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1、学习资料 精品文档 六年级下册作文教学计划 一 学情分析 本班学生经过几年的习作训练 大部分学生能写较通顺的语句 字 数能达到要求 有一定的观察能力 想像能力 部分学生能用一定的写 作技巧进行写作 内容新颖 有独创性 同时也存在不少问题 学生写 的内容中 错别字现象较严重 个别学生的字数达不到要求 习作时写 自己联想的话较少 缺乏想像能力 对于课文中的好词好句运用能力还 有待培养 思路的开阔性还有待开发 二 教材分析 本册教材的习作安排有两种形式 一是 口语交际 习作 中安排 了五次习作 分别是 难忘的第一次 写有所感触的事物 假文 盲 民风民俗 我的理想 写一件关于自我保护的事 鲁滨孙 漂流
2、记 读后感 自由习作 二是结合课文的学习 重点安排了六次小 练笔 第五组的 真理诞生于一百个问号之后 要求学生仿照课文的 写法写一段话 用具体事实说明一个观点 还如 匆匆 要求学生描述 日子的来去匆匆 北京的春节 布置学生简单谢谢自己是怎么过春节 的 又如 跨越百年的美丽 让学生结合课文和阅读链接 简单写一 写自己的感悟 本册教材每一组习作 都根据习作内容相应地提出了要 求 本册多次在课文之后安排了学生动笔的练习 让学生仿照课文或者 结合课文和阅读链接简单写一写自己的感悟 这样安排使学生及时把在 学习资料 精品文档 阅读中学到的方法自然迁移到习作中 使动笔成为学生的一个习惯 三 教学目标 1
3、懂得写作是为了自我表达和与人交流 2 养成留心观察周围事物的习惯 有意识地丰富自己的见闻 珍 视个人的独特感受 积累习作素材 3 能根据各次习作要求写简单的纪实作文和想象作文 内容具体 感情真实 能根据习作内容表达的需要 分段表述 4 学写读书笔记和毕业赠言 5 能根据表达需要 使用常用的标点符号 6 修改自己的习作 并主动与他人交换修改 做到语句通顺行款 正确 书写规范 整洁 7 课内习作 5 次左右 40 分钟能完成不少于400 字的习作 四 教学重难点 1 教学重点 会写简单的记事作文 想象作文 读后感等 学会 表达真情实感 2 教学难点 重视学生的习作修改能力 帮助学生养成认真修改 习
4、作的习惯 五 教学措施 1 教师在习作前的指导和习作后的讲评中 要注意渗透习作要求 学习资料 精品文档 落实教学目标 如第四组口语交际和习作合在了一起 教材提供了两个 角度写 可以先写后说 也可以先说后写 教师可以根据教材安排做多 样化处理 2 讲评中要重视修改 帮助学生养成认真修改习作的习惯 修改 能力是习作能力的一个重要方面 认真修改也是一种良好的作文习惯 教材没有在每一组中对习作修改给予提示 并不意味着某次习作可以忽 视修改 3 教师要有意识地结合课文的学习 引导学生观察生活 积累素 材 乐于把所见 所闻 所思 说想记录下来 除了教材要求的六次小 练笔 教师还可以根据教学实际安排学生进行
5、练笔 但切忌拔高要求 此外 教师还可以鼓励学生在生活中经常练笔 写日记或者写读书笔记 这是提高习作能力的好办法 4 强化学生的习作意识 加强习作形式的指导 引导学生积累习 作素材 帮助学生养成良好的文风 习作交流和评价 重在鼓励 六 教学进度安排 单元周次习作内容习作类型 1 1 匆匆 课后第三题 仿照课文写法小练笔 1 2 难忘的第一次 写有所感触的事物 假文盲 记事 写物 看图想象 作文 2 4 北京的春节 课后第四题 简单写写自 己是怎么过春节的 小练笔 学习资料 精品文档 单元周次习作内容习作类型 2 5 民风民俗 介绍说明文 要求 运用搜集的 材料 3 6 十六年前的回忆 课后选做题
6、 清明祭 扫烈士墓 把自己的感受写下来 小练笔 3 7 我的理想 记叙文 要求 有条理的表 达 4 8 卖火柴的小女孩 课后第四题 写几句 话送给那位 卖火柴的小女孩 小练笔 4 8 学 凡卡 后写 我和凡卡比童年 小练笔 4 9 写一件关于自我保护的事 鲁滨孙漂流记 读后感 记事作文 读后感 主题 学会生存 5 11 跨越百年的美丽 课后第四题 结合课 文和阅读链接简单写自己的感悟 小练笔 5 11 真理诞生于 仿照课文的写法写一段 话 用具体事实说明一个道理 小练笔 5 12 自由习作体裁 内容不限 6 13 综合性学习 之 难忘的回忆 小练笔 6 14 综合性学习 之 倡议书 小练笔 15 古诗词 鸟鸣涧 改写小练笔 17 生活是多么广阔 课后第二题 结合生 活体验写几句诗 小练笔
