《三下3单元---3课时《空山鸟语》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三下3单元---3课时《空山鸟语》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三单元 我们的朋友三单元 我们的朋友 课时计划课时计划 年 月 日 课题课题 空山鸟语 荫中鸟 课时课时 第三课时 课型课型 欣赏综合课 教具教具 钢琴 电子琴 多媒体 教教 学学 目目 标标 知识与技能 聆听两首作品 感受音乐中 鸟 的形象 并能根据音乐进行联想与想象 比较二胡演奏的 空山鸟语 和笛子演奏的 荫中鸟 的相同和不同 过程与方法 认识民族吹管乐器笛子 记住笛子的音色 结合乐曲的欣赏感受民族乐器丰 富的表现力 情感态度与价值观 通过聆听乐曲 空山鸟语 荫中鸟 感受人们崇尚自然 热爱自然 的情感 教教 材材 分分 析析 二胡曲 空山鸟语 创作于 1928 年 吸取了唐代王维的诗句 空
2、山不见人 之意 乐曲以拟声手法模仿百鸟欢鸣 描绘自然界生气盎然的景象 抒发了对大自然的热爱 乐 曲中使用了轮指 大幅度滑音演奏手法和旋律上大三和弦的分解进行 体现了作者在创作 上的革新精神 这是一首多段体结构的乐曲 由引子 尾声和五个段落组成 荫中鸟 是笛子演奏家刘管乐于 20 世纪 50 年代创作的一首北方风格的梆笛曲 它 取材于河北民间音调 以群众喜闻乐见的形式 运用笛子技巧中的滑音 吐音 历音 花 舌音以及多指颤音等奏法 描绘了茂林浓荫 百鸟齐鸣的一派生机勃勃的景象 同时也表 达了作者对自然 对生活的热爱之情 重点重点 难点难点 重点 聆听两首作品 感受音乐中 鸟 的形象 并能根据音乐进
3、行联想与想象 难点 感知笛子的音色 教学流程教学流程 教学内容教学内容 师生活动师生活动 达标意图达标意图 二次备课二次备课 组织教学 新授课 乐曲 空山鸟乐曲 空山鸟 语 语 听音乐律动表演 师生问好 一一 导入导入 师语 在同学们优美的歌声中 老师仿佛看 到了顽皮的杜鹃 婀娜的柳树姑娘 真美的 大自然啊 你们听 大自然里还有什么 引导学生对 音乐表现形 式和情感内 涵的整体把 握 教学流程教学流程 教学内容教学内容 师生活动师生活动 达标意图达标意图 二次备课二次备课 聆听鉴赏聆听鉴赏 荫中鸟 荫中鸟 二二 聆听聆听乐曲乐曲 并简单交流 并简单交流 1 这首曲子名叫 空山鸟语 你能从音乐中
4、 感受到 空山 与 鸟语 吗 2 演奏乐器是什么 二胡 板书课题 简介乐曲的作者 刘天华 三三 聆听鉴赏聆听鉴赏 空山鸟语 空山鸟语 引子部分引子部分 1 聆听表现 空山 的引子乐段 设问 音乐速度怎样 音调和力度上有什么变化 让你想到了什么 2 生生 师生交流 速度较慢 相同的音在高八度重复 还有 强弱变化来表现出空谷回声的情境 3 再次聆听引子 引导学生用手势来表示音 的高低 强弱 体验 空山 四四 聆听第一段音乐 聆听第一段音乐 1 设问 速度有什么变化 节奏是怎样的 情绪怎样 2 相互交流 变快 节奏密集 情绪活泼 3 出示第一段曲谱 跟随音乐模仿二胡演奏 动作 感受音乐情绪 五五 聆
5、听后面几段的音乐 聆听后面几段的音乐 1 设问 你联想到了什么 可用无声的动作表示 也可听后语言交流 2 完整聆听全曲 听到速度 力度变化时 模仿二胡演奏 听到 鸟 叫时举手示意 一一 揭题导入揭题导入 荫中鸟 荫中鸟 二二 初步聆听初步聆听 设问 音乐中除了可以用二胡模仿鸟叫声外 还有其他乐器也可以 你来听听 这段 音乐是用什么乐器来表现百鸟争鸣景 象的 乐曲给你什么感觉 情绪怎 样 2 师生交流 笛子 活泼欢快 热烈喧闹 3 学生说说笛子的外形及音色特点 师出示图片或实物补充 认识中国音 乐家 从音乐的速 度 力度 节 奏等要素入 手 通过模仿 演奏 肢体动 作等 感受作 品音乐形象 理解
6、作品内 涵 启发学生在 积极体验的 状态下 充分 展开想像 培养安静聆 听的学习习 惯 积累鉴赏 经验 在音乐审美 过程中获得 愉悦的感受 与体验 已有认知上 的补充 熟知 笛子 教学流程教学流程 教学内容教学内容 师生活动师生活动 达标意图达标意图 二次备课二次备课 小结 三三 视频欣赏全曲 视频欣赏全曲 1 说说听到了几种鸟叫的声音 可用动作模 仿 你联想到怎样的画面 听后交流 四四 讨论交流 讨论交流 二胡演奏的 空山鸟语 和笛子演奏的 荫 中鸟 有什么相同和不同 相同 都是用乐器模拟鸟叫声 表现大自然 的情景 抒发对大自然的热爱之情 不同 主要是乐器音色不同 表现技法也不 同等 五五 拓展提问 拓展提问 你还听过哪些乐曲中有模拟鸟鸣的声音 一年级 杜鹃圆舞曲 在钟表店里 二年级 百鸟朝凤 师小结 下课 师 鸟不仅是我们人类的朋友 还给作曲家 的音乐创作带来很多的灵感和丰富的想 象力 这两首乐曲都是作曲家深入大自 然 仔细聆听各种鸟叫声 从而创作的 乐曲 作曲家们不仅表现了大自然中鸟 儿欢乐的鸣叫 更是为了表达自己喜欢 鸟类 崇尚自然 热爱自然的情感 孩 子们 你们愿意保护大自然里的这个好 伙伴吗 积极体验 启 发想像 通过比较与 归纳 认识民 族乐器丰富 的表现力 知识归纳 情感升华 板书设计板书设计 空山鸟语 荫中鸟 二胡 笛子 课后记课后记
