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1、专题二 正确使用词语(包括熟语),粤考解读,粤考精讲1(2013 年广东卷)下面语段中画线的词语，使用不恰当的,一项是(,),在许多人眼里，美术馆一直是阳春白雪的代名词，是少数有艺术造诣的人出入的地方，里面陈列的通常是看不太懂的作品。但如果你到台湾的美术馆去转转，你一定不会失望。台湾的美术馆数量众多，有大有小，风格迥异。其中规模最大的两处是新北市的朱铭美术馆和台中市的“台湾美术馆”。置身其中，你会发现那里艺术不再是高高在上的物品，而是像站立在你身边懂你的知心朋友。,A阳春白雪,B通常,C迥异,D高高在上,【名师剖析】本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力，仍旧是将词语放在一个语言环境里进行
2、考查。有了一个相对的语言环境，从词语搭配、词义辨析、情感色彩等方面判断就不太难了。A 项的“阳春白雪”在现代汉语词典中的解释为“战国时代楚国的一种高雅的歌曲，后来泛指高深的、不通俗的文学艺术”，用在这里形容美术馆里“看不太懂”的艺术作品，符合句意。B 项的“通常”意思为一般、平常，文中说那些高雅作品人们一般是很难看懂的，用于此处，符合句意。C 项的“迥异”意思为“相差很远”，用来形容各美术馆的风格差异很大是恰当的。D 项的“高高在上”形容领导者不深入实际，脱离群众，该词的适用对象是“领导者”，而本文语境提供的描述对象是“艺术”，属使用对象错误。,【参考答案】D,2(2012 年广东卷)下面语段
3、中画线的词语，使用不恰当的,一项是(,),随着科学技术的进步，特别是最近 400 年的突飞猛进，大自然在一般人的心目中似乎已泾渭分明，不再神秘。人们不再敬畏自然，凭借手中的科学技术，肆意改变环境。人们渐生狂妄，争相掠夺自然、破坏自然，把一个本不算大的地球折腾个底朝天。人类在发展中堕落，在违背自然中自掘坟墓。忤逆自然的人类将无法在大自然里颐养天年。,A泾渭分明,B肆意,C忤逆,D颐养天年,【名师剖析】本题重点考查考生正确辨析和使用词语(包括熟语)的能力。A 项的“泾渭分明”比喻界限清楚或是非分明。语境的意思是一般人对大自然的了解认识“清楚”，故这里“泾渭分明”与语境不合。B 项的“肆意”意思为纵
4、情任意，不受拘束。后多含贬义，谓不顾一切，由着自己的性子。用于此处，符合句意。C 项的“忤逆”指违抗、冒犯。文句指的是人类对自然的冒犯，符合句意。D 项的“颐养天年”，指保养年寿，安享晚年。语段对人类的描述使用“堕落”、“坟墓”直至“不能安享晚年”，保持手法的连贯性，使用合理。,【参考答案】A,3(2011 年广东卷)下面语段中画线的词语，使用不恰当的,一项是(,),近年来，我国历史文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编的整理问世，更是卷帙浩繁，蔚为大观。随着国际文化交流的日益繁盛，各国文学读物大量出现，使人自顾不暇，这里有各种文化珍品的精译精编，有各国新作的争奇斗艳，也有选材不严的作品，鱼目混珠
5、，为读者所诟病，但就其主流来看，文学翻译家的辛勤劳动，大有益于我们文学的“外为中用”，大有助于文学新人的迅速成长，因此也是值得重视的。,A蔚为大观,B自顾不暇,C鱼目混珠 D诟病,【名师剖析】本题考查考生正确使用词语的能力。解答时要注意从词义、对象、色彩、语法功能等方面进行判断。A 项的“蔚为大观”指丰富多彩，成为盛大的景象(多指文物等)。B项的“自顾不暇”指照顾自己都来不及(哪里还能顾到别人)。语境中指作品繁多，应付不过来。该词用于此处不合语境，可改为“目不暇接”。C 项的“鱼目混珠”指拿鱼眼睛冒充珍珠；比喻用假的东西冒充真的东西。D 项的“诟病”意思是指责；指出他人过失而加非议、辱骂；后引
