2014年幼儿园园务总结

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1、 2014年幼儿园园务总结篇一：2014.8-2015.6幼儿园园务工作总结 园 务 工 作 总 结 单 位：*幼儿园 时 间: 二0一四年六月 园 务 工 作 总 结 （2014年8月2015年6月） 满怀着希望与憧憬,满载着收获与欣喜,我园走过了创新发展的一年。一年来,我园全体教职工根据县教体局的总体工作目标要求,以幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学习与发展指南精神为工作标准，明确了“以人为本，个性发展，让教师工作舒心，幼儿生活开心，家长工作放心”的办园理念，使幼儿得到了健康发展，教师整体素质得到了极大的提高。并在上级部门的关心、帮助、指导下，在全体教职员工的共同努力下，不

2、断强化内部管理，形成“敬业、团结、务实、创新”的园风，夯实基础的同时不断彰显特色。没有悉心的培育，不经受炙烈的考验就不会有甘甜的收获。回顾一学年的点滴付出与进取，现总结如下： 一、规范管理，保教并重，全面提高办园水平 1、建立和健全各级机制，理顺管理网络。我园设立了教研、安全、保健、膳食等小组，不断理顺管理网络，形成层级管理分明，事事有人抓，人人有人管的合理规范团体。随着幼儿园的不断发展，我们也对园内部分制度进行了修改，做到与时俱进，如：业务学习制度、交接班制度、政治学习制度、考核制度等等，进一步完善了各项规章制度。逐步规范档案管理，保证档案资料的完整、准确，易于使用。 2、坚持目标管理和常规

3、管理。 我园根据目标的制订，围绕管理目标的四个环节，根据幼儿园工作内容有序安排开展工作，为日常常规管理工作奠定了坚实的基础。 二、加强队伍建设，建立一支团结高效的教师队伍。 1、开展丰富的教研活动。每周开展一次集体教研活动、采用交流、资料学习等互动的方法，鼓励教师在教研活动中畅所欲言，积极发表个人想法，为教研活动带来活力和生机。教师们在这种欢快的氛围中，各自都学到了宝贵经验，取长补短。本学年我们开展了班级文化建设评比、班级环境观摩交流、公开课、家长开放日、省优质课选拔等活动，都取得了良好的效果。 2、充分发挥团队合作精神，加强对教师的专业化素质培养。我们为了调动教师的竞争意识，组织开展园内示范

4、课、家长开放日公开课等活动，并在听课后及时进行授课教师自评、他人点评、二研再评、特色课专研等形式的教研活动。 3、努力提高教职工思想素质，加强学习，让老师们在学习中感悟，提高教师的业务素质 。 狠抓教师业务素质提高。师资队伍是教育事业发展的根本，园领导非常注重教师队伍整体素质的提升，搭建园本培训和外出学习的平台。积极开展观摩课、公开课和优质课大赛。本年度共有5名教师参加国培计划，150余人次参加过省市县级的培训，极大提高了每位教师的积极性。 作为市级示范园，我园一直以来还非常重视教职工的思想及业务素质教育，定期组织教职工学习规程、纲要、指南等业务知识，抓园内先进典型，并向其学习。工会、团支部组

5、织全园教师开展“师德演讲比赛”，组织家长进行“师德师风家长调查问卷活动”，通过这些活动，使全体教职工对如何在平凡岗位上努力做好本职工作，在各方面成为幼儿表率，有了更深的理解和认识。从而树立良好的职业道德和敬业精神。 4、加强教师的思想政治教育和职业道德教育。 我们加强教育理论学习，促使教师树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。除集体学习之外，还引导教师自主学习，业余学习，书香洋溢的校园必然是美丽的校园，作为*市文明单位，我园积极响应市、县文明办关于“市民素质提升工程”的倡导，为全面提升全园教职工的文化品位和内在气质，在全园大力开展全民阅读活动。我园鼓励全体教职工根据自身的需

