《部编版2019-2020学年九年级语文下册专题22 《陈涉世家》同步练习（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版2019-2020学年九年级语文下册专题22 《陈涉世家》同步练习（含解析）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、22陈涉世家同步练习第一课时 同步练习一、积累运用1指出并解释下列句子中的通假字。（1）发闾左適戍渔阳： 。（2）为天下唱： 。（3）固以怪之矣： 。（4）将军身被坚执锐： 。2解释下列加点的古今异义词。（1）今亡亦死： 。（2）等死，死国可乎： 。 （3）楚人怜之： 。（4）又间令吴广之次所旁丛祠中： 。（5）夜篝火： 。（6）卒中往往语： 。（7）而戍死者固十六七： 。（8）比至陈： 。（9）号令召三老、豪杰与皆来会计事： 。3指出下列加点字的词类活用类型并解释。（1）失期，法皆斩（ ）（2）上使外将兵（ ）（3）此教我先威众耳（ ）（4）乃丹书帛曰“陈胜王”（ ）（5）置人所罾鱼腹中（
2、）（6）陈胜王（ ）（7）夜篝火（ ）（8）狐鸣呼曰（ ）（9）皆指目陈胜（ ）（10）功宜为王（ ）（11）固以怪之矣（ ）（12）忿恚尉（ ）（13）将军身被坚执锐（ ）4翻译下列句子。（1）苟富贵，无相忘。（2）嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！（3）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？（4）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。（5）且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！1【答案】（1）“適”通“谪”，强迫去守边（2）“唱”通“倡”，首发（3）“以”通“已”，已经（4）“被”通“披”，穿【解析】此题考查通假字。辨析古文中的通假字一般有三种方法，即字义分析法、字音分析法
3、、字形分析法。字义分析法即通假字乙与被通假字甲（本字）在字义上一般没有关系。如果将乙的意思代入句中，句意不通，而用甲的意思来解释，句子通顺，一般来说，我们就可以认为乙通甲。字音分析法即乙与甲在读音上的联系有以下两种情况:一是同音通假，如“寒暑易节，始一反焉”中，“反”通“返”，读音相同；二是近音通假，如“河曲智叟亡以应”中，“亡”通“无”，读音相近。字形分析法即有的通假字与本字有共同的声旁，或是本字的声旁，或者本字是通假字的声旁。如马说“食之不能尽其材”中的“材”通“才”，本字“才”是通假字“材”的声旁。解答此题可根据这三种判断方法进行作答。2【答案】（1）古义：逃走。今义：多指死（2）古义：
4、同样。今义：多指等候，等到（3）古义：爱戴。今义：怜悯（4）古义：私自、偷看。今义：隔阂，隔开（5）古义：用笼罩着火。今义：在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆（6）古义：到处。今义：经常（7）古义：十分之六七。今义：十六或十七，表约数（8）古义：等到。今义：比较（9）古义：这里指当地有声望的人。今义：才能出众的人【解析】此题考查古今异义。解答此题，学生应熟悉古今异义的常见词义变化类型，即词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩变化、程度变化、单音节词变为双音节词等。具体作答时，还要结合课下注释和语句环境进行具体分析。3【答案】（1）名词用作状语，按照法律（2）方位名词用作状语，在外面（3）名词
5、用作动词，威服（4）名词用作状语，用朱砂（5）名词用作动词，用网捕（6）名词用作动词，称王（7）名词用作状语，在夜间（8）名词用作状语，像狐狸一样（9）名词用作动词，指指点点，互相以目示意（10）名词用作状语，按照功劳（11）形容词的意动用法，以为怪，对感到奇怪（12）形容词的使动用法，使恼怒（13）坚，形容词用作名词，铁甲；锐，形容词用作名词，武器4【答案】（1）如果有朝一日富贵了，不要彼此忘记。（2）唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！（3）如今逃走（被抓回来）也是死，起义也是死；同样是死，为国事而死可以吗？（4）现在如果把我们的人假装是公子扶苏、项燕的队伍，向全国发出号召，应当（有）很多响应的
6、人。（5）况且大丈夫不死就算了，死就要做出一番大事业啊，王侯将相难道有天生的贵种吗！【解析】此题考查文言文翻译。作答此题，要仔细阅读原文，结合课下注释和具体语境进行翻译。具体翻译时，要注意句子中的通假字、古今异义字即特殊句式等。第二课时 同步练习二、课内精读阅读全文，回答下列问题。【甲文】陈涉世家陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀
