《最新小学生心理健康教育教学设计备课讲稿.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新小学生心理健康教育教学设计备课讲稿.pdf（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习资料 精品文档 2018 年春期四年级学生心理健康教育课程教案 单位 中峰小学 姓名 罗逃云 我是什么样的人 教育目标 1 了解学生评价自我的能力 教给学生评价自我的方法 2 了解自己是什么样的人 学会认识自己的方法 一 课题导入 教师 同学们 你们有没有认真想过自己到底是 怎样的一个人呢 自己有哪些优点和缺点呢 你们想不想了解自己是 个什么样的人 我们通过这节课的学习 让大家了解自己 认识自我 二 授新课 教师念一遍课文 然后请学生念一遍 最后教师讲解课文 教师 世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点 不能 过高评价自己 要勇于正视自己的缺点和不足 也不能过低评价自己 不要自卑 不
2、要看不起自己 要挖掘自己身上的优点和长处 只有了 解自己 才能正确评价自己 三 堂活动 a 议一议 教师在黑板上写了三个问题 i 兰兰怎样了解自己的长相 ii 明明有什么优点和缺点 iii 你打算怎样认识自己 教师 请同学们分组讨论这三个问题 然后各组选派一位同学在 全班发言 学习资料 精品文档 目的是让学生了解自己 正确认识自己 b 谈一谈 教师在黑板上写出四个问题 i 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗 ii 你在同学面前炫耀过自己的能力吗 iii 你是否不自己长得不漂亮而自卑 iv 你喜欢自己的性格吗 教师 请一位同学念一遍 然后想一分钟 最后请四位同学们自 由发言 目的是让同学们对自己做出正确
3、的评价 c 说一说 教师 请同学们把书翻到指定的页 默读一遍后 按题意在书上 写出你们的回答 然后同桌交换着看看各自所写的答案 目的是让学 生正确评价自己 如实说出自己的优点和缺点 d 请你选择 教师将纸板挂在黑板上 板上有两道选择题 i 当同学给你做出正确的评价时 你应该怎么办 1 立刻行动起来 改正自己的缺点 2 反正是老毛病 不改也过得去 3 我的优点比缺点多 自己很知足了 请将你的选择填在 里 ii 当同学给你提出不完全正确的评价时 你怎么办 1 把不满的话憋在心里 2 想方设法为自己的缺点辨解 学习资料 精品文档 3 与同学进行心灵交流 坦诚相待 请你将你的选择填在 中 教师 请一位
4、同学念一遍 然后请两位同学到黑板前 把你的选 择填在括号内 目的是教育学生要有自知之明 正确对待同学的评价 e 采花游戏 教师 请两位同学到讲台来 讲台一左一右有两个 花园 请将 喜欢的 花朵 采到 花篮 中 其他同学打开书 将你采摘的 花 朵 上的字都写在卡片纸上 然后写上你的名字 交给老师 目的是了解学生想成为什么样的人 四 实践指导 a 演讲比赛 教师将演讲题目写在黑板上 认识我自己 并向同学宣读演讲要 求 目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况 b 老师教你认识自己 教师在教室前的屏幕上呈现 背景知识 中提到认识自己的六种 方法 i 照镜子 ii 反省自己 iii 参加课外活动 i
5、v 听取别人的评价 v 敢于同他人竞争 vi 从心理咨询和书本中认识自己 学习资料 精品文档 教师 老师念一遍 请一位同学念一遍 然后全班齐读一遍 目的是让学生掌握认识自己的方法 五 教师总结 教师 同学们 通过本课学习 我们认识到评价自己的重要性 了解了自己是个什么样的人 还学会了认识自己的几种方法 六 课外活动 请学生给自己画一幅像 学习资料 精品文档 太好了 良好心态的培养 活动设计 人的心态 能把人推向成功 也能把人引向失败 一个人有什么 样的心态 便有什么样的人生 它能 把地狱变成天堂 也能 把天 堂变成地狱 这便是 心理力量 良好的心态是成功的一个必备条 件 要把孩子培养成为一个高
