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1、学习资料 精品文档 第一单元走进信息社会 信息与信息技术 编写时间 执行时间 总序 1 教学目标 了解信息的特征 初步了解各种信息技术及信息技术的发展 了解信息技术对人类社会及人们工作 生活的影响 能够主动探究信息技术和信息技术工具在日常生活 学习中的用途 经历信息收集与交流的一般过程与方法 理解新技术的产生对社会发展和人们生活质量带来的 影响 了解与信息技术有关的伦理 文化 社会问题 对使用新技术有正确的认识 课时安排 活动 1 调查周围人群的信息需求 一 教材分析 本活动任务是 调查周围的人群 了解他们在日常 工作 生活中最需要哪些信息 最关注哪些信息 这些信息对他们有什么用 以及他们通过
2、什么途径 和方法获得这些信息 要 完成这个活动 首先要确定调查对象 其次是通过访谈收集信 息 最后是成果展示与交流 为此 教材围绕这三个活动步骤设计了以下三个部分的活动 内容 第一部分是确定调查对象 学生可两人组成一个小组 将各自要调查的对象确定为对 方所熟悉的人 如对方的同学或亲朋好友 第二部分是采访 了解调查对象在日常工作 生活中的信息需求 通过调查学生可体 会到信息是一种很重要的资源 人们的生活离不开信息 不同的人对信息的需求是不一样的 第三部分是在班级内介绍自己收集到的信息 然后将这些信息汇总 并讨论信息所具 内容课时 活动 1 调查周围人群的信息需求1 活动 2 探究信息对人们工作
3、生活 的影响 2 学习资料 精品文档 有的特征 通过本活动的学习 学生可了解信息和信息的特征 主动探究信息技术 在日常生活 学习中的用途 并体验到通过调查获得信息的一般过程与方法 教学目标 了解信息的特征 主动探究信息技术在日常生活 学习中的用途 体验通过调查获得信息的一般过程与方法 教学重点 了解信息的特征 教学难点 体验通过调查获得信息的一般过程与方法 二 课时安排 1 课时 三 教学准备 新课导入所需要的歌曲和图片 如周杰伦演唱的 蜗牛 音频资料 湖南地图 图 片资料 几种访谈表的样例 教学过程安排 教学阶段教师活动学生活动教学意图 新课引入 1 教师播放歌曲 展示图片 并提出问 题 1
4、 同学们听到了什么 2 同学们看到了什么 2 教师归纳 同学们听到 看到的都是信 息 我们生活在一个充满信息的世界里 信息 是一种很重要的资源 我们的工作 生活离 1 听歌 曲 看图 片 并回答 问题 2 了解 本单元 本节课的任 1 创设情 境 导入新课 2 让 学 生 明 确 单 元 任 务 及 本 节 课 的 任务 备 注 确定 调查 对象 1 组织学生分组 两人为一组 2 让 学 生 在 两 人 小 组 内 交 流 选 择对方所熟悉的2 个人作为自己的调查对 象 以便于下一活动步骤的顺利开展 通过采 访小组同学 间接获取调查对象的信息 分 组 确定 各自的 调查 对象 激发学生 的兴趣
5、 组 织 学 生 分 组 开 展活动 教学阶段教师活动学生活动教学意图 学习资料 精品文档 收集 信息 1 出示几种访谈表的样例 或请学 生看教材上的调查表样例和学习单 2 组 织 各 小 组 进 行 相 互 访 谈 通 过采访小组同学 了解对方身边人的信息需 求 为保证活动的顺利进行 教师也可在课 前要求学生提前调查2 位以上身边的 人 了解他们的信息需求 1 收 集信息 2 以 小 组 为 单 位 相互访 谈 并填 写相关学习 单 1 将 收 集 信 息 的 活 动 放 在 课 堂 上完成 让学生 体验通 过 调 查 获 得 信 息 的 一 般 过 程 与 方法 通过本 活动环节 学生 既
