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1、逻辑学基础教程练习题参考答案第一章 绪论一、填空题1逻辑学研究思维是暂时撇开（具体内容），专门研究（形式）。2任何一种逻辑形式都是由两部分构成的，即（逻辑常项）和（变项）。3逻辑常项是指逻辑形式中（不变）的部分，变项是指逻辑形式中（可变）的部分。判别逻辑形式的类型的唯一依据是（逻辑常项）。4形式逻辑研究的对象及其特点决定形式逻辑是一门（工具）性学科，它是没有（民族、阶级）性的。二、单项选择题1思维的逻辑形式之间的区别，取决于（B）A思维的内容B逻辑常项C逻辑变项D语言表达形式2“所有S是P”与“有的S不是P”，（B）A逻辑常项相同但变项不同B逻辑常项不同但变项相同C逻辑常项与变项均相同D逻辑常
2、项与变项均不同3“任何改革者不是思想僵化的，有些干部是改革者，所以有些干部不是思想僵化的”。此推理的逻辑形式是（B）A所有M不是P，S是M，所以S不是PB所有M不是P，有些S是M，所以有些S不是PC有些M不是P，有些S是M，所以S不是PDM是P，S不是M，所以S不是P三、指出下列各段文字中个“逻辑”一词的含义1“虽说马克思没有留下逻辑（大写字母的），但他遗留下资本论的逻辑”答：前一个“逻辑”是指逻辑学，即研究思维形式及其规律的科学。后一个“逻辑”是指某种理论观点。2写文章要讲逻辑。答：思维的规律和规则。3跨过战争的艰难路程之后，胜利的坦途就到来了，这是战争的自然逻辑。答：客观事物发展的规律。4
3、艾奇逊当面撒谎，将侵略写成了“友谊”美国老爷的逻辑，就是这样。答：表示某种特殊的立场观点或论证方法四、下列各组命题是否具有相同的命题形式？为什么？1“有些唯物主义是马克思主义者”与“有些唯物主义者是先验论者”。答：具有。它们的命题形式都是“有的S是P”。2“如果甲是三好学生，那么甲会按时到校”与“只有甲是三好学生，甲才会按时到校”。答：不具有。前者的命题形式是“如果p那么q”，后者的是“只有p才q”。3“某罪犯或犯有走私罪，或犯有贪污罪”与“某罪犯既犯有走私罪，又犯有贪污罪”。答：不具有。前者的命题形式是“p或者q”，后者的是“p并且q”。4“所有货币都是商品”与“没有共同犯罪不是故意犯罪”。
4、答：具有。它们的命题形式都是“所有S是P”。五、试例示具有下列命题形式和推理形式的命题或推理1所有S都不是P。2要么r，要么s。3如果p，那么q；非q；所以非p。4所有M都是P，S都是M，所以S都是P。答：1所有乌鸦都不是白的。2定居在海外的华人要么保留中国国籍，要么取得外国国籍。3如果一个国家是法制国家，那么它在制度上是人人平等的；它在制度上不是人人平等的；所以它不是法制国家。4所有民主国家都是非常关注民生的，法国是民主国家，法国是非常关注民生的。六、试分析下列两个命题哪个是事实真，哪个是逻辑真。1所有金属都能导电。答：事实真。2或者所有金属都能导电，或者有的金属不能导电。答：逻辑真。第二章
5、 词项与概念一、填空题1概念的基本逻辑特征是，任何概念都有（内涵）和（外延）。2从概念的外延关系来看，“教师”与“劳动模范”具有（交叉）关系，“陈述句”与“疑问句”具有（全异）关系。注：更详细地说，“陈述句”与“疑问句”具有反对关系。3如果“凡A不是B”，那么A与B的外延关系是（不相容）关系；如果“凡A是B并且凡B是A”，那么A与B的外延关系是（同一）关系。4在定义“犯罪就是危害社会的、触犯刑律的、应受到刑罚处罚的行为”中，种差是（危害社会的、触犯刑律的、应当受到刑罚处罚的），属是（行为）。5一个定义项在外延上真包含于被定义项，则该定义犯的逻辑错误是（定义过窄）。6在一个正确的划分中，母项与子
6、项在外延上具有（真包含）关系，而子项与子项之间则具有（不相容）关系。7具有属种关系的概念的内涵与外延之间的反变关系，是对概念进行（限制）和（概括）的逻辑根据。8划分后各子项外延之和大于母项外延，就会犯（多出子项）的逻辑错误。划分后各子项外延之和小于母项外延，就会犯（划分不全）的逻辑错误。二、单项选择题1“中国人是不怕死的，奈何以死惧之”中的“中国人”这一概念属于（ A ）A集合概念B非集合概念C普遍概念D负概念2如果有的A是B，并且有的A不是B，则A于B的外延关系是（ C ）A全异关系B同一关系C交叉关系D真包含于关系3“学生考试成绩分为优、良、中、及格、不及格”和“学生补考成绩分为及格和不及
7、格”这一对陈述，其中的“及格”与“不及格”两个概念之间（ D ）A都是矛盾关系B都是反对关系C前者是矛盾关系，后者是反对关系D前者是反对关系，后者是矛盾关系4将“母项”概括为“划分”、限制为“子项”，则（ C ）A概括和限制都对B概括对，限制错C概括和限制都错D概括错，限制对5“不动产”这一负概念的论域是（ C ）A动产B土地C财产D企业6若用“DS就是DP”表示定义公式，则犯“定义过窄”的逻辑错误是指在外延上（ D ）ADS等于DPBDS真包含于DPCDP真包含DSDDS真包含DP7如果A是划分母项，则根据划分规则，A不可以是（ A ）A单独概念B普遍概念C正概念D负概念8在“中国人是勤劳的