6、素质的人 心理品质教育应放在首位 心理健康的人常说 太好了 心理有病的人爱说 太糟了 面对 失败和困境 要具有 太好了 的良好心态 辅导目的 1 了解不同心态对人生的影响 2 学习建立良好的心态 积极地面向人生中的失败和困境 永远 微笑着看世界 辅导方式 1 讲述与咨询 2 角色扮演 3 模拟练习 辅导前准备 1 课前发放纸条 进行课前咨询 每人一份 你遇到过什么让你认为不顺利 不顺心的事吗 小至丢失一支笔 大至受到老师批评 考试失败等 请你把它写出来 事件 当时 我 想 做 结果那一天 我 心情 过得 学习资料 精品文档 2 准备不同的心态对人的影响的情境 进行角色表演 3 准备好改写第一张
7、纸条 建立良好心态模拟练习的第二张纸条 每人一份 辅导时间 1 学时 辅导场地 教室或团体辅导室 辅导步骤 1 引入谈话 让学生讲述平常遇到失败和困境的心态 及引发的 处理方式和后果 引起学生的兴趣 在我们日常的学习和生活中 常常会遇到一些不顺利的事 如丢 失钢笔 受到老师批评 考试没考好等 遇到这些事情 当时大家是 怎么想的 这些想法对你当时的行为产生了什么影响 课前我们曾发了 表向大家咨询 现在就请同学们谈一谈 2 教师结合学生的表述 讲解不同心态对人生的影响 听了大家的发言 我们看到 遇到不顺利的事 有的人想到的是 太糟了 因此这也不顺心 那也烦死了 脸上总是阴沉沉的 没有 了快乐 而有
8、的人 想的却是 太好了 我又多了一次锻炼的机会 这种人 心境永远那么开朗 那么快乐 3 教师结合故事 讲解 太好了 良好心态对人生的积极作用 有一次 在夏令营行军时 遇到一条一米多宽的河 许多学生都 跳了过去 我在河边站了很久 心想 如果我掉到可里可够糟糕的 因为我的腰腿全是病 我仔细观察那些男同学怎么跳过去 看明白 我憋足劲一跳 嘿 成功了 没想到 我身后一直跟着一个胆小的女 孩子 她也怕掉到水里 不敢跳 看我那么胖都跳过去了 放心了 一跳 只听 扑通 一声 掉到河里 水一下子没过了她的膝盖 我 学习资料 精品文档 忍住笑 伸出一只手扶起她 看她跟我说什么 只见她拉着我的手 一边往上爬一边说
9、 太好了 我终于掉到河里了 太惊快了 说完 我们俩哈哈大笑起来 上岸后我们去追赶队伍 每走一步 她的鞋里 就发出 咕叽 咕叽 的声音 她神气地说 听 多么美妙的音乐 我说 太好了 我们行军有乐队伴奏了 一路上 她一点也不觉得沮 丧 反而感到轻松愉快 这个女孩如果想 为什么别人没掉进河里 偏偏我掉进去 真倒霉透了 这样 肯定会觉得又苦又累 甚至会哭 鼻子 一天都会不高兴 从这个小女孩身上 我觉得今天的孩子很需要这种 太好了 的 心态 从小学会乐观的 潇洒的面对人生 将来肯定大为有益 让我 们面对人生的困难和失败 大喊一声 太好了 4 角色扮演 教师请事先准备好的角色扮演情境 请同学们思考 情境中
10、的人物哪种心态与自己相似 面对困难和挫折应该采用什么样 的心态对待 以增强学生面对困境和挫折应采取何种心态的认识 情境一 在升旗仪式上 火热的太阳直射到我身上 我默默地说 太好了 太阳多喜欢我 情境二 我的鞋底断了 鞋里全都是水 本来我觉得挺倒霉的 后来换了心态一想 太好了 妈妈不在身边 我的鞋坏了 可以自己 处理这件事情 不用妈妈唠叨了 心里立刻高兴起来 想出了一个好 办法 用塑料袋把脚包严实 再穿进鞋里就没事了 我觉得自己很能 干 没有哭鼻子 情境三 今天我去买作业簿 弄丢了五角钱 我想 我怎么这么 倒霉 回到家里 同学高兴地约我去玩 我正没好心情 对同学说 去 去 去 烦着呢 同学莫明其
11、妙 结果我们吵了一架 今天过得真不 学习资料 精品文档 顺心 5 教师结合学生的表演进行讨论 激励学生面对困难和挫折 建 立 太好了 的良好心态 使自己拥有一个快乐的人生 6 教师发给学生一份问卷 让学生再次填写 如果还遇到课前咨 询中的困难和挫折 你会以什么样的心态去想 并设想所引发的一系 列反应 你遇到过什么让你认为不顺利 不顺心的事吗 小至丢失一支笔 大至受到老师批评 考试失败等 请你把它写出来 7 教师总结 强调良好心态对人生有积极作用 鼓励学生以 太 好了 的良好心态面对人生的困难和挫折 学习资料 精品文档 学习是苦还是乐 培养学习兴趣 活动目的 让学生在活动中体会到学习的快乐 激发
