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1、谈谈论文写作中的语言问题 广州市工贸技师学院魏广元 2020 4 4 1 语言是思想的载体 2020 4 4 2 语言是思想的载体 用词不当 就会造成概念不准确 句子不通顺 就会造成判断有问题 句群衔接不合理 就会造成推理不合逻辑 2020 4 4 3 语言是思想的载体 对国家的 二胎政策 村委会要积极响应 让村里每个女人怀上二胎 是村支书不可推卸的责任 2020 4 4 4 语言是思想的载体 语言表达出了问题 再好的选题 再新的观点 再巧的构思 再妙的结构 都无法写出有质量的论文 2020 4 4 5 目录 2020 4 4 6 目录 2020 4 4 7 南朝文学批评家刘勰 是以括囊杂体
2、功在铨别 宫商朱紫 随势各配 章表奏议 则准乎典雅 赋颂歌诗 则羽仪乎清丽 符檄书移 则楷式乎名断 史论序注 则师范乎核要 箴铭碑诔 则体制乎弘深 文心雕龙 定势篇 一 语体的使用 2020 4 4 8 一 语体的使用 那么 什么是语体呢 语体是指人们在进行各种特定的交际任务过程中所逐渐形成的不同的语言类型 语体分为口语体 书面语体和新兴的网络语体 口语体 书面语体 网络语体 谈话语体演说语体 公文语体科技语体政论语体文艺语体 甄嬛体咆哮体淘宝体翻船体 介于口语与书面语之间的语体 2020 4 4 9 一 语体的使用 科技语体 2020 4 4 10 语体的使用 一 误用口语体 2020 4
3、4 11 技工院校只有在德育教育中培养学生树立正确的人生观和价值观 纠正学生的错误思想 才能为社会吹去正气之风 维护社会和平 应为 谐 否则 培养的技能人才要是凭借自己的技能从事犯罪活动的话 后果非常严重 广州技工教育的德育渗透和习惯养成教育探究 一 误用口语体 口头语体通常用于口头交谈和宣传鼓动场合 也见于戏剧 小说的对话中 在技工院校教师论文中误用口语体的情况时有发生 例如 2020 4 4 12 百年大计教育为本 教育大计教师为本 教书育人师德为本 爱岗敬业 精细教书 诚心育人 是教师的本分 我们拥有同一个名字叫教师 我们干着同一个事业叫教育 让我们携起手来 铭记习近平总书记的嘱托 在教
4、书育人的岗位上辛勤耕耘 攻坚克难 开拓创新 为实现中华民族的伟大复兴作出自己的最大贡献 新媒体条件下技工院校德育的挑战与对策 一 误用口语体 2020 4 4 13 语体的使用 二 误用政论语体 2020 4 4 14 党八股的第一条罪状是 空话连篇 言之无物 我们有些同志喜欢写长文章 但是没有什么内容 真是 懒婆娘的裹脚 又长又臭 毛泽东 反对党八股 二 误用政论语体 政论语体是一种宣传鼓动的语体 具有科技语体的逻辑性和文艺语体的形象性 它的体式主要有社论 评论 党和国家领导人的重要文章等 例如 毛泽东把党八股比喻成 懒婆娘的裹脚 形象而风趣地揭露党八股文的罪状 同时旗帜鲜明地表达了反对党八
5、股的政治主张 2020 4 4 15 问渠哪 应为 那 得清如许 为有源头活水来 语文课是一门诗意的学科 在技工学校这样纯技术的职业学校 更急需在 技术教育 的缝隙中寻得一片蓝天 掬得一泓清泉 让学生的成长扎根于高度智慧的文化 才能从中获得能供给学生一生能量及智慧的活水源头 充满深厚国学经典文化底蕴的语文课堂 是鲜活生动的课堂 是洋溢着无穷智慧的课堂 让国学经典在技校语文课堂上熠熠生辉吧 论技校语文课的国学教育 二 误用政论语体 论文误用政论语体比较常见 作为新时代的教师 我们应该把热情与科学融入到班级管理工作中去 把属于我们的那片园地管理得天清日朗 使这段共同走过的日子在每一位班级成员的心目