6、尝试了 通 过 访 谈 收 集 信 息 也根据自己 的 生 活 经 验 为 小 组 同 学 提 供 了 信 息 展示交流 总结延伸 1 组织学生交流各自收集到的信息 并请一位或几位同学按调查对象的职业和身 份 汇总班级同学收集到的信息 2 组织全班同学讨论以下问题 并填 写相关学习单 1 对某些人特别重要的信息 对 其他人是否也同样重要 2 人们需要的信息中 哪些信息容 易过时 需要随时更新 3 从同学们的介绍中 你获得了哪 些新的信息 4 信 息 有 哪 些 作 用 和 功 能 3 小结 1 信息是一种很重要的资源 人们 的生活离不开信息 不同的人对信息的需 求是不 一样的 2 信息的特征
7、有价值 可加工 2 1 交 流并整 理 汇 总大家 收集到 的信 息 2 交 流 讨论问 题 1 激 发 学 生 主 动 探 究 信 息 技 术 在日常生 活 学习中的用 途的意识 2 巩 固 调 查 成 果 梳理知识和 拓展应用 学习资料 精品文档 活动 2 探究信息技术对人们工作 生活的影响 编写时间 执行时间 总序 4 一 教材分析 要完成本单元的任务 探究信息技术对人们工作 生活的影响 首先要通过调查 查阅书刊 访问因特网等途径收集信息 了解信息技术的发展对人们工作 生活的影响 其 次是了解信息技术的发展对人们工作 生活的影响 最后是对比 分析不同年代人们工 作 生活方式的差异 总结
8、归纳信息技术对人们工作和生活的影响 为此 本活动设计 了以下 三个部分的内容 第一部分是让学生以小组为单位 多途径收集信息 了解信息技术的发展对人们工 作 生活的影响 并在此过程中体验到 对收集到的资料需要进行评价和筛选 第二部分是让学生以小组为单位 选择不同的研究对象 从不同的角度研究信息技术 对人们工作 生活的影响 并将收集到的资料进行整理和加工 用恰当的方式表达小组的研 究结果 第三部分是结合前面活动收集到的信息 在班级内展开交流 讨论 通过本活动的学 习 学生将经历调查 讨论 探究等多种形式的活动 自主探究信息 技术发展及其对人们工作 生活影响的相关知识 从而能正确理解新技术的产生对社
9、会 发展 和人们生活质量带来的影响 教学目标 初步了解各种信息技术 了解信息技术对人类社会及人们工作 生活的影响 能够主动探究信息技术和信息技术工具在日常生活 学习中的用途 理解新技术的产生对社会发展和人们生活质量带来的影响 教学重点 解各种信息技术及信息技术的发展 了解信息技术对人类社会的影响 教学难点 探讨信息技术对社会发展 科技进步和个人学习生活等方面的影响 激发学 生对信 息技术的学习兴趣 学习资料 精品文档 教学课时 2 课时 教学准备 计算机接入因特网 各种学习单样例 教学过程安排 第 1 课时 学习资料 精品文档 教学阶段教师活动 学生活 动 教学意图 新课引入 1 提问 请同学
10、们 沿着箭头的方向观察下 面的图片 图中的物品 有什么变化 各图分别 反映了什么信息 2 归纳并引出本 节课要解决的问题 以 上图片展现了信息技术 的发展历程 那么 什 么是信息技术 信息技 术的发展经历了怎样的 历程呢 3 提出本次活动 1 观察图片 分 组 讨 论 各 自的发现 发 表 自 己 的 见 解 2 明 确 本 次 活 动 的 任 务 1 通 过 让 学 生 交流 讨 论图片所反映的信息引入活 动 让学生明确本次活动的 任务 了解信息 技术及其 发展 1 布置任务一的 要求 1 以小组为单 位 通过网络搜索 书 刊查阅等方式 了解什 么是信息技术 以及信 息技术的发展史 2 收集
11、资料的 过程中要考虑资料的适 用性 准确性 时效 性 3 各组要将组 员收集到的资料整理 归纳好 2 让各组收集并整 理信息 3 组 织 学 生 交 流 收 集 到 的 信 息 最后 教师归纳 1 什么是信息 技术 信息技术是指有 关信息的采集 存储 1 以 小组为单位 收集信息 2 小 组成员一起 整理 归纳本 组收集到的 信息 3 交流 1 明 确 探 究 任务 2 通 过 收 集 信息 了解各种信息技 术 及 其 发展 3 体 验 对 收 集 到的 资料进行评价和筛选的必要 性 4 通过交流 让学生更 多地了解信息技术的相关知 识 学习资料 精品文档 第 2 课时 教学阶段教师活动学生活
