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1、学习资料 精品文档 第七单元生物圈中的生命延续和发展 第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 第1 课时 一 教学目标 知识目标 1 描述植物的有性生殖和植物的无性生殖 2 列举一些常见的无性生殖 能力目标 引导学生通过资料分析或小组讨论活动来获得结论 培养学生的推理判断能力 情感目标 通过对花的观察引发学生对大自然的热爱 陶冶情操 二 教学重 难点 重点 概述植物有性生殖和植物无性生殖 难点 概述植物无性生殖 尝试植物的扦插 三 教学用具 桃花模型小黑板多媒体课件挂图等 四 教学过程 一 导入新课 1 创设情景 导入新课 由白居易的诗句 梁上有双燕 翩翩雄与雌 青虫不易捕 黄口无饱期 须臾
2、十来往 犹 恐巢中饥 这是动物的一种什么行为 引入课题 2 板书课题 出示目标 二 自主学习 出示自学提纲 学生自学 利用圈点批画记思等形式进行自学 教师巡回指导 为讲解打 下基础 1 生命在生物圈中的延续和发展 最基本的环节是生物通过 和 世代相续 生生不息 2 被子植物繁殖后代一般是由果实中的完成的 3 种 子 中 的 胚 是 由结 合 成 受 精 卵 而 发 育 来 的 这 种 由 发育成新个体的生殖方式就属于 4 椒草用生殖 马铃薯用生殖等 都是不经过两性生殖细胞 的结合 由母体直接产生新个体 这种生殖方式称为 5 植物的生殖方式主要有生殖和 生殖 6 无性生殖和有性生殖的主要区别是
3、7 在生产实践中 人们经常利用植物的生殖来栽培农作物和园林 植物 常见的方式有和等 8 就是把一个植物体的芽或枝 接在另一个植物体 上 使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体 嫁接分为和 例如 苹果 梨 桃等许多果树都是利用来繁育优良品种的 接上去的部分叫 做 被接的植物体叫做 9 嫁接时应当使接穗与砧木的紧密结合 以确保接穗成活 三 合作探究 精讲点拨 1 生命在生物圈中的延续和发展 最基本的环节是生物通过生殖和发育 世代相续 生生 不息 生物界有哪些不同的生殖和发育方式 学习资料 精品文档 让学生思考并进行回答 教师进行补充 课件展示 被子植物传粉 受精 果实和种子的形成过程 2 什么为
4、 有性生殖 让学生回忆学过的知识并填写书本P2页的框图 教师进行引导 学生进行总结并回答 种子中的胚 是由两性生殖细胞结合成受精卵 而发育来的 这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖 3 除此之外 植物还有其它生殖方式吗 先让学生进行举例自由发言 教师进行引导 学生进行总结并回答 4 下面我们再来看 椒草的叶片长成新植株 和 马铃薯的块茎发芽生根 的幻灯片 5 通过观察这两个幻灯片 大家可以思考 让学生小组进行讨论 这些植物的生殖方式有什么共性 这种生殖方式又叫什么 植物的生殖方式是多种多样的 这对植物来说有什么意义 教师与学生一起总结有性生殖与无性生殖的区别 教师引导学生自己总结
5、6 现在我们知道植物有两种生殖方式 有性生殖与无性生殖 有性生殖和无性生殖对植物 来说各有什么益处 让学生进行了解 有性生殖的后代具有更大的生活力和变异性 更能适应变化的环境 恶劣环境 无性生殖的繁殖速度快 后代性状较为一致 所以短期内可获得大量性状一致的植 株 在生产实践中 人们常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物 7 课堂小结 1 学生总结本节课的收获和疑惑 2 试画本节的知识结构图 3 学习了本节知识你准备有哪些创造和发明 六 课后反思 优点 不足 改进与设想 第一节植物的生殖 第2 课时 一 教学目标 知识目标 1 说出扦插和嫁接应具备的条件 2 尝试进行嫁接和扦插实验 能力目标
