教育心理学习题与答案

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1、教育心理学习题第一章 教育心理学概述一、选择题1以下几项哪一个不属于教育心理学的研究对象（ ）A学生的学习兴趣 B学习动机 C教师的工作压力 D教师的社会地位21877年（ ）出版了世界上第一本教育心理学。A赫尔巴特 B赫尔巴特 C桑代克 D卡普切列夫3教育心理学的诞生是在（ ） A1903年 B1913年 C1924年 D1934年4教育心理学的创始人是（ ） A华生 B桑代克 C布鲁纳 D加涅5. 1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（ ）A陶行知 B蔡元培 C潘菽 D. 廖世承620世纪20年代，教育心理学主要受到 的影响。（ ）A实验教育学 B教育社会学 C心理测量学

2、D程序教学7有关教育心理学的研究成果，搭配恰当的一组是（ ）A桑代克联结说 B格式塔场论C勒温完形说 D奥苏伯尔认知法现说二、简答题1简述教育心理学的发展概况。第二章 心理发展与教育一、选择题1以下几项中不属于人格结构的是（ ）A气质 B性格 C自我调控系统 D图式2皮亚杰是 的心理学家。（ ）A匈牙利 B瑞士 C瑞典 D美国3皮亚杰认为，儿童在 已经获得客体永久性。（ ）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段 D前运算阶段4对前运算阶段儿童的描述，不正确的一项是（ ）A一切以自我为中心 B尚未获得物体守恒的概念C思维具有不可逆性 D已经可以很好地把自己和外部世界区分开来5前苏联心理学家 提

3、出了“文化历史发展理论”。（ ）A乌申斯基 B赞科夫 C维果斯基 D柯尔伯格6“最近发展区”是由 提出来的。（ ）A赞科夫 B列昂捷夫 C鲁利亚 D维果斯基7埃里克森是 国 学派的心理学家。（ ）A美国、行为主义 B法国、精神分析C美国、精神分析D德国、行为主义8埃里克森把人格发展分为（ ）A四个阶段 B五个阶段 C六个阶段 D八个阶段9从埃里克森的人格发展阶段论看，青春期个体面对的最大冲突是（ ）A角色统一与角色混乱 B自主与羞怯C勤奋感与自卑感 D友爱亲密与孤独10运用“道德两难”故事研究出道德发展阶段论的心理学家是（ ）A德国的赫尔巴特 B美国的埃里克森C美国的柯尔伯格 D德国的柯尔伯格

4、11根据柯尔伯格的理论，儿童道德发展的“好孩子取向”阶段属于哪一个道德发展水平？（ ） A前习俗水平 B习俗水平 C后习俗水平 D好孩子水平12以下关于柯尔伯格的道德发展阶段论的说法，不正确的一项是（ ）A这种理论是根据美国社会的情况作出的划分；B该理论中的每个阶段是人的一生道德发展的必经阶段，且具有不可逆性；C柯尔伯格认为人的各个道德发展阶段持续的时间不一致；D柯尔伯格的理论反映出人的道德发展是一个连续变化的过程。13对于智力的性别差异，说法正确的一项是（ ）A男性的智力普遍比女性高B男性较之女性在视觉和辨别方位能力方面比较强C女性的抽象思维比男性更优秀一些D男性的嗅觉普遍比女性灵敏14教育

5、应当根据人的气质差异因势利导，对此陈述不正确的一项是（ ）A胆汁质的人脾气暴躁，应当采取暗示性的教育，以防引起逆反心理B抑郁质的人比较敏感，教育者要引导其积极思想，防止其自卑心理C粘液质的人很固执，教育起不了什么作用，要顺其自然D多血质的人，灵活多变，易于教育，但要防止他重蹈覆辙15当人们对客观事物作出判断时，如果常常利用自己内部的参照，不易受外界环境的影响和干扰，这种人属于（ ） A场依存型 B场独立型 C沉思型 D辐合型16把人的认知风格分为沉思型和冲动性的心理学家是（ ）A威特金 B斯金纳 C卡根 D弗洛伊德17对于认知风格属于场依存型的学生，适合的教学方法是（ ）A为其提供无结构的材料

6、，让他自己探索B多鼓励学生自学C给学生充分的时间，让其总结出结构性的知识D教师要给学生提供一些明确的指导和讲解18下面有关个体心理的性别差异的说法正确的一项是（ ）A婴儿一出生就存在心理上的性别差异B在思维发展发面，男性的思维水平明显比女性的要高C从婴儿期到青春前期，女孩的言语发展一直优于男孩D女性的理解记忆和长时记忆优于男性19以下几位心理学家哪一个属于认知心理学派（ ）A皮亚杰 B埃里克森 C弗洛伊德 D华生20以下著名的心理学成果，哪一个不是维果斯基提出来的（ ） A认知地图 B内化学说 C最近发展区 D高级心理机能二、简答题1概述皮亚杰认知发展阶段理论的主要内容。2什么是高级心理机能？

