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1、学海无涯福建省班主任远程培训福建师大附小学习一班简 报第 三 期2009年10月15日学习动态10月12日上午，福建省班主任远程培训福建师大附小学习一班组织在逸夫楼会议室开展集中学习活动，在余皞班长的带领下，各班主任集中学习了班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导以及相关教育政策法规等内容。学习会上，各位班主任相互交流了自己在班主任工作中的体会和经验教训，相互探讨了新形势下班主任工作的新方向和新要求。大家分别从与家长沟通的技巧、班级常规管理、班级活动设计、爱心教育等方面进行了交流。各班主任把好的经验和建议，及时地摘录了下来，并展开了热烈的讨论。一个个生动的事例，一条条富有创新的建议，一句句饱
2、含爱心的学习对话，都令老师们受益匪浅。通过交流学习，大家认识到只有加强相互学习交流，取长补短，才能不断改进自己的工作，并且要不拘形式，使相互学习借鉴深入到平时的工作之中。学习完后，各班主任开展自学活动,并做好读书笔记，确保收到实效。联系实际今年10月13日是少先队建队60周年纪念日，为有效地培养、灌输少年儿童对党和对少先队的朴素感情，激发他们爱党、爱队的情感，增强广大少先队员的组织意识，培养他们的自尊心、自信心和自豪感，我校紧密联系少先队成立60年来的光辉历程，开展了丰富多彩、形式多样的主题队日活动。10月13日上午，全校少先队员集中田径场开展“红旗下的誓言”大队会，以少先队最隆重的礼仪出大队
3、旗，林校长致节日祝词并向队员们提出殷切期望，希望队员们树立远大志向，勤奋学习、快乐生活、健康成长，早日成为社会主义事业接班人，同时勉励全体辅导员把爱心献给红领巾事业。总辅导员林勤老师带领全体队员在红旗下宣誓。最后，大队会宣布了新一届大队委名单，成立了以林臻煜同学为大队长的大队委员会。会后，在校礼堂进行了一年级第一批新队员入队仪式，共90名小同学在少先队成立60周年之际光荣地加入了组织，成为红领巾的一员。下午，各中队以“光荣的少先队”为主题，通过各种生动活泼的形式开展中队活动，回顾少先队60年的光辉历程，帮助队员们了解了队史、熟知了队章，增强了爱党、爱队的意识。 晚上，要求全体少先队员在家收看由
4、全国少工委和中央电视台联合制作播出的纪念建队60周年专题节目“我的红领巾故事”以及省少工委和福建电视台少儿频道联合制作的“我的红领巾”专题节目。这次纪念少先队建队60周年庆祝活动在全体辅导员老师的密切配合下圆满结束，队员们为自己是一名少先队员而感到无比自豪。工作案例（一）用爱的甘露滋润孩子的心田 薛辉星期一早晨，我照例早早赶去上班，刚到校门口，就听到熟悉的声音：“薛老师早上好！”定睛一看，是他王杰，一张红扑扑的小脸上挂着快活的笑容。他跑过来拉住我，又回过头高兴地跟妈妈说：“妈妈再见！”握着他暖暖的小手走向校园，我发自内心地笑了。这学期我接的是一年级新生，记得新学期刚开始那几天，天天早上校门口都
5、要演出这一幕一个小男孩死死拉住妈妈的衣服，哭着、闹着，赖在地上或爬到妈妈身上。妈妈呢，先是哄着、骗着，然后是骂着、打着，最后在老师拉着，妈妈推着之下，孩子总算一步三回头，哭哭啼啼地进了校园，你能想得到吗？这个小男孩就是上文所说的那个王杰。开学初的工作繁杂琐碎，经常忙得我焦头烂额，再碰上这种孩子，说不烦是假话。那几天，听到他妈妈的电话（又是叫我去校门口抓他上来），我就气不打一处来，真想狠狠批评孩子几句，可是看到家长抱歉无奈的神色，孩子满脸鼻涕眼泪、可怜兮兮的小脸，心又软了。算了吧，找他谈谈话，或许过几天他就会习惯的（据以往经验）。可是，话也谈了，时间也过去两周了，他不仅没有改变，还变本加厉，在家
