《2020届高三语文一轮复习 第一部分 专题二 第二节 考点分解 思维建模》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020届高三语文一轮复习 第一部分 专题二 第二节 考点分解 思维建模（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节考点分解思维建模洞悉高频考点，快速强技提能考点一综合性选择题(对应学生用书第14页)知能构建小说阅读的选择题往往涉及小说内容的理解、故事情节的分析、人物性格特点的概括、艺术手法的鉴赏等多方面的内容，具有一定的综合性。解答小说文本的选择题，要着重了解选项的常见错误类型和题干中的敏感点，并注意把握二者间的关系。一、了解选项常见错误类型错误类型常见情形人物概括不准特点概括错误；特点概括过多；特点概括不全。事实陈述混乱将人物的这种行为说成是另一种行为；将人物的这种想法说成另一种想法；颠倒人物做事的顺序；将此人所为说成是他人所为。(张冠李戴)技巧断定不当说错某个情节的性质或情节安排的作用； 说错某
2、处运用的修辞手法及其作用；说错某处运用的表现手法及其作用；说错某处运用的表达方式及其作用；说错句子的含意、风格和表达作用。(曲解文意)评价理解失当评价人物感情失当，如褒贬用语不当；评价人物说法过重或过轻；对人物的性格特点、行为方式等进行违背文意和常理的解说。(曲解文意)文本评述失据对人物的评价于文无据；叙述的人物的行为文中没有对应信息；总结的所谓“主旨”不在文本的主题范畴内。(无中生有)二、解答综合性选择题“3步骤”第一步：读选项，圈画选项信息点快速浏览各个选项，将选项大致分成筛选信息(概括内容)和评价赏析两类。圈画出重点信息，如评价赏析选项中有关语言、人物、环境、思路、主题判断、作者情感、艺
3、术手法等方面内容的名称术语。第二步：回归原文找对应根据选项内容回归原文寻找对应，筛选信息类的选项应注意是否改变原文判断，评价赏析类的选项应特别关注标注的信息点是否有原文依据。第三步：逐步排除定答案根据“知识性错误”优先的原则，先将有“知识性错误”的选项挑选出来，然后再考虑赏析不当的选项，最后确定答案。真题示法(2016全国卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。锄李锐拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩园呀？”倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：“是哩。”“咳呀，六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爷！”六安爷还是平静地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。”“咳呀，锄了地，受了累，
4、又没有收成，你是图啥呀你六安爷？”六安爷已经记不清这样的问答重复过多少次了，他还是不紧不慢地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。”斜射的阳光明晃晃地照在六安爷的脸上，渐渐失明的眼睛，给他带来一种说不出的静穆。六安爷看不清人们的脸色，可他听得清人们的腔调，但是六安爷不想改变自己的主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过。百亩园就在河对面，一抬眼就能看见。一座三孔石桥跨过乱流河，把百亩园和村子连在一起，这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地，是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了。几千年几百代里，西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园，也不知从百亩园的土地上
5、收获了几百万几千万斤的粮食，更不知这几百万几千万斤的粮食养活了世世代代多少人。但是，从今年起百亩园再也不会收获庄稼了。煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。两年里反复地谈判，煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千块。为了表示绝不接受的决心，今年下种的季节，西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去。煤炭公司终于妥协了，每亩地一万五千块。这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。一万五千块，简直就是一个让人头晕的天价。按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。想一想就让人头晕，你得受一百多年的辛苦，流一百多年的汗，才能在一亩地里刨出来一万五千块钱呐！胜利的喜悦中，没有人再去百
6、亩园了，因为合同一签，钱一拿，推土机马上就要开进来了。可是，不知不觉中，那些被人遗忘了的种子，还是和千百年来一样破土而出了。每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水，在晨风中把阳光变幻得五彩缤纷。这些种子们不知道，永远不会再有人来伺候它们，收获它们了。从此往后，百亩园里将是炉火熊熊、浓烟滚滚的另一番景象。六安爷舍不得那些种子。他掐着指头计算着出苗的时间，到了该间苗锄头遍的日子，六安爷就拄着锄头来到百亩园。一天三晌，一晌不落。现在，劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛，满是老茧的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索着探出一块空地，然后，坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟，等着僵硬了的筋骨舒缓下来。等到歇够
7、了，就再拄着锄把站起来，青筋暴突的臂膀，把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去。没有人催，自己心里也不急，六安爷只想一个人慢慢地锄地，就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。终于，西山的阴影落进了河谷，被太阳晒了一天的六安爷，立刻感觉到了肩背上升起的一丝凉意。他缓缓地直起腰来，把捏锄把的两只手一先一后举到嘴前，轻轻地啐上几点唾沫，而后，又深深地埋下腰，举起了锄头。随着臂膀有力的拉拽，锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根，间开了密集的幼苗，新鲜的黄土一股一股地翻起来。六安爷惬意地微笑着，虽然看不清，可是，耳朵里的声音，鼻子里的气味，河谷里渐起的凉意，都让他顺心，都让他舒服。银亮的锄板鱼儿戏水一般
