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1、一年级数学实践活动数豆子“小手抓抓抓” 品种 数量先抓10（感受）抓一把花生10个先估一估（ 20 ）个，再数一数（ 29 ）个。黄豆10个先估一估（ 30）个，再数一数（ 49 ）个。红豆10个先估一估（69 ）个，再数一数（ 91 ）个。谈一谈，都是抓一把，不同品种的豆子你抓的数量相同吗？为什么？都是抓一把，我抓的数量不同，因为豆子的大小不同，豆子越大抓的越少，豆子越小，抓的越多“大手小手一起抓”品种数量抓一把花生 1.自己先估一估自己一把抓了（ 32 ）个，再数一数实际是（ 38 ）个。 2.估一估（妈妈）一把抓了（ 40 ）个，再数一数实际是（ 47 ）个。黄豆 1.自己先估一估自己一
2、把抓了（ 61 ）个，再数一数实际是（89 ）个。 2.估一估（妈妈）一把抓了（ 98 ）个，再数一数实际是（ 144 ）个。红豆 1.自己先估一估自己一把抓了（ 90 ）个，再数一数实际是（ 108 ）个。 2.估一估（妈妈）一把抓了（ 150 ）个，再数一数实际是（ 207 ）个。谈一谈，都是抓一把，你抓的和（妈妈）抓的的数量相同吗？为什么？都是抓一把，我和妈妈抓的数量不同，因为妈妈的手大，我的手小，抓同一种豆子的时候，妈妈抓的多，我抓的少。活动目的：1. 根据实践活动，能估计出豆子的大概数量，培养学生的数感、估计意识和主动探究的精神。2. 数感不是通过传授而能得到培养的，重要的是让学生自己去感知、发现，主动去探索，一年级学生，让学生在学习中体会到数学就存在于周围生活中，运用数学知识可以解释现实中的数学现象，解决生活中的数学问题，感受到数学的趣味和作用。活动要求：1. 仔细观察活动表格（项目、要求)。2. 真实操作，切身体验。3. 活动开始，要先数出10粒豆子，以此为标准。估的时候，把十粒豆子的感受和一把豆子进行比较，“比较”大概有几个十。
