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1、第 周 第八课 我们爱祖国 第1课时 年 月 日 前提测评及导入新课观察第38页的图片。图片中有谁？有什么东西？平时你向同学借过东西吗？今天我们学：“我们爱祖国”这一课课题与板书设计第八课 课文一： 我们爱祖国（课文学习）教学目标（知识点，能力提高与思想教育，情感目标）1. 能够借助拼音阅读课文，理解课文大意。2. 掌握课文内容，句型“.向.。能够用自己的话复述课文之内容。3. 会写“祖，国，首，年，月，旗，星”等七个汉字，做到笔画，笔顺正确。4.德育教育：通过本课的学习，让学生从小起热爱祖国，热爱首都，热爱国旗并知道祖国的首都在哪儿。教学重点，难点及其处理1. 围绕话题进行交际。2. 掌握课
2、文，词语，句式学习的方法。教学与学习手段教材，参考书 卡片教学方法与学习方法先领读，齐读，个读，讲解发，模仿造句。教学过程设计（教学内容，教师与学生活动，能力测评）（一）结合实际导入课文学习。（二）老师范读课文。加深对课文的理解。1.教师朗读课文，学生感知课文内容。2.学生自由读，老师做个别指导。3.同桌互读成分角色联系对话，达到熟练交际的程度。（三）合作表演。设计情景。1.师范表演。请两位学生一问一答，进行对话表演。 2.小组合做练习3.小组展示表演成果。（四）课堂小结布置作业。表扬表演好的小组和学生。作业1. 熟读课文。2. 抄写所学的词语课后反思: 教研组长意见： 年 月 日 第 周 第
3、八课 我们爱祖国 第2课时 年 月 日 前提测评及导入新课读一读下列词语并组词。祖国 星期 敬礼 成立 首都课题与板书设计第八课 课文一： 我们爱祖国（词语句子学习）教学目标（知识点，能力提高与思想教育，情感目标）知识目标：1.学习词”祖国，升，星期，敬礼，成立，首都”等词语，会读，会用，理解意思。 2.有感情地朗读课文。情感价值目标：通过学习本课课文，让学生从小起热爱祖国，热爱首都，热爱国旗并知道祖国的首都在哪儿。教学重点，难点及其处理重点：记住本课课文中词和句型，并理解它们的使用方法和范围。难点：1.能用本课所学词，句型造句，并进行交流。教学与学习手段教材，参考书 卡片教学方法与学习方法先
4、领读，齐读，个读，讲解发，模仿造句。教学过程设计（教学内容，教师与学生活动，能力测评）（一） 听老师范读课文，回答问题。1. 阿里木为什么早早的来学校?2. 升国旗时怎样做？3. 国旗为什么叫五星红旗？（二）朗读课文比赛。1.以小组为单位准备，一问一答式朗读课文。（三）学习词语。1.从课文中抽出词语，让学生朗读。2.个人读，小组读，比赛读。（四）小结，布置作业。1.表扬表现好的学生，2.回家向爸妈读一读。我们今天所学的词语。 板书 Zuguo sheng xingqi jingli chengli shoudu 祖国 升 星期 敬礼 成立 首都作业1 熟读词语。2背诵课文 课后反思: 教研组长
5、意见： 年 月 日 第 周 第八课 我们爱祖国 第3课时 年 月 日 前提测评及导入新课观察第39页的图片，让学生说一说图上有些什么。课题与板书设计第八课 课文二 我们爱祖国（课文学习）教学目标（知识点，能力提高与思想教育，情感目标）知识目标：1.能够借助拼音阅读课文，理解课文大意。2.学习句式情感价值目标：通过学习本课课文，让学生从小起热爱祖国，热爱首都，热爱国旗并知道祖国的首都在哪儿。 教学重点，难点及其处理重点：围绕话题进行交际。难点：掌握课文，词语，句式学习的方法教学与学习手段教材，参考书 卡片教学方法与学习方法先领读，齐读，个读，讲解发，模仿造句。教学过程设计（教学内容，教师与学生活
6、动，能力测评）1. （一）导入2. （二）阅读理解课文。3. 1.默读课文，准备以下问题答案。4. 1）几月几日是国庆节？5. 2）我国的首都是哪里?3）祖国的大地上有什么？4）我们的祖国怎么样?2.小组中一问一答形式检查学生对课文的理解。（三）朗读课文1.学生自读，小组集体读。 2.抽读，个别度,分角色读。（四）小结，布置作业。1.教师进行全面评价。流利的朗读课文。（五）板书：我们爱祖国 Yachi dong renzhen shua shou huai 这么 升 时候 知道 刷 手 坏 作业 1. 熟读课文。2.抄写所学的词语 课后反思: 教研组长意见： 年 月 日 第 周 第八课 我们爱