6、求，订阅能使自身得到提高的书籍杂志。为方便教职工及时取阅，园里特地以班级为单位为教职工配备专用书报箱，并由专人管理，幼儿园图书室也常年为教职工开放。以此引领广大教师与书籍为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受读书的快乐，感受读书的幸福。这样既提高了老师们的文化底蕴，又促进了专业成长。 三、加强教研力度，让老师们在实践中收获，努力提高教学质量。 1、认真做好各类计划制订工作。我们依据幼儿园教育指导纲要、3-6岁儿童学习与发展指南、幼儿园工作规程中的教育目标，再结合本园的实际情况和教学特点，在设置基础课程的基础上，设置适合我园的园本课程作为补充。再根据我们设置的课程制定确立具体教育目标、

7、幼儿发展目标、以及各层次的目标，把目标落实到各类计划中去，再把计划分解到新提出的、预成的、和生成的主题教育活动中去。这样我们的计划就更趋科学、更趋系统、更趋完善。 2、抓好集体备课，发挥团队作用。每个年级组每周的集中备课、教研时间，鼓励老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，互相探讨、相互指导，改变教学策略；根据幼儿的不同发展水平，不同的教学形式。有效地解决一些实际问题，教育教学水 平有大幅度提高。 3、优化课堂教学，提高教学质量。为加快我园师资队伍建设，促进教师专业成长，培养和造就一批骨干教师，促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高，每学期我们会进行公开教学活动，这是

8、一项以促进教师专业发展为根本，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的有效举措，也是我园开展教师岗位大练兵活动的一项重要内容。在2014年10月开展了“基于标准的教学”社会领域公开研讨活动，本次公开教学活动分两批进行：首先进行的是已完成课堂教学达标的骨干教师，这些教师做示范带头作用，指导第二批未进行课堂教学达标的年轻教师学习、实践，促其不断成长。2015年4月则开展了“贯彻纲要、落实指南”家长开放日展示活动，活动中孩子们活而不乱的秩序以及在教师引导下主动参与、积极合作的品质得到了家长们的一致肯定。同时，教师充分尊重、理解孩子，注重孩子主体性发挥、寓教于乐的游戏化组织方式也给家长们

9、带来很大的触动，无形中也将这些先进的教育理念传递给了家长。篇二：2014年秋季学期幼儿园园务工作总结 黄土坡幼儿园2014年秋季学期 园务工作总结 回顾这一学期，我们本着对孩子负责，对家长负责，对幼儿园发展负责的原则，踏踏实实地做好每一项工作，用好每一天时间。努力提高幼儿园管理水平，顺利开展本学期幼儿园保教工作，保教质量逐步提高。现就本学期各项工作总结如下： 一、完善办园设施，优化育人环境 创设一个与教育相适应的环境是促进幼儿身心全面发展的基础。开学初，我园进一步完善幼儿园的配套设施。逐条核查，缺什么就买什么，努力使我园成为孩子们生活的家园、学习的乐园。 我们幼儿园的全体员工为充分体现环境的育

10、人功能，给予孩子潜移默化的影响和熏陶，使孩子能自然而然地产生出美的情感。教师们利用各种材料和创作手段对幼儿园的内外环境进行了精心的装饰。如：十二生肖挂图、各班墙画、家园联系栏、宣传栏等内容丰富多彩，形式多样的环境布置，为提供了游戏、学习的天地，促使了幼儿身心健康发展。 二、强化队伍建设，提高保教质量 教育质量要上去，师资是关键。我们幼儿园的杨老师，从事幼儿教学十多年，具有丰富的教育教学经验，在柴家坝小学代课期间，她的教学责任心、教学成绩得到了当地村民和领导的一致好评，是大家公认的好老师，比好多公办教师还厉害；刘爽、何晓梦老师毕业于安顺市民族师范学校幼师专业，经过三年的幼儿学习，具有过硬的幼儿教

11、育基本功，吹拉弹唱、琴棋书画样样精通。 师资队伍建设是我们幼儿园的主题，我们的目标是建设一支讲师德、钻业务、愿奉献的教师队伍。具体措施如下： 1、健全制度，明确责职 为了使幼儿园管理工作向规范化方向迈进，我们制定了严格的管理制度，做到分工明确，责任到人。同时，根据实际，我园还制定了教职工岗位职责、月考核细则及学期考核等各项规章制度，并注重平时的贯彻与落实，在实际工作中严格照章办事。通过健全制度，明确职责，提高了教职工的工作责任感，促进了我园各项工作有序、高效地开展。 2、加强学习，提高素质 为了加强师德、师风建设，提高教师的思想素质，我园坚持每周两小时的学习制度，组织教师认真学习教育理论，学习