6、申为指责或嘲骂。,【参考答案】B,4(2011 年广东卷)请在下列关联词语中，选取最恰当的 3个，分别填入句子的空格中。,既然,不管,尽管,无论,既而,因而 然而,_古代的一些现实主义作家，并不完全是唯物主义者，但是他们_是现实主义者，思想中就不能不具有唯物主义成分，_他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实。,【名师剖析】本题考查考生正确使用词语的能力。选词填空，首先要整体感知句(段)意，其次要根据句(段)意和关联词辨清句与句之间的关系。“_ 古代的一些现实主义作家 但是他们” 句与句之间是转折关系， “ 但是他们_是现实主义者，思想中就不能不具有唯物主义成分”句与句之间是推论因果关系，“思
7、想中就不能不具有唯物主义成分，_他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实”句与句之间是因果关系。据此即可得出答案。,【参考答案】尽管,既然,因而,粤考规律,广东卷 2007 年词语(熟语)的运用包括两道小题，一道词语运用，一道熟语运用，2008 年减成一道熟语题，且是将 4 个成语融入一个语境(语段)中进行考查，2009、2010 两年的词语运用保持 2008 年的考法和形式。2011 年广东卷词语运用题又有了变化，一是选择题对 2008 年以来的考题有了改进，减少了成语的考查数量，增加了实词的选用；二是在主观表达部分，考了一道虚词填空题；2012 年广东卷词语运用又变成一道选择题，且在 20
8、11 年减少一个成语的基础上再减少了一个，实词由一个增加为两个；2013 年继续进行局部的调整，将两个实词的考查减为一个，增加了一个虚词的考查。,从 2008 年确立的在同一语境中辨析词语的正误的题型，有利于培养学生的语境意识，能较好地达到考查的目的，这种命题思想会继续保持；2013 年的词语运用考题，一道题涉及了实词、虚词、成语等的运用，对考点的覆盖全面，也更符合在语境中考查学生词语实际运用的能力，命题不需刻意去找堆砌很多成语的文段。另外，广东卷近几年高考词语题所涉及的熟语绝大多数取材于教材，命题者意在引导考生立足教材，切实掌握课本中的熟语。,考点透析,考点一,正确使用实词,从近几年高考命题
9、趋向看，正确使用实词的考查重点是辨析和使用近义词。近义实词的特点是“同中有异”或“大同小异”，只有弄清它们的细微差别，才能正确使用。因此，可从以下三个方面入手：,(一)从词义方面辨析1辨明范围,有些近义词的范围有大小的不同。如“边界、边境、边疆”：“边界”指两地或两国之间的界线；“边境”指靠近边界的狭长地带；“边疆”是远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大，比较抽象。再如“时期、时代”：“时期”指一段时间(多指具有某种特征)，范围较小, 时间较短, 如“抗战时期”、“社会主义建设时期”；“时代”指历史上以经济、文化、政治等状况为依据划分的某个时期，范围较大，时间往往比较长，如“封建时代”、“新
10、石器时代”，它还指人生命中的某个时期，如“青少年时代”。,2把握轻重,词义的轻重不同，它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。如“相信、信赖、信任”：“相信”指认为正确或确实而不怀疑；“信任”指相信而敢于托付；“信赖”指信任并依靠。几个词的词义由轻而重，后两个词的感情色彩较浓。,3弄清侧重,近义词有一个特点：基本上有相同的语素，同时也有不同的语素。分析不同语素的意义，找出它们的细微差别，把握各自的词义侧重点，做题时才不会用错。如“亲密、亲切、亲热”：“亲密”的意思是感情好，关系密切；“亲切
11、”形容热情而关心；“亲热”的意思是亲密的热情。不同的语素显示了三个词各有侧重：“亲密”重在彼此关系感情密切，没有隔阂；“亲切”重在上对下的关心，感情真挚而恳切；“亲热”重在显示彼此间态度的热情。再如“诡辩”与“狡辩”，都指无理强辩，但“诡辩”的侧重点在“诡”，即欺诈、怪异；“诡辩”就是用欺诈的手段，奇怪的言辞，似是而非的论证，来为自己的谬论辩护。“狡辩”的侧重点在“狡”，即不老实、耍花招；“狡辩”就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。,(二)从用法方面辨析1看习惯搭配,有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。如“交流”和“交换”，“交换”用于具体的、范围小的事物(交换礼物或意见)，
