《部编版语文五年级下册第八单元复习课教案和单元检测题（附答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文五年级下册第八单元复习课教案和单元检测题（附答案）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版语文五年级下册第八单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2. 再次聚焦语言，感受语言的风趣，对语言感受能力要求进一步提升。3.看漫画，写出自己的想法。【核心素养】看漫画，写出自己的想法。【重难点】看漫画，写出自己的想法。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：（1）杨氏之子, 说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。(杨氏之子迅速听出了客人孔君平话里的玄机，于是由孔君平的姓联想到了“孔雀”。最妙的是，他没有生硬地对答“孔雀非夫子家禽”，而是委婉地说
2、“未闻孔雀是夫子家禽”，既表现出了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”的意思。由以上分析，我们了解到杨氏之子思维敏捷，应答得体，可以看出杨氏之子的机智。) （2）手指, 文章生动地刻画了五个鲜明的手指形象，令读者联想到生活中类似的人，进而懂得“团结才有力量”的道理。手指本是寻常之物，作者却用风趣幽默的语言和拟人化的手法，把它们写得灵动鲜活，富有生趣。作者笔下的大拇指和食指分别让你想到了生活中的哪些人？ (大拇指：社会上吃苦耐劳的普通劳动者，老实憨厚、为集体为他人默默付出的同学等。食指：危难时刻冲锋在前的消防战士，班集体中的活动积极分子，家里的“顶梁柱”等。) （3）童
3、年的发现用倒叙手法，通过讲述“我”童年时发现“胚胎发育规律”这件趣事，反映了儿童求知若渴、寻根究底的特点和惊人的想象力，鼓励孩子们要大胆求知、勇于探究。三、反馈矫正，深化提高。 1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读最优秀的人是你自己完成题。四、单元小结，增强自信 1.本组课文围绕“幽默与风趣”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，再次聚焦语言，感受语言的风趣，对语言感受能力要求进一步提升。2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？3.对复习情况予以鼓励，增强自信。五、评价检测1.读拼音
4、，写汉字。 ni ku qn lu yn m 家 丝平 指 so yn hu zn y mio 污 恶 造 小2. 根据音序的先后顺序排列下面的汉字。揿 窕 窘 痴 患 赋（ ）3. 选择正确的词语填在括号里。痴迷 着迷 迷惑（1）人类对飞行一直( )，从远古长着翅膀的天使、天神，到今天的太空穿梭机，人类从未放弃过。（本文档由心平如水编写，请勿转载）（2）那里风景如画，令我( )，常常在那里流连忘返。发明 发现 发生（3）找到攻克艾滋病的疫苗，是人类医学史上重大的( )。（4）考古学家在冰川里( )远古时代的微生物。【板书设计】幽默与风趣感受课文风趣的语言看漫画，写出自己的想法【教学反思】人教
5、部编版语文五年级下册第八单元测试题（时间：90分钟 分值：100分）一、生字小关卡。（16分）1.给加点字选择正确的读音。（4分）窘迫（jin jn） 揿铃(qn xin) 胚胎(pi b) 祸患(hu u)薄弱(bo b) 窈窕(yo yu) 天赋(bn f) 痴迷(ch zh)2.读拼音，写汉字。（12分）（1）给别人so( )yn( )这样的美差可没有大m( )指的事，到了nn( )lu( )丝、钉ni ku( )( )就离不了它了。（2）一个人在一个群体中可能是mio( )小的，但在一个家庭中却是顶lin( )柱。（3）王叔叔相mo( )平常，但他的专业造y( )很深，在国际上都xin
6、( )有盛誉。二、词语跷跷板。（17分）1.比一比，组词语。（5分）瘙（ ） 秽（ ） 康（ ） 享（ ） 扭（ ）搔（ ） 岁（ ） 庸（ ）亨（ ） 纽（ ）2.给句子中的“闻”字选择正确的解释。（5分）闻：A.听见；B.听见的事情；消息；C.有名望的；D.用鼻子嗅；E.姓。(1)你好，今天有幸能见到你本人，真是百闻不如一见啊!( )(2)西湖是全国闻名的风景区。( )(3)今天晚间的新闻真让人寻味。( )(4)你闻出这是什么味了吗? ( )(5)闻家的人都搬到外省去了。( )3.选填合适的动词。（3分）拧 拉 戴 讲 打 翻（ ）算盘 （ ）故事 （ ）帽子（ ）胡琴 （ ）书页 （ ）