12、法律、法规，学习行为规范，学习全国各地优秀教师的先进事迹。要求每位教师用正确的教育思想武装自己，用严明的纪律约束自己，自觉树立教书育人的教师形象。 为了提高教师的业务能力，我们通过多种形式，多种渠道对教师进行业务培训。一是采取请进来、走出去的方式，进行集中培训和分类培训。这学期我们先后派了部分教师去了安顺实验幼儿园、普定县幼儿园、鸡场坡乡中心幼儿园等地参观学习，如何晓梦老师去安顺实验幼儿园培训，刘爽老师去普定县幼儿园学习培训，我也多次到安顺市实验幼儿园和普定县幼儿园参观培训。学习其他儿园的先进管理经验和教学理念，为教育教学的顺利开展提供了保障。二是采取园本培训的方法，对全园教师定期进行学习研究

13、，对教学存在的问题进行讨论，寻找策略。同时还结合工作实际，组织教师开展公开课活动，通过观看、议课不断提高教师的专业技能。 3、加强保育，注重服务 后勤管理是幼儿园管理工作中的一个重要方面，因此，我们根据新纲要精神，注重后勤管理的制度化、规范化、科学化，制定了校园清洁、班级卫生、餐眠护理、健康检查、接送幼儿等一系列幼儿保育制度。要求后勤人员严格执行园产管理制度，认真做好维修工作和安全保卫工作。在膳食管理上，严格把好购物关，验收关，坚持保质保量地为幼儿提供营养平衡的合理膳食。做好幼儿定期体检、幼儿晨检和全日健康观察。每日晨检坚持做好一问、二看、三摸、四处理、五记录，建立幼儿健康档案。 4创造条件，

14、重视家教 我们在提高保教质量的同时，十分重视家园联系。一是成立了家委会，建立了家园联系栏，通过家长会、家访、家长接送幼儿时相互联系。二是通过家园互动栏，以清晰的字迹，图文并茂的版面，丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家长和教师达成共识。三是通过各种活动来沟通幼儿园与家长之间的联系。 三、强化科研意识，提升办园品位 随着幼教事业的不断发展和教育改革的不断深化，教育科研已成为提高办学效益的增长点。走“科研兴园”之路，向科研要质量是提升办园品位的必然选择。 1、转变教育观念，注重科研实效 我园结合课题研究的开展，对教师进行教科研培训，组织教师学习教科研的理论和创新教育的文章，用创

15、新的意识武装教师，树立现代的教育观、教学观、儿童观，提高教师的创新能力，积极创造条件开发幼儿的智能，让幼儿主动参与活动，在活动中发现问题，丰富知识。 2、坚持定期研讨，发挥骨干作用 我园规定每周一中午为课题组活动的时间，邀请骨干教师为课题组长，要求做到课题研究人人有计划，次次有记载，课题组长每月要汇报课题研究的进展情况。坚持理论实践认识再实践的原则，组织教师学习、研讨、观摩、等活动。让教师在实践中提高，在提高中创新。 四、实施素质教育，增长育人实效 为进一步深化素质教育，我们坚持“面向全体，全面发展”的原则，以培养幼儿的“五种基本素质”为目标，以“一日活动”为主阵地，以情感教育为切入口，优化一

16、日活动的各个环节，重视幼儿能力的培养和个性的发展。 1、重视品德教育，培养良好习惯 根据幼儿年龄特点和个性差异，我园已制定了一系列的幼儿行为规范，如：对小中班幼儿进行礼仪教育、活动常规教育和卫生习惯教育，训练和培养幼儿的自理能力；对大班幼儿进行学习习惯的培养，开展“大带小”活动。对幼儿的习惯培养，我园有明确的要求：根据各年龄段幼儿的特点，一周明确一个习惯培养的目标，下一周巩固此习惯，一周后老师总结本周幼儿习惯的养成情况，写成书面总结的材料。 2、优化活动环节，提供探索机会 为了真正体现幼儿的主体地位，我园继续开展素质教育研讨活动，将素质教育贯穿于幼儿的一日活动，注重随机教育和幼儿自主活动，优化一日活动的各个环节，从培养兴趣出发，鼓励幼儿去探索，去发现；从培养创新意识和动手能