广西高中数学圆的标准方程教时教案旧人教.doc

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1、圆的标准方程一、教学目标(一)知识教学点使学生掌握圆的标准方程的特点,能根据所给有关圆心、半径的具体条件准确地写出圆的标准方程,能运用圆的标准方程正确地求出其圆心和半径,解决一些简单的实际问题,并会推导圆的标准方程(二)能力训练点通过圆的标准方程的推导,培养学生利用求曲线的方程的一般步骤解决一些实际问题的能力(三)学科渗透点圆基于初中的知识,同时又是初中的知识的加深,使学生懂得知识的连续性;通过圆的标准方程,可解决一些如圆拱桥的实际问题,说明理论既来源于实践,又服务于实践,可以适时进行辩证唯物主义思想教育二、教材分析1重点:(1)圆的标准方程的推导步骤;(2)根据具体条件正确写出圆的标准方程(

2、解决办法:(1)通过设问,消除难点,并详细讲解;(2)多多练习、讲解)2难点:运用圆的标准方程解决一些简单的实际问题(解决办法:使学生掌握分析这类问题的方法是先弄清题意,再建立适当的直角坐标系,使圆的标准方程形式简单,最后解决实际问题)三、活动设计问答、讲授、设问、演板、重点讲解、归纳小结、阅读四、教学过程(一)复习提问前面,大家学习了圆的概念,哪一位同学来回答?问题1:具有什么性质的点的轨迹称为圆?平面内与一定点距离等于定长的点的轨迹称为圆(教师在黑板上画一个圆)问题2:图2-9中哪个点是定点?哪个点是动点?动点具有什么性质?圆心和半径都反映了圆的什么特点?圆心C是定点,圆周上的点M是动点,

3、它们到圆心距离等于定长|MC|=r,圆心和半径分别确定了圆的位置和大小问题3:求曲线的方程的一般步骤是什么?其中哪几个步骤必不可少?求曲线方程的一般步骤为:(1)建立适当的直角坐标系,用(x,y)表示曲线上任意点M的坐标,简称建系设点;图2-9(2)写出适合条件P的点M的集合P=M|P(M)|,简称写点集;(3)用坐标表示条件P(M),列出方程f(x,y)=0,简称列方程;(4)化方程f(x,y)=0为最简形式,简称化简方程;(5)证明化简后的方程就是所求曲线的方程,简称证明其中步骤(1)(3)(4)必不可少下面我们用求曲线方程的一般步骤来建立圆的标准方程(二)建立圆的标准方程1建系设点由学生

4、在黑板上画出直角坐标系,并问有无不同建立坐标系的方法教师指出:这两种建立坐标系的方法都对,原点在圆心这是特殊情况,现在仅就一般情况推导因为C是定点,可设C(a,b)、半径r,且设圆上任一点M坐标为(x,y)2写点集根据定义,圆就是集合P=M|MC|=r3列方程由两点间的距离公式得:4化简方程将上式两边平方得:(x-a)2+(y-b)2=r2(1)方程(1)就是圆心是C(a,b)、半径是r的圆的方程我们把它叫做圆的标准方程这时,请大家思考下面一个问题问题5:圆的方程形式有什么特点?当圆心在原点时,圆的方程是什么?这是二元二次方程,展开后没有xy项,括号内变数x,y的系数都是1点(a,b)、r分别

5、表示圆心的坐标和圆的半径当圆心在原点即C(0,0)时,方程为 x2+y2=r2教师指出:圆心和半径分别确定了圆的位置和大小,从而确定了圆,所以,只要a,b,r三个量确定了且r0,圆的方程就给定了这就是说要确定圆的方程,必须具备三个独立的条件注意,确定a、b、r,可以根据条件,利用待定系数法来解决(三)圆的标准方程的应用例1 写出下列各圆的方程:(请四位同学演板)(1)圆心在原点,半径是3;(3)经过点P(5,1),圆心在点C(8,-3);(4)圆心在点C(1,3),并且和直线3x-4y-7=0相切教师纠错,分别给出正确答案:(1)x2+y2=9;(2)(x-3)2+(y-4)2=5;指出:要求

6、能够用圆心坐标、半径长熟练地写出圆的标准方程例2 说出下列圆的圆心和半径:(学生回答)(1)(x-3)2+(y-2)2=5;(2)(x+4)2+(y+3)2=7;(3)(x+2)2+ y2=4教师指出:已知圆的标准方程,要能够熟练地求出它的圆心和半径例3 (1)已知两点P1(4,9)和P2(6,3),求以P1P2为直径的圆的方程;(2)试判断点M(6,9)、N(3,3)、Q(5,3)是在圆上,在圆内,还是在圆外?解(1):分析一:从确定圆的条件考虑,需要求圆心和半径,可用待定系数解决解法一:(学生口答)设圆心C(a,b)、半径r,则由C为P1P2的中点得:又由两点间的距离公式得:所求圆的方程为

7、:(x-5)2+(y-6)2=10分析二:从图形上动点P性质考虑,用求曲线方程的一般方法解决解法二:(给出板书)直径上的四周角是直角,对于圆上任一点P(x,y),有PP1PP2化简得:x2+y2-10x-12y+51=0即(x-5)2+(y-6)2=10为所求圆的方程解(2):(学生阅读课本)分别计算点到圆心的距离:因此,点M在圆上,点N在圆外,点Q在圆内这时,教师小结本题:1求圆的方程的方法(1)待定系数法,确定a,b,r;(2)轨迹法,求曲线方程的一般方法2点与圆的位置关系设点到圆心的距离为d,圆半径为r:(1)点在圆上 d=r;(2)点在圆外 dr;(3)点在圆内 dr3以A(x1,y1

8、)、B(x2,y2)为直径端点的圆的方程为(x-x1)(x-x2)+(y-y1)(y-y2)=0(证明留作作业)例4 图2-10是某圆拱桥的孔圆拱的示意图该圆拱跨度AB=20m,拱高OP=4m,在建造时每隔4m需用一个支柱支撑,求支柱A2P2的长度(精确到0.01m)此例由学生阅读课本,教师巡视并做如下提示:(1)先要建立适当直角坐标系,使圆的标准方程形式简单,便于计算;(2)用待定系数法求圆的标准方程;(3)要注意P2的横坐标x=-20,纵坐标y0,所以A2P2的长度只有一解(四)本课小结1圆的方程的推导步骤;2圆的方程的特点:点(a,b)、r分别表示圆心坐标和圆的半径;3求圆的方程的两种方

9、法:(1)待定系数法;(2)轨迹法五、布置作业1求下列条件所决定的圆的方程:(1)圆心为 C(3,-5),并且与直线x-7y+2=0相切;(2)过点A(3,2),圆心在直线y=2x上,且与直线y=2x+5相切2已知:一个圆的直径端点是A(x1,y1)、B(x2,y2)证明:圆的方程是(x-x1)(x-x2)+(y-y1)(y-y2)=03一个等腰三角形底边上的高等于5,底边两端点的坐标是(-4,0)和(4,0),求它的外接圆的方程4赵州桥的跨度是37.4m,圆拱高约为7.2m,求这座圆拱桥的拱圆的方程作业答案:1(1)(x-3)2+(y+5)2= 322因为直径的端点为A(x1,y1)、B(x2,y2),则圆心和半径分别为所以圆的方程为化简得:x2-(x1+x2)x+x1x2+y2-(y1+y2)y+y1y2=0即(x-x1)(x-x2)+(y-y1)(y-y2)=04如图2-11建立坐标系,得拱圆的方程:x2+(y+27.88)2=27.882(-7.2y0)六、板书设计8用心 爱心 专心

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