8、”和“小王是中国人”中，“中国人”（ C ）A都是集合概念B都是非集合概念C在中是集合概念，在中是非集合概念D在中是非集合概念，在中是集合概念9所谓划分，是指（ C ）A把一个种概念分为若干属概念B把整体分为若干部分C把一个属概念分为若干种概念D把集合体分为个体10划分与分类之间（ C ）A划分是分类的特殊形式B并非所有分类都是划分C分类是划分的特殊形式D分类是划分的基础11把“三国演义”限制为“温酒斩华雄”，概括为“长篇历史小说”，则（ A ）A概括正确，限制不正确B概括不正确，限制正确C概括、限制都正确D概括、限制都不正确12概念分为单独概念和普遍概念的依据是（ C ）A概念的作用B概念的
9、内涵特征C概念的外延特征D概念间的关系13下列不属于逻辑划分的是（ D ）A中学生分为初中生和高中生B哲学分为唯物主义哲学和唯心主义哲学C生物分为动物、植物、微生物D华东师范大学分为中文系、哲学系、数学系等14“平反是对处理错误的案件进行纠正。”以下哪项最能说明上述定义的不严格？（ A ）A对案件是否处理错误，应该有明确的标准，否则不能说明什么是平反B应该说明平反的C应该说明平反的主体，平反的主体应该具有足够的权威性D对平反的客体应该具体分析，平反了，不等于没有错误E处理错误的案件包括三种：重罪轻判，轻罪重判和无罪而判。15某企业需要对职工的年龄做一个统计，为优化劳动组合提供参考。小张、小李和
10、小王各设计一张统计表格。小张把职工年龄分为10-20岁、20-30岁、30-40岁、40-50岁、50-60岁、60-70岁。小李的表格把职工年龄分为20（不含20）以下、20-34岁、35-54岁、55岁以上。小王的表格把职工的年龄分为20岁以下、20-29岁、30-39岁、40-49岁、50-60岁、60岁以上。对他们设计的表格，正确的结论是（ C ）A三人的表格都正确B小王的表格正确C小李的表格正确D小张的表格正确E三人的表格都不正确三、双项选择题1若A和B都是单独概念，则A与B的外延关系可能是（ AE ）A同一关系B真包含关系C真包含于关系D交叉关系E全异关系2下列概念的限制中，正确的
11、是（ CE ）A“普遍概念”限制为“单独概念”B“中国”限制为“北京”C“科学”限制为“自然科学”D“论证”限制为“论据”E“竞争”限制为“人才竞争”3“划分按层次可分为一次划分和连续划分，任何划分都包含母项、子项和根据三部分。”这一议论对“划分”这一概念的说明是（ C ）A仅从内涵B先从内涵，后从外延C仅从外延D先从外延，后从内涵E并非都从内涵解析：属种关系和整体部分关系都主要是从外延上讲的。“任何划分都包含母项、子项和根据三部分”是整体与部分之间的外延关系上讲的。既然是仅从外延，就不是从内涵了。从自然语言上讲，选项E包含有些是从内涵的意思（这属于自然语言的言外之意，自然语言往往有言外之意注
12、意，但这种言外之意在逻辑上是推不出的）。因此，不选E。4若“A可以分为B、C、D”是一个正确的划分，则B与C的外延一定是（ DE ）A矛盾关系B属种关系C交叉关系D反对关系E全异关系5“某县去年非计划内新生儿占新生儿的五分之一”，其中“某县去年非计划内新生儿”属于（ D ）A单独概念、集合概念B单独概念、非集合概念C单独概念、负概念D普遍概念、负概念E普遍概念、集合概念解析：集合概念是一类非常奇特的概念，是指隐含地包含元素（通常是指同类元素）但在整体意义上使用的概念。否则，便是非集合概念。单独概念不是集合概念，因为单独概念不包含任何元素。普遍概念也不是集合概念，因为根本不同于集合概念，普遍概念
13、是反映某类对象的概念，显在地包含某类元素。显然，集合概念既不是单独概念，又不是普遍概念。这似乎是矛盾的。因为通常认为，一个概念要么是普遍概念，要么是单独概念。然而，这种普遍接受的观点实际上是错误的。事实上，单独概念与普遍概念仅是非集合概念的二分划分的结果，而不是所有概念的二分结果。因为传统教材虽然把普遍概念定义为反映某类对象的概念，显在地包含元素，但又把它混淆为任何包含元素的概念，即既显在地包含元素又隐含地包含元素的概念。也就是说，普遍概念被混淆为真包含集合概念的概念。集合概念、非集合概念、单独概念与普遍概念之间的关系如图所示。6如果A概念的部分外延与B概念的全部外延重合，则A与B的外延间可能是（ AD ）AA真包含BBA真包含于BCB真包含ADB真包含于AEA与B交叉7“基本粒子泛指比原子核销的物质单元，包括电子、中子、质子、光子等”，这个语句是（ BD ）A性质定义B关系定义C发生定义D先说内涵，后说外延E先说外延，后说内涵8“词项”与“命题”这两个概念间的关系是（ CE ）A属种关系B交叉关系C反对关系D矛盾关系E不相容关系注意，这里的“命题”加有引号，意思是说把它理解为概念。9“文学作品的叙述方法，不是顺叙，就是倒叙”，这一议论存在的逻辑错误有（ BC ）A误把矛盾关系当作反对关系B误把反对关系当作矛盾关系C划分不全
