《部编版初中八年级语文《第21课 《庄子》二则（第2课时）》同步讲义》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版初中八年级语文《第21课 《庄子》二则（第2课时）》同步讲义（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1背景探寻。庄子与惠子游于濠梁之上：庄子平常能够谈得来的朋友很少，惠子是其中一个。他们都好辩论，辩才犀利无比；他们亦很博学，对于探讨知识、人生哲理等有着浓厚的兴趣。本文就记述了两人辩论的场景。2主旨归纳。庄子与惠子游于濠梁之上：本文通过写庄子、惠子在濠梁之上关于“鱼之乐”的辩论，表现了庄子“天地与我并生，而万物与我为一”的追求。3给下列加点的字注音。濠梁（ ）鲦鱼（ ）4借助注释、工具书，并结合上下文语境解释下列句中加点的词语。（1）是鱼之乐也：（2）汝安知鱼乐：（3）全矣：（4）循其本：5划分下列句子的朗读节奏。（1）安知我不知鱼之乐？（2）子之不知鱼之乐全矣。（3）既已知吾知之而问我。3h
2、o tio5（1）安知我/不知鱼之乐？（2）子之不知鱼之乐/全矣。（3）既已知吾知之/而问我。1庄子与惠子游于濠梁之上一文中庄子为什么坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐？这缘于庄子的思想和他当时的心境。庄子追求“天地与我并生，而万物与我为一”，和万物平等共生，与外界契合无间。鱼“乐”，其实是庄子愉悦心境的投射与外化。他来到濠水的桥上，感到快乐，于是见到“出游从容”的鱼，觉得鱼儿也很快乐。同时庄子还推崇“自然”，反对“人为”，鱼儿在水中自由自在地嬉戏，这是符合庄子的思想的，由此，他断定鱼儿“乐”便是理所当然的事了。学科#网2庄子与惠子游于濠梁之上一文中是如何讲究辩论艺术的？3庄子与惠子游于濠梁之上
3、一文中的论述有什么特点？本文通篇采用幽默轻松的笔法叙事。“是否知鱼之乐”本是一个深奥的逻辑问题，但通篇却以轻松闲适的笔调展开论述。且论辩双方并非言辞激烈地展开对峙，而是像日常聊天一样娓娓道来。二人语言幽默，将论辩话题谈得妙趣横生，使人读后感到韵味无穷。4庄子与惠子游于濠梁之上一文中在庄子和惠子关于“鱼之乐”的辩论中，你认为谁是胜利者？观点一：从故事本身来看，庄子占了上风。结尾处，在惠子巧妙地援引庄子的反驳建立起符合逻辑的推理后，庄子返回争论的起点，偷换概念，避重就轻地将惠子的发难化解了。观点二：从逻辑上看，惠子是胜利者。前面说过，庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维持自己最初的判断，而
4、这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的，所以说，惠子才是胜利者。5庄子和惠子围绕什么话题展开了辩论？他们的观点和论据各是什么？辩题：庄子是否知道“鱼乐”。庄子观点：我知道鱼很快乐。庄子论据一：你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐。庄子论据二：你说“你从哪里知道鱼乐”时，说明你已经知道我知道鱼儿是快乐的，还问我。我是在濠水上的桥上知道鱼儿是快乐的。惠子观点：你不知道鱼的快乐。惠子论据：我不是你，不知道你；你不是鱼，你也不知道鱼的快乐。6庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。学&科网7通过庄子与惠子的辩论可以看出两个人有何不同？惠子力辩、拘
5、泥，重求实，对事物有一种刨根问底的认知态度，重在对知识的探讨。庄子智辩、有灵性，崇尚美，对外界的认识，带有欣赏的态度，将主观的情感发挥到外物上而产生的移情同感的作用。如果说惠子带有逻辑家的个性，那么庄子则具有艺术家的风貌。1下列句子中加点词语不属于词类活用的一项是（ ）A怒而飞，其翼若垂天之云B其远而无所至极邪C齐谐者，志怪者也D南冥者，天池也2下列对句子特殊句式的判断，不正确的一项是（ ）A南冥者，天池也。（判断句）B去以六月息者也。（判断句）C庄子与惠子游于濠梁之上。（倒装句）D是鱼之乐也。（判断句）3下列句子节奏划分不正确的一项是（ ）A庄子与惠子游/于濠梁之上B安知/我不知/鱼之乐C子
6、/固非/鱼也D既已知吾/知之而/问我4对下列句子的翻译不正确的一项是（ ）A子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！翻译：你并不是鱼，你没法儿知道鱼的快乐，（这是可以）肯定的！B其视下也，亦若是则已矣。翻译：大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。C子非我，安知我不知鱼之乐？翻译：你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？D庄子曰：“请循其本。”翻译：庄子说：“请遵循事物的根本。”5下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（ ）A庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物，与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被尊为“老庄哲学”。B庄子与惠子游于濠梁之上记叙了庄子与惠子二人在
7、濠水桥上游玩时进行的一场小辩。C庄子一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。北冥有鱼节选自庄子外篇中的秋水。D庄子善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟，想象雄奇瑰丽，语言灵动而有气势。6从庄子与惠子游于濠梁之上中，我们看到了庄子的力辩、惠子的巧辩，他们都是能言善辩的高手。下面，我们也来训练一下语言的表达能力吧！八年级（3）班的王昌同学最近遇到了麻烦事：他经商的父亲赔钱了，欠了一身债，不想让成绩中等的王昌上学了。王昌同学的学业就要被毁掉了，请你为他尽一份力吧！（1）如果班上派你去和他的父亲见面，你打算怎样去说服他的父亲让王昌继续上学呢？（2）他的父亲被说服后，你若是王昌的班主任，你会怎样