7、尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲q。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老豪杰与皆来会计事。三老豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷j，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。【乙文】曹刿论战十年春，齐师伐
8、我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱
9、，望其旗靡，故逐之。”5解释下列句子中加点的字。 (1)辍耕之垄上： (2)比至陈： (3)小惠未偏： (4)必以信：6翻译下列句子。(1)乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。(2)小信未孚，神弗福也。7下列语句中加点词意义相同的一项( )A辍耕之垄上 肉食者谋之B杀之以应陈涉 可以一战C陈涉乃立为王 乃入见D皆刑其长吏 公问其故8“中国成语，自成语境。”请分别写个出自(甲)(乙)文的成语，并解释其意思。(1)(甲)文：(2)(乙)文：9.（甲）文中陈涉最终乃立为王，号为张楚”，你认为陈步起义成功最主要的原因是什么？请简要回答。10(乙)文中，战前曹刿和鲁庄公三问三答，鲁庄公的哪一个回答才得到了曹
10、刿的认可(用原句回答)?在曹刿看来，作战的先决条件是什么?11.从陈涉起义成功的原因和曹刿的政治远见中，我们能获得什么启示呢？请简要谈谈。5【答案】停止 等到 “徧”:同“遍” 实情【解析】考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“徧 ”的通假。6【答案】（1）于是冒充称自己为公子扶苏、项燕的队伍是为了顺应民意（2）小小的信用不足以相信，神灵不会赐福（指保佑）的。【解析】此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。7【答案】C【解析】考查学生对文言实词虚词的理解和识记，方
11、法:解释出每一个字的具体含义A:之:到，往；代词，这件事。B项:以:凭借；用来。C:乃:于是，就。D:其:他们的；其中的。然后得出答案。8【答案】【甲文】鸿鹄之志:比喻远大志向。【乙文】彼竭我盈他们的士气已丧尽，我们的士气正旺盛【解析】考查学生对成语的积累和掌握，方法:从中找出成语，然后解释即可。注意写成语时，写你最有把握街是正确的那一个。9.【答案】天下苦秦久矣，诈自称公子扶苏项燕，从民欲也。【解析】课文的理解和把握，方法:注意关键词“起义的原因”“起义的口号”这是能够胜利的因素，顺应民意。10【答案】“小大之狱，虽不能察，必以情。人民拥戴或人和。【解析】课文的理解和把握，方法:注意关键词“
12、忠之属也，可以一战”写出了战争中的决定性因素，取信于民。11.【答案】必须取信于民，才能取得战争的胜利【解析】课文的理解和把握，方法:注意总结二者胜利的原因，共同点是，顺应民意，取信于民然后结合此观点谈自己的启示即可。三、拓展阅读阅读下面的文字，回答下列问题。初，陈涉既为王，其故人皆往依之。妻之父亦往焉，陈王以众宾待之，长揖不拜。妻之父怒曰：“怙乱僭号，而傲长者，不能久矣！”不辞而去。陈王跪谢，遂不为顾。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸故人皆自引去，由是无亲陈王者。陈王以朱防为中正，胡武为司过，主司群臣。诸将徇地至，令之不是，辄系而罪之。以苛察为
13、忠；其所不善者，弗下吏，辄自治之。诸将以其故不亲附，此其所以败也。节选自资治通鉴12解释下列加点的词语。（1）陈涉既为王 （）（2）诸将徇地至 （）（3）为天下唱（）（4）皆指目陈胜 （）13下列加点词语的意义和用法相同的一组是（）A陈王以众宾待之 不以物喜，不以己悲（岳阳楼记）B诸故人皆自引去 投诸渤海之尾（愚公移山C不辞而去 环而攻之而不胜（得道多助，失道寡助）D辄系而罪之 明日，徐公来，孰视之（邹忌讽齐王纳谏）14翻译下列句子。（1）客出入愈益发舒，言陈王故情。（2）退而甘食其土之有，以尽吾齿。（捕蛇者说）（3）将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。（陈涉世家）15陈胜当初为何能取得起义的胜利？“既为王”又为何失败？试结合课文陈涉世家和选文进行分析。12
