2016小学教师师德总结

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1、 2016小学教师师德总结篇一：2016年师德工作总结 2016年学校师德工作总结 2016年学校师德工作总结 我校充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。我校在全校范围内进行了宣传发动，并结合本校实际，扎扎实实地开展了师德师风整顿学习活动。 我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风建设活动作以下阶段性工作小结： 一、统一思想，提高认识 坚持 xxxx 的重要思想，

2、认真领会这次师德师风自查自纠活动是文教局的重要工作举措，是新形势下推进良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证。是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。 二、加强领导，落实责任 我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按 谁主管，谁负责 和 分级负责，条块结合 的原则，实施师德师风建设责任制。经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以

3、校长为组长，副校长为副组长，工会主席、团支部书记为组员的师德师风工作领导小组，做到 一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓 ，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。 三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象 教师队伍建设是发展教育事业的关键。 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本 。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树

4、立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要 衣着定位 ，让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻 因材施教 的原则，让每一名学生都得到充分的发展。 四、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动为了结合市县教局 师德师风集中整顿学习活动 ，进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展了丰富的整治活动，通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。 组织每个教职员工认真

5、学习了教师法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范、 十要十不准 等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照规范中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。开展 讲文明，树新风，学习师德标兵 一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自己。 五、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性 一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是党政、社会个界及家长评，最后做出 满意 、 基本满意 、 不满意 三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻

6、惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。 六、师德师风建设结硕果 经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果。教育教学、平安创建、后勤社会化服务、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。如行政领导工作兢兢业业、主动积极、创新实干、不计得失；党员同志身先士卒、以身垂范；老同志工作积极、带病工作；年轻同志务真求实、干一项工作取一项成绩；班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高；后勤同志服从安排，转岗无怨言，不怕吃苦耐劳。在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追

7、我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。 新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们三岗中学的明天会更美好。 2016年学校师德工作总结 根据青山湖区政府、区教体局开展 师德师风教育活动 工作的部署，我校已深入开展了师德师风教育活动。开展师德师风教育活动，是教育面向新世纪，集中解决教育战线上的教师在思想、组织、作风等方面存在的问题，着眼于保持教师队伍的先进风范，增强教师的依法治学和教学实践能力，促进广大教师重德为师，爱岗敬业，是造就一支师德优、业务精、作风正、能够让社会满意的高素质教师队伍的重大举措。本学年

8、以来，在上级领导的密切指导下，我校师德师风集中教育工作开展得扎实有效，有力地推动了学校各项工作的进展。全体教师增强了师德意识，明确了努力方向。现将工作简要总结如下： 一、全体动员，组织学习：(一)加强领导，全面动员、统一思想。 1.学校非常重视师德师风教育活动的工作，召开班子会议和召开了师德教育动员大会，进行传达，并成立了学校师德师风教育活动领导小组，明确工作职责，落实工作任务。 2.召开校领导班子会议，交流、讨论动员大会的精神，并就 思想发动、组织学习 阶段工作进行了布置。班子成员谈了开展师德师风教育活动的重要性和重要意义，大家一致认为在全体教师的动员大会之前，班子成员要先走一步，要统一思想

9、，研究存在的问题、面临的任务，使师德师风教育活动能够顺利进行。 3.10月26日召开了全校教师师德师风教育活动动员大会，对学校开展师德师风教育活动进行全面动员和布置。会上校长作了 高度重视、加强领导、务求实效 的要求，就开展师德师风教育活动的重要意义、指导思想、基本要求等作了阐述。 (二)扎实工作，认真组织。 1.建立教职工的学习制度。为了更好地加强开展师德师风教育活动的领导和组织，学校建立了师德师风教育活动教师手册和记录本，把各阶段的时间、内容装在手册中，便以教师有计划、有步骤的学习。 2.通过教师大会专题研讨、专题调研等形式，按时完成了师德师风教育活动的阶段自查工作。2016年学校师德工作

10、总结2016年学校师德工作总结。通过认真排查和分析，大家认清了在实际工作中影响学校和教师发挥作用的主要因素，在看到学校和教师在教育教学管理方面的成功经验的同时，也发现了不少教师中存在的问题。通过调查、问卷调查、开座谈会、个别谈心等多种形式，初步摸清了全校教师队伍的基本状况，明确了教育活动所要解决的主要问题，从而为保质保量地完成师德师风教育活动打下了良好的基础。 3.认真组织好教师学习教育法、教师法、公民道德建设实施纲要、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、中小学教师职业道德规范等法律法规，深刻领会其中精神要点，使教师的思想普遍有一个明显的提高，并要求教师积极开动脑