6、 在教师的引导下 充分发挥学生的主观能动性 使学生能够独立完成操作 培养他们的实 验操作能力 情感目标 通过扦插实验培养学生的集体主义观念 体会到不同的生殖方式对不同的环境的适应 体 验合作与交流的重要性 二 教学重 难点 重点 概述植物的无性生殖 难点 概述植物无性生殖并尝试植物的扦插 三 课前准备每个学习小组准备好柳树的枝条 刀 四 教学过程 一 导入新课 学习资料 精品文档 1 创设情景 导入新课 复习植物的生殖方式 以小组竞赛的形式 你问我答 导入新课 引入课题 2 板书课题 出示目标 二 自主学习 出示自学提纲 学生自学 利用圈点批画记思等形式进行自学 教师巡回指导 为讲解打 下基础
7、 1 是一种培养植物的常用繁殖方法 可以剪取某些植物的根 茎 叶 芽等 或插入土中 沙中 或浸泡在水中 等到生根后就可栽种 使之成为独立的新植株 比如甘薯 葡萄 月季 杨 柳等的栽培 常用的方法 2 植物的生殖需要条件 比如扦插 除去 等环境条件外 用作扦插的植物茎段也需要进行一定的处理 3 探究 扦插材料的处理 1 在扦插紫背天葵时 要将紫背天葵的茎剪成厘米长的茎段 2 一般每段保留个节 3 茎段上方的切口是的 而茎段下方的切口是的 4 上一个节上的叶要去掉 下面一个节上的叶从叶柄 处 5 扦插时需将下面的一个节埋入土中 4 在制定计划中 要注意设置 实验组和对照组应当 观察和照料 5 植物
8、的组织培养是利用原理 使植物组织在人工控制的条件下 通过细胞的 和 快速发育成新植株的高新技术手段 6 植物的组织培养属于生殖 7 植物组织培养过程 植物组织形成长出 生根移栽成活 8 植物组织培养的优点 三 合作探究 1 植物无性生殖的几种不同方式及应用 讲述 植物无性生殖常见的方式有扦插和嫁接 2 出示嫁接的步骤示意图幻灯片让学生进行观察 3 探究 扦插材料的处理 学生看书第4 页探究步骤 小组合作讨论 你准备探究的问题是什么 扦插紫背天葵需要哪些环境条件 扦插的材料要如何处理 如何进行扦插 你能操作一下吗 如何进行嫁接 你能操作一下吗 4 就合作探究问题逐一交流回答 5 每小组代表上台演
9、示扦插的操作 6 课堂小结 本节课你都学到了什么 尝试画出本节的知识结构图 进行课外实践 六 课后反思 优点 不足 改进与设想 学习资料 精品文档 第二节昆虫的生殖和发育 一 教学目标 知识目标 1 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点 2 通过观察和饲养家蚕等实践活动 理解变态发育的概念和过程 培养学生观察思考的能 力 知识归纳 概括的能力 训练学生对提出的问题进行评价的能力 能力目标 1 通过比较 分析完全变态和不完全变态的过程的异同 2 通过饲养家蚕等实践活动 培养观察能力的同时 了解昆虫的生殖发育过程 情感目标 1 通过 家蚕与人类的关系 对学生进行爱国主义教育 关注生物科学技术在社会发
10、 展中的作用 2 揭示 金蝉蜕壳 背后的生物学事实 帮助学生理解生物结构与环境的适应 通过诗 词 渗透人文教育 3 关注昆虫生殖与环境适应的特征 理解生物多样性的意义 二 教学重 难点 重点 昆虫生殖发育的过程和特点 难点 理解完全变态发育和不完全变态发育 三 课前准备 教师 组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程 准备昆虫生殖发育过程的图片 或音像资料 学生 饲养并观察记录其生殖发育过程 四 教学过程 一 导入新课 1 创设情景 导入新课 比比看谁说出的昆虫知识最多 蜻蜓点水与生物的哪种行为有关 毛毛虫与蝴蝶有关吗 知了为什么要蜕皮 等引出课题 2 板书课题 出示目标 二 自主学习 出
11、示自学提纲 学生自学 利用圈点批画记思等形式进行自学 教师巡回指导 为讲解打 下基础 1 昆虫的生殖方式属于生殖 2 有些昆虫的发育经过 四个时期 并且幼虫与成体的 形态结构和生活习性差异很大 这种发育过程被称为发育 3 蝗虫的发育过程经过 三个时期 属于变态发 育 三 合作探究 精讲点拨 1 以蚕为例了解昆虫的生殖发育过程 1 质疑 你们听说过丝绸之路的故事吗 悠悠文明史 慢慢丝绸路 小小的家蚕不仅同 中华文明紧密相连 也促进了中外文化的交流 你养过家蚕吗 你知道家蚕的生殖发育过程吗 学习资料 精品文档 2 请养过蚕的同学介绍蚕的发育过程 学生之间进行补充和完善 教师对其中的错误不 做纠正