6、中成为最美好的记忆 我们得到的是一个和睦美满的大家庭 浅谈技工学校班主任工作 例如 2020 4 4 16 语体的使用 三 误用文艺语体 2020 4 4 17 总之 和谐 如春花灿烂 沁人心脾 和谐 有利于课堂中增进师生间的相互尊重 相互信任的感情 和谐 能给学生之间以宽松的学习空间 给学生以亲密的交流空间 和谐的课堂有利于培养学生的创新能力 自我反思能力和终身学习能力 促进个性发展 和谐的课堂就是一个和睦的大家庭 让爱充斥其中 构建和谐课堂提高教学效率 三 误用文艺语体 文艺语体是通过艺术化的语言反应事物的一种语体 语言的形象性是它的本质特征 它在思维形式上运用形象思维 在语言形式上运用有
7、描绘色彩和感情色彩的辞藻 它常常运用形象的比喻 比拟 借代和感情强烈的夸张 反复 排比等修辞方式 下面几个例子都误用了文艺语体 2020 4 4 18 三 误用文艺语体 新诗的教学 在这里 只是刚刚播下一粒希望的种子 种子一发芽 鲜花就会开放 在这春暖花开的日子里 新诗教学就有希望 技工院校新诗教学的困境与探索 多少这样的孩子背着空空的行囊 在技艺世界里寻梦 带着充满期待的眼神 有时也会感到困惑 他们多么需要启迪 温暖和鼓励 技校语文教材和技校语文老师 应牢牢记住技艺审美的神圣使命 也用自己的真诚为那些寻梦的莘莘学子开辟一片美丽的蓝天 没有能工巧匠的地方就称不上技术的摇篮 没有对技艺的崇拜就不
8、会产生匠的情愫 就更不会产生匠的境界 当然也就不会产生匠 单薄而瘦小的技工学校语文课本或许根本承载不起这一切 一篇短小的技艺美文 它在造匠途路上的作用也许就是一滴水 但是 也许就是这样一滴水 滋润了一个梦想 照亮了一个希望 技工学校语文教材应更具技艺审美特质 2020 4 4 19 语体的使用 四 误用网络语体 2020 4 4 20 随着互联网的发展 社会上出现了一种新兴的语体 网络语体 网络语体是介于口语与书面语之间的语体 具有形象性 娱乐性和口语化等特点 习近平主席在2015年 新年贺词 中用了网友们喜闻乐见的网络词语 为了做好这些工作 我们各级干部也是蛮拼的 当然 没有人民支持 这些工
9、作是难以做好的 我要为我们伟大的人民点赞 2020 4 4 21 2020 4 4 22 四 误用网络语体 随着网络语言在人们生活中的广泛流行 在技工院校教师的论文中 也出现了一些网络用语 例如 在学业成果展示阶段 学生们的表现很给力 经过几年的学习和教学实践 他已成为学校教师中的 老司机 了 在专业论文中 网络词语是禁止使用的 2020 4 4 23 四 误用网络语体 进入技校的同学普遍有一个共同的特征 就是对数学不 感冒 厌倦 抵触数学 数学基础差 不乏谈 数 变色者 创新思维活化数学课堂 例如 在当代中央的领导下 习大大 与 彭麻麻 忙于与世界各国交流沟通 谈合作 谈发展 有利于我国立足
10、于世界之林 更有利于我国民生的发展 爱国从尊重国旗开始 如何结合学生特点开展爱国主义教育 技校教师要积极探索英语课堂教学新模式 加强师生互动交流 用洪荒之力提高技校生英语听 说 读 写的能力 技校英语课堂教学模式的探索 2020 4 4 24 目录 2020 4 4 25 语体的使用 说的是语言的形式问题 语言的连贯 说的是语言的联系问题 语言不连贯 是指句子与句子之间缺少必要的逻辑联系 前言不搭后语 二 语言的连贯 2020 4 4 26 一 句子之间缺少必要的过渡 衔接 2020 4 4 27 一 句子之间缺少必要的过渡 衔接 目前 技工院校致力于课程改革 重视专业核心课 忽视应用文写作等
11、基础实践课 应用文写作教材针对性不强 所有的专业均采用同一种教材 教师教学内容千篇一律 学生难以将课堂上学习到的理论知识进行实践操作 难以将课堂学习到的理论知识应用到以后的工作生活中 学生对应用文写作课不够重视 缺乏学习的积极性和主动性 三对接 推动高技应用文写作教学改革 例如 2020 4 4 28 一 句子之间缺少必要的过渡 衔接 近年来 随着职业教育改革的进一步完善 进一步提高 社会对技术人才要求的提高 不但操作技术要精湛 而且要具有一定的对外交流的能力 技校属于技能型人才培养基地 在注重学生基础知识的同时 全面提高学生的阅读能力和表达能力 尤其是口语交际能力和专业英语水平 为学生在今后