7、螺丝4.把词语和相应的意思连起来。（4分）堂皇 泛指依附于其他事物而存在的事物。附庸 形容气势宏大。养尊处优 单薄；不雄厚；不坚强。薄弱 指生活在优裕的环境中。三、句子大冲关。(12分)1.补充句子。（3分）（1）君子喻于义， 。论语（2）恻隐之心， 。孟子（3）人有耻， 。朱子语类2. 我读懂了课文重点句子的意思。(5分)（1）食指的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。A.这句话运用了_的手法。对比 拟人 夸张B.突出食指_、_的外形特点。(2)手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。这句以手指的
8、全体_人的全体，阐明“_”的人生道理，是文章表达的主旨。3.按要求写句子。（4分）（1）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）（2）小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。（用加点词语仿写句子） 四、课文回放谷。（11分） 补充文章内容，并根据课文内容完成练习。梁国杨氏子九岁，甚_。孔君平_其父，父不在，_呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以 _儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“_。”1.把课文补充完整。(5分)2.结合阅读体会，你认为杨氏之子的回答妙在哪里？（ ）（多选题）（3分）A.都根据人物姓氏来借题发挥。B.杨氏之子以否认的语气表示出杨梅不是自己家的果子。C.指出了孔君平
9、的“孔”是孔雀的“孔”。D.既否定了孔君平的话，还保留着对长辈的尊重。3.孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、神态、心理等方面加以描绘。（3分）五、课外阅读轩。（14分）“美涂”女孩的“树洞画” 石家庄九中街，原本一条再也普通不过的街道，最近热闹起来。元宵节前后，一幅幅画在石家庄九中街两侧树洞里的水彩画，成为扮靓城市的一道独特风景。这引起了不少市民驻足围观，每天有近百人前来拍照。 这些树洞画的创作者是石家庄女孩王月，一个大四学生。前一段时间，王月在街上散步，持续的雾霾，街边落光了叶子的树木，丑陋不堪的树洞，让她的心情格外郁闷。突然，一个灵感出现在她的脑海中，何不通过立体画
10、的方法来美化这些树洞呢。在得到当地城管部门的允许后，王月（拿 带 走 背）起画夹、（拿 带 走 背）起画笔、（拿 带 走 背）着小马扎，（拿 带 走 背）上街头开始了创作。 树洞绘画不像在画纸或画布上那样自如，王月先根据树洞的形状、大小设计画画的内容、形式，再用随身携带的小刷子清理干净树洞上面的尘土，然后才着手调好水粉色彩，埋头创作。寒风中她画笔不停。渐渐地，害羞的小浣熊、精灵般的小松鼠、趴在洞口向外窥探的小猫一个个可爱的形象住进了一个个树洞里。 “美涂”女孩、“树洞画”在网络上“火”了。这个文文静静的长发女孩用自己手中的画笔装点了石家庄市九中街，也温暖了一座城市，让这个冬天灰蒙蒙的城市瞬间灵
11、动起来。 1.根据上面的新闻内容填写下面的信息。（4分） “美涂”女孩的名字叫 ，她是一个 。 “树洞画”是 。 “火了”的意思是 。 2. 用“”选出括号内合适的词语。（2分） 3.用“ ”画出王月创作树洞画的原因。用“ ”画出王月的创作过程。（4分） 4.有网友认为，树洞画“火”了，不仅仅是其作品本身有魅力，王月对城市环境的这种爱护与维护精神更值得大家思考与学习，你赞同这种说法吗？为什么？（4分） 六、习作快乐屋。（30分）漫画能让我们会心一笑，也能让我们有所思考。获得生活的启示。你能看懂下面这幅漫画吗？从中受到什么启示？请你发挥想象写一写，不少于400字。参考答案：（本文档由心平如水编写
12、，请勿转载）一、1. jin qn pi hu b yo f ch 2.（1）搔痒 拇 拧 螺 纽扣 （2）渺 梁 （3）貌 诣 享二、1.略。 2. （1）A (2) C(3)B(4)D(5)E 3.打 讲 戴 拉 翻 拧 4.堂皇形容气势宏大。附庸泛指依附于其他事物而存在的事物。养尊处优指生活在优裕的环境中。薄弱单薄；不雄厚；不坚强。三、1.小人喻于利 仁之端也 则能有所不为 2. （1）A. B.突出食指直落、强硬的外形特点。(2)以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。3.(1) 舞蹈演员的手指常作兰花状。（2）略。四、1.聪惠 诣 乃 示 未闻孔雀是夫子家禽 2.ABD 3.孔君平一听，心中一惊，心想：这孩子反应机敏，能言善变，真聪明。目前，我还没佩服过九岁的孩子，他是其中之一。于是，孔君平开怀大笑，他竖起大拇指称赞道：“厉害，厉害，真是青出于蓝胜于蓝呀！”五、1.王月 大学生 把一个个丑陋的树洞变成一幅幅画。出名了，被很多人关注。 2.背 拿 带 走3.前一段时间，王月在街上散步，持续的雾霾，街边落光了叶子的树木，丑陋不堪的树洞