6、就赖着不肯来，天天上学迟到！这样看来不行，为了更有针对性地做工作，我抽空跑到他家去家访，经了解得知：他父母老年得子，对他是倍加宠爱，母亲又刚好在他就读的幼儿园当保育员，受到较全面的照顾，所以他基本没单独行动的机会，形成了胆小、依赖的性格，再加上由于家里的环境因素，四个大人围着一个小孩，以致他失去了许多与同伴交流的机会，缺乏交际能力。而且今年班上也没有一个他认识的小朋友，他又不善于与人交往，所以觉得孤单，不愿来上学。针对他的情况，我决定从这几方面入手：首先，积极与家长联系，指导家长平时多与孩子沟通。沟通时不能把自己放在家长的位子上，还应把自己放在孩子朋友的身份，与他一起玩、一起学习，及时了解他的
7、思想动态，采取相应的疏导。平时多让孩子干一些力所能及的事，并尽可能多带孩子与同龄人交往，让孩子合群。其次，我特意安排了几个开朗活泼、乐于助人的同学与他做同桌及前后桌。事前，我先对他们进行一番谈话：与王杰交朋友，在学习上、生活上帮助他。这还真是几个善解人意的好孩子，于是，下课时，就可以经常看到他们和王杰一起在操场上奔跑、嬉戏；课堂上，也能时时看到他们帮助王杰纠正拼音读音，解决数学难题的身影。再次，与科任老师统一意见，课堂上有意识地多让王杰多发言，特别当他的回答有新意时，要不失时机地进行表扬。万一发言时回答不够理想，也极其宽容地予以肯定。课后，经常跟他聊聊学习，谈谈生活，让他感受到老师的关心爱护。
8、在我们的共同努力下，渐渐地，王杰脸上的笑容越来越多了，终于有一天，我接到了他妈妈的电话，电话中传来她欣喜的声音：“薛老师，今天王杰上学不哭了，还高兴地跟我再见呢！”现在，望着这个蹦蹦跳跳走在自己身边的小人儿，我感觉特别欣慰。教育其实就是一种艺术爱的艺术。作为一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子的心田。爱能使我们的教育产生无穷的智慧和力量，爱也能使我们的生命变得更加充实。（二）善于发现孩子身上的闪光点方兰田时光流逝，不知不觉中我担任班主任工作已满两年了，这里有成功的喜悦，也有失败的遗憾，但我最大的感受，却是充实，这一点可能是所有班主任的共同心声。下面是我做班主任
9、工作中的一个小案例：我们班上有个叫郑旭恺的学生，是个聪明但很调皮的孩子，一年级刚入学的他，就已经能看不少的书本，并知道了许多的成语典故如：君子一言，四马难追;出尔反尔；此地无银三百两，但行为习惯很不好，经常与同学为一点小事闹矛盾，还经常会撒谎骗人，不及时完成作业。记得在刚上一年级时的他，上课发言很积极，是个可爱的男孩，我也对他另眼相看，认为他是个可塑之才。没想到他说得和做的是另外一套。经常早上迟到，有一天我把他叫来办公室，我问他：旭恺，为什么你最近老是迟到呢？，他一本正经的回答，我昨天晚上写日记了，所以睡晚了，早上起不来。我一听，被这孩子给怔住了，心想一年级的孩子就会写日记，于是我说，那你下午
10、的时候把日记本带来，让老师看看，你写些什么，能把你折腾到很晚了吧。他马上就接下去说，老师，我的日记本寄在邻居家里了，他中午没有回来。我觉得非常的奇怪，就问他，你的日记本为什么要寄到邻居家去？他说我怕别人看到。我又问他，你放在邻居那，他就不会看了吗？他很镇定地回答说：我的日记本是加了锁的，他开不了。于是我就明白了，这个孩子在撒谎骗人，但我没有在第一时间就揭穿他的谎言。我只是和他说，那好吧，你能写日记，这很了不起，但不能因为写日记耽误了你睡觉，休息的时间，他很爽快地答应了。可接下来的第二天，第三天他还是照样的迟到，于是，我忍不住又把他请到了办公室，这一回，我问他：“是不是又因为写日记写晚了，早上起
11、不来，还天天迟到？”他不好意思地低下头去，我接着就说，“你上回不是和老师说好了吗，还拉了勾勾的，怎么说话就不算数了。你是个堂堂男子汉，君子一言，四马难追的，你不记得了。”他一下子脸红了，他开始主动向我认错：“老师，是我错了，是我晚上写作业磨蹭，又爱看课外书，看晚了。”这时我不但没有批评他，还表扬了他，说你能把实话告诉老师，这样是对的，象这样，你知错能改，还是个好孩子。他听了后很高兴的走了。可没想到，接下来的几天，他依旧是这样。 我想这样下去不是个办法，于是，我决定先去家访。经了解得知：他父母都在福清工作，每周只能在周末时才能回家，孩子是跟随爷爷奶奶在福州生活，由于爷爷奶奶比较宠他，由着他的性子
