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1、学习资料 精品文档 第一课 我们关心天气 教学内容 人教版小学科学四年级上册第一单元一课 教学目标 1 科学知识 初步感知可以从云量 降水量 气温 风向和风速等天气现象来 描述天气 知道常见的一些天气现象和天气符号 2 过程与方法 3 情感态度价值观 教学重难点 知道常见的一些天气现象和天气符号 教学准备 1 用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张 2 每组一套天气符号卡片 3 天气现象归类表格和关于天气网状图各一份 4 每个学生科学记录本各一本 教学过程 一 认识天气现象 1 出示一张 城市天气预报图 这是一幅中央气象台的天气预报图 图中显 示了哪些天气现象 2 根据学生的回答在黑板上粘贴
2、相应的天气符号并写上名称 3 提问 你们还知道哪些天气现象 根据学生回答出示相应符号 4 发给每一组一套天气符号 请大家对这些天气现象进行分类 5 汇报交流 二 描述今天的天气怎样 1 今天的天气怎样呢 我们一起到外面从云 降水 温度 风四个方面对今 天的天气进行观察 然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上 出示观察要求 请从云 降水 温度 风四个方面对今天的天气进行观察 然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上 学习资料 精品文档 2 安全教育 并落实小组长进行管理 3 带上科学记录本和笔排队到操场上分组进行观察 教师巡视 时间控制在 10 分钟内 4 回到教室进行
3、交流 请同学来汇报一下你们观察到天气现象 5 学生汇报 教师展示学生的记录 6 提问 今天的天气对我们的生活有什么影响 如不知如何回答可提问 你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服 7 认识 网状图 的使用 刚才同学们在汇报的时候想到一点说一点 有没 有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢 打开书本第45 页 看看 书本上向我们介绍了怎样的一个好方法 8 带读提示语 9 看明白了吗 有不明白的请提问 10 请你学着书本上的方法 在科学记录本上为今天的天气和我们生活的关系 作一张 网状图 三 总结 刚才我们观察的是今天的天气 那么明天又会天气怎样呢 后天呢 一个 月内我们杭州的天气又在
4、发生怎样的变化呢 在接下来的一个月时间里请大家每天都 能把观察到的天气现象记录下来 这样我们就能了解在这段时间里我们这里的天气变化 是这样的 四 板书设计 五 课后反思 第二课天气日历 教学内容 人教版小学科学四年级上册第一单元二课 学习资料 精品文档 教学目标 1 科学知识 初步感知可以从云量 降水量 气温 风向和风速等天气现象 来描述天气 知道常见的一些天气现象和天气符号 2 过程与方法 能对各种天气现象进行分类 运用感官观察天气 并学会用 简单的词句把它记录下来 3 情感态度价值观 意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活 提该关心天气的意识 教学重难点 知道常见的一些天气现象和天
5、气符号 教学准备 1 用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张 2 每组一套天气符号卡片 3 天气现象归类表格和关于天气网状图各一份 4 每个学生科学记录本各一本 教学过程 一 认识天气现象 1 出示一张 城市天气预报图 这是一幅中央气象台的天气预报图 图中显 示了哪些天气现象 2 根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称 3 提问 你们还知道哪些天气现象 根据学生回答出示相应符号 4 发给每一组一套天气符号 请大家对这些天气现象进行分类 5 汇报交流 二 描述今天的天气怎样 1 今天的天气怎样呢 我们一起到外面从云 降水 温度 风四个方面对今 天的天气进行观察 然后用一些词或句子将
6、观察到的现象记录在科学记录本上 出示观察要求 请从云 降水 温度 风四个方面对今天的天气进行观察 学习资料 精品文档 然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上 2 安全教育 并落实小组长进行管理 3 带上科学记录本和笔排队到操场上分组进行观察 教师巡视 时间控制在 10 分钟内 4 回到教室进行交流 请同学来汇报一下你们观察到天气现象 5 学生汇报 教师展示学生的记录 6 提问 今天的天气对我们的生活有什么影响 如不知如何回答可提问 你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服 7 认识 网状图 的使用 刚才同学们在汇报的时候想到一点说一点 有没 有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示出
7、来的方法呢 打开书本第45 页 看看 书本上向我们介绍了怎样的一个好方法 8 带读提示语 9 看明白了吗 有不明白的请提问 10 请你学着书本上的方法 在科学记录本上为今天的天气和我们生活的关系 作一张 网状图 三 总结 刚才我们观察的是今天的天气 那么明天又会天气怎样呢 后天呢 一个月内我们杭州 的天气又在发生怎样的变化呢 在接下来的一个月时间里请大家每天都能把观察到的 天气现象记录下来 这样我们就能了解在这段时间里我们这里的天气变化是这样的 四 板书设计 五 课后反思 第三课风向和风速 教学内容 人教版小学科学四年级上册第一单元三课 教学目标 1 科学知识 风可以通过自然界中事物的变化来感
8、知 可以用风向和风速来 学习资料 精品文档 描述 2 过程与方法 自制建议风向标和小风旗 用自制的风向标和小风旗测量风 向和风速 并使用适当的方法纪录观察结果 3 情感态度价值观 感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助 进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心 教学重点 能描述风向和风速 教学难点 用自制的风向标和小风旗测量风向和风速 并使用适当的方法纪录观察结果 教学准备 分组材料 制作风向标的材料 制作小风旗的材料 教学过程 一 导入 师 你们觉得风是什么 能听到 看到风吗 能用能想到的描述风的词语来描述风吗 探究内容 一 风向和风向标 1 出示风向图 简单介绍 简单介绍 风向是指风
9、吹来的方向 可以用八个方位来描述风向 2 你能通过风水动旗面的情况来辨别风向吗 简单练习 小结 风向可以用风向标来测量 风向标的箭头指向的是风吹来的方向 3 制作风向标 并测量风向 1 出示自制风向标 介绍制作方法 2 小组讨论 风向标的使用方法 3 问 我们如何将风向结果添加到当天的天气日历上呢 4 我们还可以用哪些方法确定方位和测量风向 二 风速和风速等级 1 问 风向可以用风向标进行测量 那么风速也可以测量吗 2 介绍科学家利用风速仪测量风速 熟悉 蒲福风力等级 表 我们制作小 学习资料 精品文档 风旗来测量 3 分组制作小风旗 研究使用方法 三 实地观察 1 测量风向和风速 2 记录到天气日历中