8、劝他努力学习，力求上进呢？一、阅读下面的文言文，回答后面小题。【甲】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓刍鸟发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”（惠子相梁）【乙】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣;子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知
9、吾知之而问我，我知之濠上也。”（庄子与惠子游于濠梁之上）1下列语句中加点词的解释有误一项是（ ）A惠子相梁（做宰相）B搜于国中三日三夜（国都）C庄子与惠子游于濠梁之上（游玩）D请循其本（本心）2下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A其名为鹓鶵其如土石何B夫鹓鶵发于南海子墨子闻之，起于鲁C既已知吾知之而问我拔山倒树而来D我知之濠上也送杜少府之任蜀州3下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）A【甲】文段，借鹓鶵的故事，辛辣地讽刺了醉心于功名利禄且无端猜忌别人的嘴脸，表现了庄子对功名利禄超然的态度。B鹓鶵的故事中，庄子用“鹓鶵”比喻高洁之士，用“腐鼠”比喻功名利禄，用“鸱”比喻醉心名利猜忌他
10、人的小人，巧妙贴切，尖锐深刻。C【乙】文段中，虽然惠子与庄子的性格、气质不同，但从辩论结果可见，他们对事物的思维方法与认识结论，是完全一致的。D庄子从鱼儿自由活泼的生命状态中，由衷地感到了愉悦，他坚持认为鱼儿快乐，其实是他自己愉悦心情的反映。4把画线句子翻译成现代汉语。（1）或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”（2）鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。二、阅读下面的文言文，回答后面小题。庄子钓于濮水秋水庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰；“宁生而曳尾涂中庄
11、子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”5解释下列加点词语在文中的意思。（1）楚王使大夫二人往先焉（ ）（2）庄子持竿不顾（ ）（3）宁其生而曳尾涂中（ ）（4）吾将曳尾于涂中（ ）6用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。吾 闻 楚 有 神 龟7翻译下列句子。（1）楚王使大夫二人往先焉。（2）宁其死为留骨而贵乎？8庄子是用什么办法说服两位大夫的？9从这则故事中，我们可以看出，庄子是个什么样的人？10庄子的这种人生态度你是否赞同？请说说你的看法。【2018年中考江苏南京卷】阅读下面文言文，完成下面小题。象记【明】林璐黔中人昔为余言，守土者以期贡象，必入山告语之曰：“朝廷诏汝备禁卫，将授官于汝。”象俯贴足，
12、如许诺状，即驯而行，无能捕捉也。思陵时，将贡象，先期语之，一象许诺；会明亡，不果进。皇朝定鼎，征贡象，象数头诺而来前。一象呼之不至，迟数日，翩然来取其牝，盖山中偶也；候已竟去。守土者廉知其期又当来，乃先期语之曰：“今天子神圣，薄海内外知天命有归，带甲者率先以军降，守土者次第以城降。汝异类，敢抗天子不赴耶？”至期来，竟复去。守土者异之，设大炮于衢，语之曰：“汝爱妻，数数来，汝再逸去，当死炮下！”象闻之，徐行伏炮台下，若待以举炮者。呜呼，异矣！夫人未有不爱其妻者，爱妻并爱吾身，谁能以其所爱，易其所至爱？而今见之于一象！（选自虞初新志，【清】张潮辑，河北人民出版社1985年8月版，有删节）【注】林璐
13、：字玉逵，号鹿庵，明末儒生，明亡后终身不仕。守土者：地方官员。备：充任。思陵：即明思宗，明朝最后一个皇帝。牝（pn）：雌性的。廉：查访。薄海：泛指海内外广大地区。数数（s）：数，通“速”，快。1解释下面加点的词。必入山告语之曰（_）会明亡（_）候已竟去（_）守土者异之（_）2用现代汉语翻译下面句子。夫人未有不爱其妻者，爱妻并爱吾身，谁能以其所爱，易其所至爱？3文中的象有哪些特点？请加以概括。1B2B【解析】本题考查对文言句式的理解。文言文句式总共分为两大类：固定句式、特殊句式。特殊句式又可分为倒装句、被动句、省略句、判断句四大类。其中倒装句又可分为宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语
14、后置句、主谓倒装句（谓语前置句）四类。注意结合句子特征进行分析。其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语，还有固定结构“唯是”结构；判断句注意“者”“也”；被动句注意“为所”结构和“见”“于”；定语后置句注意“之”“者”；介宾短语后置句经常用“于”“以”引导。本题中的B项，“去以六月息者也”是倒装句。句意是：乘着六月的风离开了北海。故答案为B。3D【解析】D项，句子节奏划分不正确。改为：既已知吾知之/而问我。或：既已知/吾知之/而问我。此题要把表达两个事件的句子断开。学科#网4D【解析】D项，翻译不正确。“请循其本”的意思是“请追溯话题本源”。5C【解析】本题考查对文学常识的识记。C项，北冥有鱼节选自庄子内篇中的逍遥游。故答案为C。6（1）示例：叔叔，我知道您家现在特别困难，理解您的苦衷。但是，叔叔，您想过吗？如果现在您放弃了王昌的学业，那他还会和您一样过这种日子，他也将无力培养下一代成才。叔叔，您说呢？（2）示例：王昌，你爸爸在这么难的情况下都没有苦了你，让你继续上学，我真佩服他，也为你感到高兴。我也相信，你会成为你父亲的骄傲的，你自己有信心吗？