7、它是如何产生的？3什么是“最近发展区”？4简评埃里克森的人格发展八阶段论。5简述柯尔伯克的道德发展阶段论的主要内容。第三章 学习及其理论解释一、选择题1以下心理现象中，属于学习的是（ ）A虫子飞进眼睛时，不停地眨眼B鹦鹉学舌C小明经常上课走神D喝完咖啡后精神好多了2加涅按照学习的结果把学习分为（ ）A信号学习、概念学习、规则的学习、连锁学习、辨别学习B 言语信息学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度学习、运动技能的学习C认知学习、情感学习、动作技能学习D有意义学习、接受学习、机械学习、发现学习3按照学习进行的方式，奥苏伯尔把学习的分为（ ）A有意义学习 、接受学习B有意义学习 机械学习C接

8、受学习、发现学习D发现学习、机械学习4小老鼠通过尝试和错误进行的“迷宫”问题解决属于（ ）A独立的发现学习 B有指导的发现学习C有意义学习D接受学习5以下几位哪一个是联结派的代表人物（ ）A斯金纳 B托尔曼 C皮亚杰 D布鲁纳6首先打出行为主义心理学旗帜的是（ ）A巴甫洛夫 B斯金纳 C桑代克 D华生7观察学习理论是由 提出来的。（ ）A桑代克 B奥苏伯尔 C可勒 D班杜拉8以下哪一条学习规律不是巴甫洛夫提出的？( )A习得律 B效果律 C消退律 D泛化律9原本乘坐巴士会晕车的人，后来乘船、乘火车等也有类似的反应，这是（ ）A条件反射的消退 B条件反射的泛化C条件反射的分化 D条件反射的习得1

9、0当条件反射形成后，对引起条件反射泛化的类似刺激不予强化，使类似的不同的刺激被辨别出来，这是条件作用的（ ） A强化 B消退 C分化 D习得11以下哪一个不是桑代克总结的学习原则（ ）A准备律 B习得律 C练习律 D效果律12孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（ ）A正强化 B负强化 C惩罚 D消退13下大雨的时候，小王被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有淋得很湿，以后，每当下雨小王都跑得很快。这是（ ）A条件反射 B逃避条件作用 C回避条件作用 D顿悟14古时候对“戴罪立功”的犯人一般会“从轻发落”，这种“从轻发落”是（ ）A消退 B惩罚 C强化 D分化15程序性教学实际上是 理论在

10、实践中的运用。（ ）A学习的操作性条件作用 B观察学习C认知学习 D认知同化16班杜拉总结的学习过程的四个环节是（ ）A注意再现模仿练习B注意保持再现动机C观察模仿练习巩固D观察练习保持动机17班杜拉认为个体在进行观察学习时，影响其注意的因素不包含（ ）A观察者自身特点 B榜样行为的特征C榜样自身的外部特征 D个体与榜样的关系18小陈会抽烟，周围的同学都觉得很神奇，于是小李也学会抽烟，但是回到家，小李在爸爸面前从来不抽烟。可见，小李学习中的动机过程属于（ ） A正强化 B负强化 C自我强化 D替代强化19以下心理学家不属于认知心理学派的是（ ）A苛勒 B魏特海默 C布鲁纳 D斯特菲20以下心理

11、学家及其理论匹配不正确的一项是（ ）A奥苏伯尔认知发现说 B苛勒完形顿悟说C托尔曼 认知目的说 D加涅信息加工理论21苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（ ）A迷箱实验 B迷津实验 C叠箱实验 D“三座山”实验22格式塔派提出的学习的公式是（ ）ASR BSOR CSOOR DSS23“认知地图”的概念是由 提出来的？（ ）A皮亚杰 B考夫卡 C班杜拉 D托尔曼24布鲁纳是 学习观的代表人物。（ ）A结构主义 B建构主义 C行为主义 D要素主义25布鲁纳认为学生掌握学科的基本结构的最好方法是（ ）A建构法 B发现法 C顿悟法 D接受法26加涅信息加工系统中的第二级是（ ）A感受器 B感觉登记 C短时记忆 D长时记忆27短时记忆的信息容量是 个左右的信息组块（ ）A7 B14 C20 D528要使信息从短时记忆进入长时记忆必须经过（ ）。A编码 B检索 C复述 D提取