8、地，在禾苗的绿波中上下翻飞。于是，松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整齐的脚印，脚印的两旁是株距均匀的玉茭和青豆的幼苗。六安爷种了一辈子庄稼，锄了一辈子地，眼下这一次有些不一般，六安爷心里知道，这是他这辈子最后一次锄地了，最后一次给百亩园的庄稼锄地了。沉静的暮色中，百亩园显得寂寥、空旷。六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰，眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的。他知道自己正慢慢融入眼前这黑暗的世界里。很多天以后，人们跟着推土机来到百亩园，无比惊讶地发现，六安爷锄过的苗垅里，茁壮的禾苗均匀整齐，一棵一棵蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。于是人们想起六安爷说了无数遍的话，六安
9、爷总是平静固执地说，“我不是锄地，我是过瘾”。(有删改)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)A小说开头寥寥几句对话，六安爷这个勤劳而执着的老农形象已经跃然纸上，表现了他对土地的热爱，为下文情节发展埋下了伏笔。B西湾村人与煤炭公司“惊心动魄的谈判”，是小说中隐约可见的叙事背景，也是深刻的社会背景，巧妙地将六安爷的个人感受跟时代的变化连接起来。C小说中写到百亩园将要变成焦炭厂，往日的田园风光将会被“炉火熊熊、浓烟滚滚”的景象所取代，深化了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题。D关于六安爷锄地的描写生动而富有诗意，传达了六安爷在百亩园劳作时惬意舒畅的感觉，这样的写法强
10、化了小说所表达的人与土地分离的悲凉感。【解题思维】第一步：浏览选项，标信息点第二步：回归原文找对应第三步：比对分析A. 小说开头寥寥几句对话，六安爷这个的老农形象已经跃然纸上，表现了他，为下文情节发展。六安爷还是平静地笑笑：“我不是锄地，。”到了该间苗锄头遍的日子，六安爷就拄着锄头来到百亩园。 表现出六安爷温和、热爱土地的性格。表现出六安爷的勤劳。表现出六安爷对土地的深情，对耕种生活的热爱。选项分析正确。B.西湾村人与煤炭公司“惊心动魄的谈判”，是小说中隐约可见的，也是深刻的社会背景，巧妙地将六安爷的连接起来。煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂在乱流河两岸到处被人传颂。这次谈判是小
11、说发展的社会背景，涉及土地承包权转让问题、农业种植被忽略问题、工业侵吞农业用地问题等，六安爷的个人感受同此谈判结果紧密相连。这体现了小说的现实性。选项分析正确。C.小说中写到百亩园将要变成焦炭厂，往日的田园风光将会被“炉火熊熊、浓烟滚滚”的景象所取代，深化了作者关于。几千年几百代里，西湾村人不知，也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食，更不知这几百万几千万斤的粮食养活了世世代代多少人。但是，。从此往后，。 “深化了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题”曲解文意，小说的主题并不是环保问题，而是对在时代的发展大潮下，农业用地日益减少的伤感与思考。故选项分析有误。D.关于六安爷锄地的描写
12、，传达了六安爷在百亩园劳作时的感觉，这样的写法强化了小说所表达的。随着臂膀，锋利的锄刃闷在黄土里地割断了草根，间开了密集的幼苗，新鲜的黄土六安爷种了一辈子庄稼，锄了一辈子地，眼下这一次有些不一般，六安爷心里知道，。“有力的拉拽”“咯嘣咯嘣”“一股一股地翻起来”等词富有诗意，写出了六安爷劳作时惬意舒畅的状态。“最后一次给百亩园的庄稼锄地了”写出了“人与土地分离的悲凉感”。选项分析正确。【答案】C下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)A文章运用了大量的细节描写，有力地刻画了六安爷这一人物形象，表现出了和谐、静谧的乡村景象因时代的变迁而一去不复返的社会现象。B综合全文来看
13、，六安爷的“平静固执”，说明他作为一个老人，一方面已经饱经沧桑，看透世事变迁，另一方面也难免思想保守、无法与时俱进。C六安爷一如既往地去锄地和大多数村民不再去锄地形成了鲜明的对比，这反映了社会改革发展的大潮有力地冲击着乡村，也冲击着人们的思想。D小说的语言非常质朴，通俗易懂，刻画出乡村人淳朴的一面，透露出浓郁的乡土气息，令人回味无穷。B六安爷确实“平静固执”，有其保守的一面，但 “看透世事变迁”“无法与时俱进”说法错误，曲解文意，六安爷的“平静固执”主要是由于对土地的深厚感情和多年的劳作习惯。此项错误。考点二情节的三种考法(对应学生用书第16页)情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织
14、的生活事件。阅读小说，既要紧紧抓住某个事件，同时，也要注意事件的曲折跌宕。把握好故事情节，是欣赏小说的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以情节为出发点，从整体上设置理解文章内容的试题。有三种常见考法：情节梳理型、情节手法型、情节作用型。考法一梳理情节知能构建 小说的情节是构成小说的三要素之一，是指小说中因人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。“小说情节的构成”详见本专题第一节“明确小说三要素”。常见设问(2016江苏卷)第段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。(2015安徽卷)请用简洁的文字写出小说中小格对达子
15、的态度的变化过程。(2014江苏卷)本文前五段写出了安娜的绝望，请简析其具体内容。方法指导“四抓”概括情节抓线索线索贯串小说的情节发展，它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、空间。阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。如小说项链中的线索是项链，女主人公“借项链丢项链赔项链还债务发现项链是赝品”，都与“项链”有关。抓过程事件的发展过程一般分为开端、发展、高潮、结局这几部分，把握事件的这些关键点即可梳理情节。同时还要注意在具体作品中，出于作者的艺术构思，有时不一定按照现实中事件发生、发展的自然顺序来写，有时可以省略某一部分，有时可颠倒或交错。抓人物在事件发展的不同阶段，人物的心理情感会有所变化，把握人物心理描写的相关信息，按照人物情感变化即可梳理出情节脉络。抓空间小说的故事，是在一定的时间和空间内发生的，不同的场所会有不同的情节。抓住场所的变换，也可概括出情节。如林教头风雪山神庙就可按照林冲活动的地点概括情节：酒店遇故交、市场买刀寻敌、看管草料场、风雪夜山神庙复仇。答题模板模板一：主人公在时候，地点，做了事情。模板二：小说先写了，接着写了，又写了，最后写了