7、祖国 第4课时 年 月 日 前提测评及导入新课让学生读读课文二。课题与板书设计第八课 课文二 我们爱祖国（课文练习，交际活动）教学目标（知识点，能力提高与思想教育，情感目标）知识目标：能理解课文大意。能力目标：能用自己的话语复述课文内容。 掌握句式：.，还.。情感价值目标：通过学习本课课文，让学生从小起热爱祖国，热爱首都，热爱国旗并知道祖国的首都在哪儿。 教学重点，难点及其处理重点：理解课文内容，会复述课文难点：掌握句式：“.，还.”并会造句。教学与学习手段教材，参考书 ，卡片教学方法与学习方法首先让学生分组进行复述课文，然后让他们代表复述课文进行比赛。教学过程设计（教学内容，教师与学生活动，
8、能力测评）（一） 我会读。这么早 这么多 升国旗 上升 升国旗的时候 上课的时候 . .知道 我们知道 （1）老师领读这些词。（2）老师让学生用这些词说新的词和句子（二）复述课文（1）首先让学生分组进行复述课文。（2）然后让他们代表复述课文进行比赛。（3）句型：.，还.。造句。（三）小结。（1）以小组为单位，排演课本剧，把课文的内容表演出来。小组比赛，看哪个小组演得好。（2）表扬表现好的个人和小组。作业1给家人叙述课文内容。2巩固学生所学知识。课后反思: 教研组长意见： 年 月 日 第 周 第八课 我们爱祖国 第5课时 年 月 日 前提测评及导入新课同学们，上节课我们知道了汉字代表着一个人的美
9、好形象。只要通过坚持不懈的练习，每个学生都能写出漂亮的汉子。课题与板书设计第八课 写字练习（汉子学习）教学目标（知识点，能力提高与思想教育，情感目标）知识目标：认识“升，年，月，日，民，立”六个汉字，熟悉笔画。在田字格中会写六个汉字。技能目标：认识笔画和笔顺，每个学生能写出漂亮的汉子。情感价值目标：通过学写汉字，让学生懂得写漂亮的汉子是代表人的美好形象。教学重点，难点及其处理记住本课词语中生字的字形、读音，并意思。能正确使用本课词语组词组，造句。日常生活中能用本课词语进行交流。教学与学习手段教材，参考书 ，卡片，班班通教学方法与学习方法老师先范写，学生跟着写。教学过程设计（教学内容，教师与学生
10、活动，能力测评）（一） 认识笔画笔顺。（1） 通过“民”字的学习认识笔画“斜钩”。（2） “斜钩”和“竖提”的书写规则。 （3） 笔顺从上到下，从里到外的规则。（二） 指导写汉子（1） 老师指导写汉字：牙（2） 观察“民”在田字中的位置。（3） 老师师范书写，学生仔细观察并进行书写练习。“升，年，月，日，民，立”等汉字的书写笔画和笔顺。（三） 小结(1)表扬书写好的学生。作业抄写所学的汉子。 课后反思: 教研组长意见： 年 月 日 第 周 第八课 我们爱祖国 第6课时 年 月 日 前提测评及导入新课读下列词语。这么 时候 知道 升国旗课题与板书设计第八课 练习，学儿歌教学目标（知识点，能力提高
11、与思想教育，情感目标）知识目标：1.通过做练习，让学生巩固学过的知识技能目标：通过学习本课汉子能组词，造句，并在日常生活中能运用。情感价值目标：通过学习课文二，让学生养成独立做练习的能力。教学重点，难点及其处理重点：掌握联系内容难点：课堂上独立做练习教学与学习手段教材，参考书 教学方法与学习方法朗读练习：领读，抽读，组读，个别读，。教学过程设计（教学内容，教师与学生活动，能力测评）一 读一读，组一组。国 祖国 国歌 国家日 日子 生日 日期年 新年 今年 少年二 读一读，说一说。1.我们要向国旗敬礼。 -向-。2.教室里有桌子，椅子，还有黑板。-，还-。三 想一想，说一说。1. 国旗为什么叫国旗？ 2. 升国旗的时候我们怎样做？四 学儿歌“爱祖国”五 小结。表扬造句和朗读方面表现好的学生作业 熟读课文。课后反思: 教研组长意见： 年 月 日 第 周 第八课 我们爱祖国 第7课时 年 月 日 前提测评及导入新课让学生分角色读一读课文二。课题与板书设计第八课 交际练习（做练习、学儿歌）教学目标（知识点，能力提高与思想教育，情感目标）知识目标：通过做交际练习，学儿歌提高学生说话能力。情感价值目标：通过学习儿歌，培养学生学习汉语的兴趣。教学重点，难点及其处理重点：理解问题，能回答问题难点：能回答问题