12、动教学意图 引入新课 1 承接上一课的内 容 上节 课我们以小组为 单位 选择了不同的研究对 象 确定了从哪些 角 度来 研 究 信 息 技 术 对 人 们工 作 生活的影响 2 引出任务 本节 课我们一起来完成任务二 研究信息技 通 过 复 习 明 确 本 节课的任 务 开门见山 提 出任务 教学阶段教师活动学生活动教学意图 引出后 续活动 了 解信息技 术对人们 工作 生活 的影响 1 布置任务二 前 面我们了 解 了 信 息 技 术 及其 发展 的一 些知识 为 了更全面 更感性地 认 识 信息 技术 对我 们的 影响 下一节课我们将一起来探究 信息技术对人们工作 生活 的影响 2 组织
13、各组讨论并 确定研究对象及研究角 度 1 明确任务 二的内 容 2 小组讨论 并填写教材学习 单 1 通过讨论确定 探 究 的 主 要 内 容 掌握探究新知 识 的 一 般 方 法 学习资料 精品文档 了解信息 技术对人 们工作 生 活的影响 1 组织学生以小组 单位通过 各种途径 如上网 搜索 查询书刊 收集信 息 并填写教材学习单 2 组织学生对收集 到的信息进行整理 归纳 总结 分析得出结论 还 可以请学生打开 教 材 配 套 光 盘 中 教 学 资源 活动素材 里的 信息 技 术 对 农 民 工 作 影 响的 案 例 doc 和 信息技术对 人们生活影响的案 例 doc 阅读案例 回答
14、 1 收集资 2 小组讨论 并填写教材学习 单 3 各组整 归纳总结 分析信 息 得出自己的结 论 填写教材学习 单 1 让学生主动探 究信息技术和信息 技术工具在日常生 活 学习中的用 途 发学生对信息 技术的学习兴趣 2 鼓励学生用多 种方 多种工具来 表达自己的研究成 果 展示交流 总结延伸 1 组织各小组在班 级内交流 研究结论 2 组织全班思考 交流以下问题 1 信 息 技 术 给 人 们 的 生 活带来了哪些积极 影响 哪些消极影响 2 信息技术带来 一些消极 影 响 的 原 因 是 什 么 该 如 何 避 免 信 1 交流 讨 论 1 通 过 头 脑 风 暴 巩固调查成 果 梳理
15、知识和拓展 应用 教学阶段教师活动学生活动教学意图 学习资料 精品文档 展示交流 总结延伸 配套光盘中 教学资 源 活动素材 里的 信 息技术给青少年带来的消 极影响 doc 结合该文章回答以上问 题 3 作为一名中学生 怎样才 能成 为一 名合 格 的 现 代 信息社会公民 还可以请学生打开教材配 套光盘中 教学资源 活动素材 里的 学生 应具备的信息素养 doc 结合该文章回答以上问 3 结束语 1 未来的社会是什 么样子 我们谁也无法想 象 信息技术会发展到什么 样子 我们也无法预知 但 是 我们相信 随着 人类 社 会 的 日 益 进 步 和 发展 未来社会的信息技术也会更 加先进 2
16、 希望同学们好 好把握今天的学习时光 长大后 你们一 定 能 创 造 出 更 加 美 好 的 明 天 2 理 解 新 技 术 的产生 对社会发展和 人们生活质量 带来的影响 学习资料 精品文档 第一单元教学后记 目标评价内容 知识与技能 是否了解信息的特征 是否了解各种信息技术 是否了解信息技术对人类社会的影响 是否能在收集信息前 分析信息的可能来源 形成获取信息的 能否通过多种途径和方法获取信息 能否为收集到的信息建立分类文件夹 过程与方法 能否体验通过调查获得信息的一般过程与方法 能否通过因特网获取信息 能否经历利用信息技术获取有意义 信息的 过程 能否通过归纳 分析 概括等方法 对信息进行加工 得出合 理的结论 情感 态 度 价值观 能否主动探究信息技术和信息技术工具在日常生活 学习中的 用途 能否理解新技术的产生对社会发展和人们生活质量带来的影 响 是否通过探讨信息技术对社会发展 科技进步和个人学习生活 等方面的影响 激发对信息技术的学习兴趣 学习资料 精品文档 第二单元购置计算机 学习资料 精品文档 认识计算机 编 写 时 间 执 行 时 间 总序 6 教学目标 认识一些主要