12、学生的学习兴趣 活动形式 游戏 情景 活动时间 一课时 活动过程 一 教师导言 通过几周的学习 你学会了哪些本领 你的心情怎样 1 先请几位组长上台讲述 如 1 我会写 爸爸 和 妈妈 了 在黑板上展示 2 我能看书了 把看过的故事 儿歌讲出来 3 我会做广播操了 做一做 4 我会唱歌啦 2 分组活动 6 至 8 人一组 活动结束各组推选一名发言最好 的同学向全班同学介绍这些本领哪里来 3 设置 你知多少 竞赛题 放出优美的音乐 让学生在音乐中 回答出题目 充分体会学习成功的甘甜 二 读一读 儿歌 学习最快乐 早晨太阳东边起 背起书包上学去 今天老师教我 1 1 明天老师教我 a b c 唱歌
13、 跳舞 学画画 会写字来会做题 从小想当科学家 从小我就爱学习 学到知识和文化 明白许多怪问题 学习资料 精品文档 爸爸妈妈来夸我 爷爷奶奶笑眯眯 如果有人来问我 什么使你最快乐 我就骄傲地告诉他 最快乐的是学习 三 想一想 1 学习的快乐在哪里 2 既然学习是快乐的 你应该怎样对待学习 四 送你几句话 1 学习是辛苦 可也带来不少愉快 2 学习可以给人带来愉快和成功的喜悦 五 总结 学习是一项很有趣的活动 你越是学习认真 努力 学习越有趣 如果你不信 就试试看吧 学习资料 精品文档 学会独立 活动目的 1 通过活动 使学生懂得在学习上 生活上依赖性太强是不便于 成长的 2 当遇到困难时 要独
14、立想办法克服困难 解决问题 活动形式 小组讨论 故事 说一说心海导航倾诉心声 活动时间 一课时 活动过程 一 导入新课 初步明理 指导学生走进 故事屋 说说小明来深圳和父母一起生活时为什 么会发生这么多的笑话 二 看图说故事 1 看图说故事 如果你遇到下列的情况时 你会怎么想 怎样做 2 你在生活中 有这样的情况吗 小组里对同学倾诉一下自己生活中遇到的烦恼 然后请同学帮你 出出主意 如何能独立克服这些无病 三 教师寄语 你要学会整理自己的房间 自己的东西自己拿 老师 您辛苦了 活动目的 老师为学生的成长付出辛勤劳动 要尊重老师的劳动 接受老师 学习资料 精品文档 的教导 活动形式 讨论交流 活
15、动时间 一课时 活动过程 一 想一想 激发学生对老师的热爱之情 1 出示照片 本班授课老师和学生的合影 小组交流 这张照片上的人是谁 看到这张照片 你想到了什么 小结 每当我看到这张照片 心中就感受到来自孩子们的爱 我想 当 你们看到它时 一定也能感受到老师们对你们的爱 2 出示照片 课文中的照片 思考 看了这张照片 你们又有什么想法呢 师 这张照片上的老师是毛老师 你们想知道关于她和学生之间 发生的故事吗 二 分析课文 使学生感受老师工作的辛劳 1 自读课文 2 小组交流 胡老师是怎样对待王铅升的 他为王铅升做了哪些事情 王铅升有什么变化和进步 3 小结 胡老师为王铅升不知花费了多少心血和时
16、间 从学习知识 做人 的道理各个方面去教育胡平 使王铅升逐渐懂得要做一个全面发展的 学习资料 精品文档 对别人有用的人 像园丁一样 辛勤地培育着王铅升这棵幼苗 在胡老师的帮助下 王铅升从一匹 野马 变成了一匹 骏马 最后 成为了一名名牌的大学生 在这些进步中 胡老师付出了许多努力和 心血 4 全班交流 你们想对张老师说些什么 5 小结 老师把全部的爱和心血都用在了学生的身上 我是属 于孩子的 是每个老师的心里话 老师的爱是无私的 是伟大的 老师 的工作是光荣的 过渡 在我们身边 也有许多 张老师 让我们看看我们学校中的 张老师 他们是怎样工作的吧 三 联系实际 让学生知道许多 张老师 生活在我们身边 1 师 课前 同学们采访了我们学校中的老师 请把你采访的情 况和大家说一说 全班交流 2 小组交流 在学习上 老师是怎样指导我们的学习的 在生活上 老师是如何关心我们的成长的 当我们犯了错误的时候 老师是怎样耐心给予我们帮助的 3 小结 我们的老师也像张老师一样 在默默无闻地工作着 我们的每一 点成长和进步都离不开老师的辛勤培养 离不开老师付出的心血 我 们的茁壮成长就是老师的心愿和希望
