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1、提高课堂教学质量促进教师专业发展教学反思与教师专业发展 教育教学专题讲座 一 1 一 教师反思是什么 1 教师反思的界定教师反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象 来对自己所做出的教学行为 教学方法 教学策略 教学手段以及由此所产生的教学结果 教学现象进行审视和分析的过程 是教师通过教学内省 教学体验 教学监控等方法 思考 探索和解决教学问题的一种积极的认知加工过程 也是教师对于教育事件进行理性选择的一种思维方式和态度 是一种通过提高教师的自我觉察水平来促进其能力发展及专业成长的途径 2 3 教师反思的实施环节 1 认识问题阶段 2 分析根源阶段 3 寻找对策阶段 4 积极验证阶段针对教学中
2、的具体问题 反思的过程是 首先 分析教学现状 发现问题 提出问题 其次 从各种角度审视问题 分析问题 再次 提出假设 评估各种可能的解决方案 从中找出最佳方案 最后 将选中的方案实际验证 解决问题并进行新的反思 3 总结 教师反思是一种态度 教师反思是对自身教学理念 行为与思维方式的再认识 教师反思是一种多元的对话 教师反思是教师间真诚的合作 教师反思是对自我挑战 是新生 4 二 教师反思为什么 1 为了教师的自身成长波斯纳提出的教师成长公式 教师的成长 经验 反思他进一步指出 没有反思的经验是狭隘的经验 至多只能形成肤浅的知识 如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考 那么 他的发展将大受限制 5 2 为了教师的专业发展 3 为了教学中存在问题的解决 4 为了课堂教学质量的提高 5 为了教学品位的提升 6 三 教师反思什么 1 反思自己的教育 教学理念2 反思自己的教学行为3 反思自己的教学思维4 反思自己的教学方法 7 四 如何进行教学反思 一 选准反思对象 8