12、“交流”用于抽象的、范围较大的事物(交流思想或经验)。常见搭配：发扬优点、作风、传统；发挥创造性、积极性、作用；改进工作、方法、技术；改善生活、关系、条件。如果随意搭配，则容易出错。,2看语法功能,所谓语法功能，就是指一个词的词性，在句子中可以充当的成分。有些词虽是近义词，但词性不同，语法功能自然不同。如“公然”和“公开”都含有不加掩饰地采取行动之意，但“公然”是副词，在句中只能作状语，如“公然入侵”；“公开”是动词兼形容词，在句中可充当谓语，(如“真相早已公开了”)，可充当状语，(如“公开表明态度”)，可充当定语，(如“公开的秘密”)。 “突然”和“猛然”都有变化快、出人意料的意思，但前者是
13、形容词，除作状语外，还可作定语和谓语(如“突然事变”、“情况很突然”)；后者是副词，只能作状语(如“她猛然转过头来”)。,3看适用对象,有一些词语，使用时要注意它的对象，是用于自己还是用于他人，是表谦称还是表敬称，等等。如“爱护”与“爱戴”：“爱护”用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间；“爱戴”用于下级对上级、晚辈对长辈。又如“关怀”与“关心”：“关怀”用于上对下、长对幼，只用于对人；“关心”对人对物均可。此外，词语还有敬辞谦辞之分，如“鼎力”与“全力”：“鼎力”是对别人帮助的感谢，“全力”则指尽力去帮助别人。又如“惠赠”与“敬赠”：“惠赠”指对方赠予，“敬赠”则指赠予对方。又如“府上”与
14、“舍下”：尊称别人的家是“府上”，谦称自己的家是“舍下”。再如“光临”与“拜访”：宾客来到说“光临”，看望别人说“拜访”。,(三)从词语色彩方面辨析,词的色彩意义主要是指词义中的感情色彩和语体色彩。有些词在指称客观事物或现象时表明了人们对该事物或现象的爱憎、褒贬等感情，这就是词义中的感情色彩。有些词语由于经常在特定的语体中使用，便带上了某种语体所特有的色彩，这就是词义中的语体色彩。,1词语的感情色彩,词语的感情色彩是指词语中包含的说话人的主观态度和情,感，分为褒义、贬义和中性。,褒义词带有肯定或赞许的感情，如“鼓励”、“成果”、,“果断”。,贬义词具有否定或贬斥的感情，如“煽动”、“后果”、,
15、“武断”。,中性词不表示褒或者贬。如“鼓动”、“结果”。,2词语的语体色彩,语体可以分为口语和书面语，一般用语和专业术语等。如：商量磋商、办法措施、害怕畏惧，每组前者为口语，后者为书面语。“盐”和“氯化钠”， “盐”是一般用语，“氯化钠”是专业术语。,书面语具有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合；口语则具有通俗易懂、朴实生动的风格。如：陵墓坟、兹现在、苍穹天空、谈话聊天、措施办法、恐吓吓唬、母亲妈妈。,考点二,正确使用虚词,虚词在语言的实际交流过程中发挥着巨大的作用，其运用的精细程度并不亚于实词。因此，虚词运用能力的考查，始终是高考的一项传统内容。纵观高考试题，虚词中比较常见的检测内容有关联词语
16、的运用、介词的使用、副词的使用等。,1关联词语的运用,运用关联词语，首先要准确理解复句、句群的内容，同时也可以借助关联词语来帮助理解内容关系。一般情况下，填充(选择)关联词语要把握以下几点：所选关联词语要适应语句表达的内容，语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语；在运用和填充关联词语时，把握住关联词语成对成套的特点，如果随意改变其前后呼应的词，就会引起意义和关系上的混乱；如果要求填充的是由几个复句组成的较长的文字，那么就先要总观全题，分清这段文字有几个复句、几个分句，再在总观的基础上推敲同一复句中各分句的意义关系，复句与复句的层次关系，根据不同的关系，选用不同的关联词语。,