12、3 通过组织学生观看蚕发育过程的录像或幻灯片 看后修正和完整描述蚕发育的一般过 程 将书上的图片按照正确的顺序进行排列 并完成书上表格和讨论 家蚕形态特点生活习性 幼虫 成虫 蛹 A 呈长圆筒状 柔软 无翅 有8 对足 身体有多个体节 分头 胸 腹三部分 但不 明显 B 不取食 雌雄蚕蛾交尾之后雌蚕蛾产卵 不久死亡 C 不吃不动 最后羽化成蛾 破茧而出 D 大致呈椭圆柱状 体表光滑 有多个体节 分头 胸 腹三部分 E 身体有多个体节 分头 胸 腹三部分 有翅 复眼 触角和三对足等 体表有很多 白色鳞毛 F 以桑叶为生 要经过四次蜕皮 化蛹前吐丝结茧 2 点拨指导 1 质疑 蜜蜂 蝗虫的生殖发育
13、过程与家蚕和蝴蝶一样吗 2 组织学生观察蝗虫等发育过程的图片资料并思考 从不同昆虫的发育过程 你得到了 哪些启发 点拨 如蝉的一生 黑暗和光亮处的对比 毛毛虫与美丽的蝴蝶灯 引导学生思考蕴含其 中的人生哲理 从昆虫生殖发育过程 还要引导学生认识到昆虫的多样性 是生物多样性的重 要侧面 应该关注和自觉保护昆虫的多样性 保护昆虫赖以生存和繁衍的生活环境 3 课堂小结 1 本节课你都学到了什么 尝试画出本节的知识结构图 2 你准备在昆虫方面做哪些创造和发明 或为人类做出贡献 四 达标训练 1 课本第11 页练习 第三节两栖动物的生殖和发育 一 教学目标 知识目标 1 描述两栖动物的生殖和发育过程及特
14、点 2 通过调查实践活动和资料分析 关注生物的生殖和发育与环境的相互关系 能力目标 通过调查和查阅资料 培养学生收集 整理和分析资料的能力 情感目标 通过学生调查身边的两栖动物数量的变化 以及导致这一变化的原因 培养学生保护环 境 关注环境变化的意识 增加保护我国生态环境的责任感和使命感 二 教学重 难点 重点 青蛙的生殖过程和发育特点 学习资料 精品文档 难点早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点 三 课前准备 教师 准备青蛙发育的过程录像片或标本 其他两栖动物的图片或录像带 学生 调查身边的两栖动物数量的变化及其原因 四 教学过程 一 导入新课 1 创设情景 导入新课 黄梅时节家家雨 青草池塘
15、处处蛙 春末夏初 青蛙 呱呱呱 的叫声此起彼伏 青蛙的 叫声有什么意义 青蛙是什么动物 等引出课题 2 板书课题 3 出示目标 二 自主学习 出示自学提纲 学生自学 利用圈点批画记思等形式进行自学 教师巡回指导 为讲解打 下基础 1 青蛙的受精是在中进行的 发育方式是 2 青蛙的幼体用呼吸 成体用呼吸 辅助呼吸 3 青蛙幼体与鱼相似 通过的摆动产生运动 适于在水中游动 成体强大 前肢短小 适于陆地上跳跃 三 合作探究 以青蛙为代表的两栖动物在生殖和发育方面有哪些特点 四 达标训练 1 辛弃疾的词中写到 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 这里的蛙声实际上是指 A 雄蛙的鸣叫B 雌蛙的鸣叫 C 雌蛙和
16、雄蛙的鸣叫D 蝌蚪的鸣叫 2 黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 春末夏初 青蛙 呱 呱 呱 的叫声此起彼 伏 如果寻声找去 你会发现池塘中的青蛙正在抱对 不久 如果你再来 会在水中看到小蝌 蚪 继续观察下去 你还会看到青蛙那魔术般的外形变化过程 你知道其中的原因吗 试分析 回答 1 雄蛙的鸣叫是为了 2 雌雄蛙抱对有什么意义 3 小蝌蚪长得不像 妈妈 而像一条小鱼 猜猜看 小蝌蚪在水中用什么进行呼 吸 4 小蝌蚪经过魔术般的变化 最后成得和 妈妈 一样了 你能写出青蛙的发育全过 程吗 请用箭头和发育阶段名称表示 3 下图 1 为青蛙的生殖发育过程图 请据图回答下列问题 图 1 1 蛙的发育经历了 学习资料 精品文档 幼蛙 四个时期 2 这种发育方式叫做 3 时期的青蛙幼体用呼吸 生活在水中 4 资料分析 距今大概的年数两栖动物发展状况环境条件 3 45 亿 2 25 亿年 种类繁多 是两栖动物发展 的繁盛时期 气候温暖潮湿 水域密 布 食物丰富 2 25 亿年至今 两栖动物走向衰退 种类减 少 分布范围小 部分地区出现了干旱和 沙漠 气候干燥 上表数据说明 环境的变化对两栖动物的繁衍有什
