《四年级下册科学教案-4.1 认识太阳-大象版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册科学教案-4.1 认识太阳-大象版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、认识太阳教材分析： 认识太阳是四年级科学下册太阳给我们带来了什么这一单元的第一课。本节课以了解太阳的基本知识为主。在认识太阳的过程中创设了欣赏漫画、数据分析、探究太阳能等活动，引领学生在探究中了解和认识太阳。 教学目的： 1、 使学生了解到事实与证据在科学探究活动中的作用与意义。 2、 激发学生学习兴趣，培养学生的观察力、想象力、分析综合能力和语言表达能力等。 3、 使学生了解太阳的基本知识和合理利用太阳能的方法。 教学重难点：太阳体积的大小、距离的远近和温度的高低的认识。 教学准备： 教学过程： 1、 同学们,现在和老师一起听一首歌曲种太阳 2、 你从这首歌曲里了解了什么? 给大家说一下。
2、听歌曲 跟唱 交流 通过听歌曲和跟唱，调动了孩子的积极性，激发了学生的学习兴趣，锻炼了孩子的语言表达能力。1、 漫画欣赏 1、 观赏冰淇淋与太阳漫画，你能提出什么科学问题？ 2、 请把你提出的问题和大家分享一下。 2、 观察太阳 仔细观察图中的太阳，有什么发现？ 3、 太阳基本知识 1、 太阳的大小 （1） 你知道太阳有多大吗？ （2） 请看图片。 （太阳、地球比例图） 2、 太阳距离的远近 太阳那么大，为什么我们平时看到的太阳只有盘子那么大呢？ （1） 其实地球距离太阳很远 地球 太阳（1.5亿千米 A人走：需要走3500年 B时速20千米自行车（800多年） C时速2000千米飞机（8年半
3、） 观赏漫画 思考 提出科学问题 汇报自己提出的科学问题 观察、思考 颜色 形状像 自己发光、发热、星球 1个太阳等于130万个地球 思考 数据 整理 通过对漫画的欣赏，再次的激发学生的学习兴趣，并且完成了探究学习的第一步：提出问题。和同学分享自己提出的问题，让学生之间有了一个互动的平台。 培养学生的观察、想象和总结能力 通过一个参照物，可以让学生直观的认识到太阳的体积。 通过了解一些数据，使学生更能体会到从地球到太阳的距离有多远。 D时速200千米火车（85年） （2） 思考练习 地球距离太阳1.5亿千米，人需要走3500年，人平均每年走多少千米？ 1.5亿千米=150000000（千米）
4、150000000350042857.14（千米） 答：人平均每年大约走42857.14千米。 3、 太阳温度的高低 数据对比 （1） 表面温度：约6000C 内部温度：约1500万2000万C （2） 对比分析 A水变成水蒸气需要100C B石块溶解并且沸腾2450C C钢铁变成汽： 6000C 数据分析 4、 观察向阳处和背阴处温度比较表 5、 通过对以上数据分析比较，你有什么发现？ 思考 （1） 假如：没有太阳，世界会是一个什么样子？ （2） 太阳给我们带来什么？ 6、 小结 安全提示 不要直视太阳，以免伤害眼睛！ 太阳是一个自己能发光发热的巨大球体，它给我们带来了光明和温暖。太阳每时每
5、刻都释放出大量的太阳能，虽然只有其中很少的一部分能到达地球，却已足够满足地球上一切生物生命活动的需要了。 解决一道数学题，加深学生对前面数据的理解。培养孩子的想象力，对某一事件进行猜想。 通过几组数据的对比，使学生加深对太阳温度的认识。 通过数据分析，锻炼了学生的分析能力和小组合作能力，使学生认识到事实于证据在科学探究活动中的重要性。 锻炼学生的语言表达能力。 提醒同学要科学地进行探究活动。 4、 太阳能的利用 1、 调查 调查利用太阳能的方法与途径 2、 太阳能的利用 3、 太阳能还有哪些作用？ 阅读有关科普读物 网上查询 实地调查与问卷调查 （1）植物的光合作用 （2）晾晒衣服 （3） 太
6、阳灶 （4） 太阳能热水器 （5） 日 光 浴 （6） 太阳能暖房 （7） 太阳能发电站 （8） 太阳能汽车 （9） 太阳能电池 想象 交流 了解在科学探究过程中怎样去寻找收集事件的事实与证据 培养孩子的语言表达能力。 培养孩子的想象力和语言表达能力。 科学自助餐 哪些地方还有太阳的影子？ 例如： 歌曲：种太阳 太阳出来喜洋洋 故事：后羿射日 夸父逐日 诗词：登鹳雀楼 忆江南 好词：阳光和煦 阳光明媚 好句：天空被夕阳染成了血红色， 桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。这个环节是让学生从单一学科学习中“跳”出来，走向大课堂、多学科综合学习中去。 这一环节中内容很多，包含了其它学科的一些内容。这一环节体现了“大课堂”这一理念。 课外拓展活动 1. 认真阅读活动方法。 2. 按要求进行活动。 3. 填写“哪个热的快”记录表。 拓展活动是一个对比实验，实验目的让学生检验自己对知识的掌握情况，对比实验是进行下节课一个铺垫。