12、，所以孩子很不自觉。而且这个孩子在上幼儿园的时候就认了许多的字，因为个子比较高大，妈妈又是个小学老师，这样他在大班时就已经和一年级的学生一起学习了一年，所以他比较早熟。针对他的情况，我决定从这几方面入手：首先，积极与家长联系，指导家长平时多与孩子沟通。沟通时不能把自己放在家长的位子上，还应把自己放在孩子朋友的身份，与他谈心，及时了解他的思想动态，采取相应的疏导，教育。其次，与科任老师统一意见，课堂上有意识地注意他，特别当他上课能认真听讲时，要不失时机地进行表扬地，予以肯定。课后，经常跟他聊天，谈话，让他感受到老师的关心爱护。在我们的共同努力下，渐渐地，旭恺进步了，上课认真积极了，而且还非常主动
13、地帮老师整理教室卫生，还能和同学友好相处了。从这个个案让我更加意识到，不能从片面地看一个学生，应该从根部了解学生，发现孩子身上的闪光点。任何时候教师都要真诚地、耐心地、平等的帮助学生，使他们在诚挚、平等、温暖的情感氛围中，明是非，辨善恶，促进他到思想不断转化。学习小结感触颇多 收获颇丰高岚2009年9月，我有幸参加了由福建省教育厅组织的万名中小学班主任省级远程培训。这实在是一次难得的机遇。至今已经一个多月了，我共计学习5470多分钟，共学习“班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规、少先队有关工作内容”7个模块，边学习边做笔
14、记，并提出了自己工作中的困惑，还发表了一些评论。这次班主任培训，可以说是紧张而有序、愉快而充实。紧张的是内容多，时间安排紧；更让我们欣慰的是，有知名的教授专家为我们讲具有结合实际而又具有说服力的案例。他们不是空洞的理论说教，而是结合他们多年的教育生涯中真实的、鲜活的事例，能直接有效应用于我们正在进行的教育教学实践中，专家的讲座令我感触颇多，收获颇丰。一是更新了班主任工作理念和方法。此次培训学习，专家的精彩讲述使我的思想得到了极大的升华。他们讲的，说到我们班主任的心里去了。通过学习，自己的教育理念发生了深刻变化；明确了班主任工作的重要性，必须加强学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与
15、学生沟通，准确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我的工作与时俱进。我觉的，以往做班主任的标准就是严厉加负责，现在看来应该：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永远除尽，“爱”字无限延伸。通过本次培训。使我的班主任工作的理念和方法都得以提升。二是坚定了做好班主任的信心。在培训过程中，我们学习到了班主任工作的多种方法，极大地鼓舞了班主任的工作士气，有的老师说：“以前不想做班主任，想方设法逃避做班主任，现在我可以把学到的东西应用到实际工作中”。有的老师还说，现在看来，做老师，不做班主任是不完美的。通过本次培训，我对从学生养成教育、目
16、标制订、对学生进行人性化管理、开展丰富多彩的班队活动等方面进行了总结，发现了做班主任是很有意思的，这次学了几招，相信自己今后会做得更好。三是充满了对孩子的爱心。“让爱心的阳光洒满教室的每一个角落，让耐心的甘泉滋润每一处干渴的心田，让信心的大旗飘扬在每一个心灵的上空。”让我明白教育是植根于爱的。作为班主任应怀揣“爱与责任”，责任越大，爱就越深；然而爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难，教师要掌握高超的沟通和表达技巧，精通一点爱的艺术。教师要做学生的心理关怀者，善于倾听学生的心声，了解疏导学生的心理，让他们自信的抬起头来走路。学习体会通过本次培训，福建省班主任远程培训福建师大附小学习一班的班主任感受受益匪浅，从培训中学会了不少技巧，怎样带好班集体，如何了解学生心理状态，在实践与不断的网上学习中找经验，为