12、的工作中和社会活动中打下良好的基础 甚是重要 教师可结合学生实际或专业 开展师生互动 拓展教材 如何正视目前技校学生在英语学习中存在的问题 并提出对策非常重要 浅谈技工学校英语教学中的问题及对策 2020 4 4 29 一 句子之间缺少必要的过渡 衔接 综上所述 校企合作是高职教育的人才培养模式 得到了教育主管部门的积极倡导 并将展开的教育改革 将包括五大重点 建设一个以就业为导向的现代职业教育体系 教育模式 教育体制 人才培养模式 以就业为导向 建立系统化培养 技术技能人才的培养体系 产教融合 校企合作贯穿体系建设全过程 构建开放内外衔接的人才成长立交桥 充分发挥市场的作用 用市场的力量来办
13、学 德国职业教育 双元制 与技工教育校企合作的研究 2020 4 4 30 二 句子之间缺少逻辑联系 2020 4 4 31 二 句子之间缺少逻辑联系 老舍说 一句与一句之间的联系应该是逻辑的 有机的联系 就跟咱们周身的血脉一样 是一贯相通的 技工院校有些教师写作中不太注意这一点 句子之间往往缺少有机的联系 2020 4 4 32 二 句子之间缺少逻辑联系 作为教育工作者 教师要具备渊博的知识 要有令学生折服的人格魅力 做学生工作时要有耐心和讲究细心 对学生关心要表现出真心和爱心 注重班风教育 竞争教育 行为习惯教育 因为一个不爱自己学生的教师算不上合格的教师 对中职思想政治教育的几点思考 2
14、020 4 4 33 二 句子之间缺少逻辑联系 但是 摆在我们面前亟待解决难题有几点 第一 学院网络带宽受限 影响数据传输速度 影响教学效果 第二 老师的观念跟不上互联网的发展 总是觉得学生要靠老师教 总是脱不开传统的教学模式的束缚 教学方法陈旧 学生学习热情不高 第三 学生的综合素质参差不齐 认为学习还要自己的流量 个别学生有抵触情绪 第四 校企的联合教育体系还不够完善 所以 只要教师更新观念 跟上互联网时代的发展 未来的职业教育会呈现出日新月异的崭新局面 需要我们职业人不懈努力 走进这互联网 这一神奇的信息时代 翻转课堂在汽车维修课程教学中的应用 2020 4 4 34 二 句子之间缺少逻
15、辑联系 随着网络技术的迅速发展 语文教学如何利用网络资源和网络平台等在教学模式上进行改革 以提高语文的教学质量和教学效果 将现场课堂教学 网络平台教学相结合 通过激发学生的学习热情 引导学生自主学习 提高教学效果 互联网 在中技语文教学中的应用 2020 4 4 35 语言的连贯 三 关联词使用不当 2020 4 4 36 三 关联词使用不当 关联词使用不当 也会造成句子不连贯 著名小说家老舍建议 写文章要少用 然而 所以 但是 这类关联词 防止使用不当转来转去绕弯子 2020 4 4 37 三 关联词使用不当 随着经济全球化的深入发展和科技进步的日新月异 社会对技能人才的要求不断提高 越来越
16、多的企业要求所招聘的技能人才不仅仅是受过专门教育和职业培训的专业人才 而是拥有完整人格 能全面发展的软 硬兼备的综合人才 在高级办公软件教学中培养技校学生的软技能 通过教学实践证明 案例分析法对于 发挥群智 解决实际问题 有显著作用 在建设法规课程中的 建设工程发包与承包 建设工程招投标 等章节中运用较多 因为在现实情境中往往可以找到大量的真实案例 例如 论行动导向教学法在建设法规课程中的应用及创新 2020 4 4 38 三 关联词使用不当 微课作为一种新兴教学模式 它的短小精悍赋予了教师更多与学生面对面的互动时间 并且微课不能代替教师 因为他不是让整个班的学生都只盯着屏幕或手机无序 孤立地学习 而是让老师成为了学生身边的教练 微课在技工院校语文教学中的应用 2020 4 4 39 语言的连贯 四 话题不一致 2020 4 4 40 四 话题不一致 技工院校学生大多重视专业课程 应付公共基础课程的学习态度开始蔓延 而微课的推广恰恰解决了语文教学模式 模式 应删去 的难题 微课在技工院校语文教学中的应用 随意变换陈述对象 或节外生枝 造成表述线索不清 例如 新诗的 新 指新语言 新形式