11、筋，开拓思维，大胆创新，与时俱进，把师德师风教育活动与学校具体工作结合起来，通过这次教育活动，进一步增强广大教师的教育事业心、责任感，促进教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表，达到提高素质、服务学生、促进工作的根本目的。 4.学校每周召开一次交流、汇报学习情况，并布置下一周的教育活动工作。开展师德师风教育活动过程中全面了解、督查学习情况，自查并相互交流、相互促进起到了很好的作用。 (三)形式多样，方法创新。 1.按照学校师德师风教育活动工作安排，在制订学校学习阶段的计划的基础上，要求每个教师根据实际情况认真制订学习计划，认真学习新时期教师职业道德等有关师德建设书籍和文

12、件，采用集中学习与自主学习相结合，时间不少于四十个学时。集中学习以交流、学习体会、讨论问题为主。 2.组织教师开展师德师风教育课，课后认真组织讨论、交流心得。 二、自我剖析，净化思想： 开展 师德师风教育活动工作 以来，我校一直扎实工作，重视对各项计划、措施的落实，来保证教育活动的成效。在 学习动员阶段 取得较好成效的基础上，进入 查摆问题 阶段，学校师德教育活动领导小组继续重点抓好落实工作，务求实效。 1.制定实施方案。 根据上级部署，结合学校实际情况，经过认真的调查研究，明确了工作目标、实施步骤、具体要求及需要注意的问题。在此基础上，也要求教师根据各自的情况，制定自己的实施方案，从而为 查

13、摆问题 阶段各项工作的落实奠定了基础。 2.进行转段动员。 在认真研究、做好准备工作的基础上，学校在就师德教育活动 查摆问题 阶段进行了动员。校长对前一阶段工作作了简要回顾，通报了前阶段工作自查的情况，着重传达了中心校会议精神，并对 查摆问题 阶段工作作了动员和活动安排。 3.干部带头、狠抓落实，听取教师的民主评议。领导小组成员带头开展批评与自我批评。从而保证 查摆问题 阶段工作不走过场，有实效。 4.发动群众、学生征求意见。我校领导班子坚持走群众路线，在 查摆问题 阶段开始时就设立 意见箱 等，召开学生家长会议，征求学生家长及学生的意见。 5.学校还要求每个教师通过多种形式征求意见，并要求每

14、个教师必须向同事、家长和学生征求意见。教师们都能按要求进行严肃、认真，非常真诚、坦率地广泛征求意见。 6.为了保证质量，学校认真按照上级提出的步骤要求进行民主评议，通报征求意见的情况。教师个人本着 有则改之、无则加勉 的态度，对测评意见和校内外群众意见逐一剖析原因，并做出深刻的剖析报告。进行评议，主要提出不足;教师本人对意见和建议进行解释和表态提出努力方向和整改措施;在评议的基础上按照师德教育活动具体要求，民主评议教师。评议时间基本得到保证，每人一般不少于二十分钟。 三、落实方案，整改提高： (一)认真反思，及时整改 1.我们通过开展谈心活动、召开座谈会，向学生、学生家长、教师广泛征求意见，发

15、现了诸多存在问题。领导小组办公室及时把意见整理出来进行深入剖析，认真反思，向全体教师反馈。学校对有突出问题的，还进行了个别面谈。 2.对撰写师德师风教育剖析材料高标准严要求。要求每个教师都通过认真反思，反复对照，实事求是地评价自己，深入剖析自己的思想根源，认真撰写个人师德师风教育剖析材料，字数不少于 1500字。学校师德师风教育领导小组负责指导抓好整改，负责指导每位教职工个人进行整改。每位教职工依据查摆出的问题和民主评议的意见提出了各自的整改措施及意见，并以书面材料的形式将整改措施及意见上报了学校备案。 (二)建章立制，规范行为 建章立制，积极探索学校规范师德师风管理和建设的长效机制。我校重点

16、建立健全了以下制度： 1.师德学习培训制度。把师德学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化。 2.师德民主评议制度。聘请师德监督员，构建评议网络，组织学生、家长及社会各界人士对学校的师德建设及每个教师的师德表现进行评议，评出了我校十大 师德标兵 。 3.师德情况报告制度。每个教师每学期要写出师德自查评估报告，由学校组织鉴定评价，并记入个人师德档案;各教研组要定期汇总并向学校汇报情况，对不良苗头要进行及时纠正，把问题解决在萌芽状态。 4.师德考核评估制度。2016年学校师德工作总结 在学习教育的最后阶段中，学校再次召开了教师大会，组织全体教师学习了县里下发的文件精神，要求教师作为有文化、有知识的代表，要始终保持高尚的道德情操、深厚的文化修养和高度的政治敏感性;通过一系列学习培训活动的开展，全体教