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2、其他同学还是开学初的“混沌”状态下，班干部先入为主，更能树立班干部的威信。 同时，让课代表、学科组长等负有职责的同学，也能够尽快进入状态。 让整个班级工作有序、有效展开。 二、树立班级目标。 1.学习要由年级均分第二，进入到一。 通过分析上个学期的成绩，鼓励优秀的学生，“百尺竿头，更进一步”，并且发挥好优秀学生的引领作用。 对成绩不好的同学，用他们考得较好的某科或某几科，也就是他们的亮点科目来鼓励他们，“走一步，再走一步”，尤其是利用语文成绩，来引导学生如何学习其他学科。 语文成绩之所以好，是因为班主任的课，学生重视，上课纪律好，作业完成得好高。 鼓励学生，把语文课作为成功的经验，把所有的课，
3、都当做班主任的课来上，那么，成绩定会有所提高。 2.班级考核上个学期，班级考核分较高，但是，都没有拿过第一，最好成绩是二。 本学期，要力争月月一。 具体措施课间不能有打闹；值日生要保持班级全天清洁；要及时上交各类检查表，如矛盾排查表、安全隐患排查表等等；注意仪容仪表，不得私自改校服，校服要干净整洁，每周一检查。 而且，要将班级所有的措施和要求制定成班规，要求所有同学，“有规必守”！3.其他。 积极参加学校的各项活动，力争所有活动都能得第一，“不想当将军的士兵不是好士兵”。 三、树立良好的班风。 利用班团队课、语文学科的特点以及班级的一些偶发事件，对学生进行思想教育，树立团结进取的良好班风。 总
4、之，一个学期的硬仗又在等着我，一个优秀的班集体，需要各种规章制度来规范班级里每个人的行为，也需要提高班级每个人的道德素质，所有这些，都需要班主任做大量的工作。 预祝我本学期的工作能够圆满完成！计划生育个人工作总结围绕镇党委、政府“保类进位”的工作目标，在上级主管部门的指导下，xx年至今，我与计生战线全体工作人员，紧紧抓住“控制人口增长”不放松，认真扎实搞好每一项工作，取得了较好的成绩。 一、健全工作机制，落实经常性工作为主计划生育工作是我国的一项基本国策，在各级目标管理考核中占有重要地位，并实行“一票否决”，在工作实践中，必须坚持“经常抓，抓经常”，才能确保工作任务落到实处。 为推动全镇计生工
5、作，我一直把制度建设摆在第一位，通过建立健全各项制度，推动经常性工作。 今年以来，党委、政府先后联合下发了关于对计划生育工作经费的考核办法、关于推行计划生育村民自治的补充规定，镇人民政府以督办通知的形式对节育手术实行月清月结。 这一系列措施强化了责任区和村支两委的工作责任，基本做到每月一小结、每季一考核、年终大评估，从而真正实现了计划生育“以经常性工作为主”。 同时，镇里还出台了关于计划生育重大责任追究的实施意见、关于加强机关干部职工计划生育管理的规定等，使全镇的计划生育工作有章可循，有制度管人，有人做事。 二、完善村为主和村民自治机制，实现工作重心下移 三、加强流动人口管理，提升基层基础工作
6、水平流动人口管理一直是计划生育工作的重点和难点，我镇的违法生育90%以上是流出人口造成的。 为了破解这一难题，我们积极向县局请示，县计生局于4月7日到新檀村就流动人口的计划生育管理办点示范。 5月13日，全镇流动人口管理现场会议在新檀村召开，之后，“八个一”的流动人口计划生育管理模式迅速推向全镇。 现在，每个村的流出已婚育龄妇女，都按照上级要求与村上签订了合同书，找出了担保人，并按时向村上通报居住地的地址和联系方式，及时寄回有效的孕检证明；村上也及时本资料权属文严禁复制剽窃为每个对象办理了婚育证明，建立了计划生育管理卡，流动人口以户籍地和现居地共同管理的工作格局初步形成。 以加强流动人口管理为
7、基础，我们对基层基础工作提出了更高的要求。 根据上级指示，对村务公开的内容进行了进一步的补充和完善，并督促责任区、村对环境较差的服务室进行了整体搬迁。 四、抓好奖励扶助和整治两非，促进工作全面发展农村部分计划生育家庭奖励扶助制度，是缓解实行计划生育家庭的特殊困难，引导农民自觉实行计划生育的一项基本的计划生育奖励制度。 按照上级要求，计生办于元月24日组织摸底培训，2月24日进行二次复核，4月29日以后又进行多次核实，先后共进行了五次调查核实，三次村组公示，最后确定了22个村的37名对象享受奖励扶助金。 集中整治“两非”是贯彻落实省政府194号令、有效遏制性别比失衡的一项重要举措。 4月份以来，
8、我们先后对扶冲村吴爱香等13名对象终止妊娠的情况展开调查，并于7月8日对洪山实业公司职工医院的b超医师王计华进行立案查处，在全镇形成了集中整治“两非”的良好氛围。 经过计生工作工作和全体镇村干部的努力，我镇计生工作水平进一步提高，到7月底，共出生婴儿479人，其中计内457人，计划生育率达95.4%，比去年同期提高0.7个百分点；村为主比率达93.2%，比去年同期提高4.5个百分点。 与此同时，婚育新风进一步深入广大农户，几个月来，有68对育龄夫妇自觉领取了独生子女父母光荣证，42对两女户主动落实了结扎手术。 在工作过程中，本人的缺点也暴露无遗，一是太注重做事，理论学习不够，不能用与时俱进的人
9、口理论指导工作实践，从而导致在实际工作中创新不够。 二是太注重完美，对干部关心不够，日常工作期间对工作人员要求太过苛刻，从而导致内部生动活泼的局面不够。 三是太注重结果，对过程管理不够，不能对被考核单位的工作进行有效的指导，在考核时不能充分考虑被考核单位的实际情况，从而导致计生办与少数单位之间团结协作不够。 计划生育工作责任重大，在今后的工作中，我将不断加强学习，集思广益，与计生战线的全体同志负重奋进，认真扎实地做好迎检的各项准备工作，为全面实现党委、政府的工作目标而努力奋斗。 教你做出完美的托福阅读备考计划首先，我们先来看一一位同学的托福阅读备考计划节选【第一周-第二周】完成OG剩余阅读题，
10、开始做TPO1-5(其中有和OG重复的题目，可跳过)1.把上课遗留下来或作为作业的题目都做完;2.核对答案，分析对错，错的题目一定要搞明白;3.精读错误率高的文章。 精读要求1.摘录每篇生词，标注词性、中文、同义词，着重记忆词性为动词、形容词的单词;2.分析和做错题目有关的定位句，如果是长句，用课上的办法作分析，能翻译一下;3.划出每段的段落大意。 【第三周-第四周】开始做TPO6-10，刚开始不宜追求速度，要保证质量。 1.可以每天安排做一篇TPO阅读，可以不记时;2.核对答案，分析对错，错误率高的文章同样要做精读，精读要求同上;3.开始学科单词，如果这篇是关于地质学，自动把文章中和这个学科
11、有关的单词摘录下来，归为一类。 【第五周-第六周】继续做TPO11-20，慢慢加大做题量，寻找自己薄弱题型。 1.每天不计时至少做一篇TPO阅读;2.对比最近几周做题情况，找出自己薄弱的题型，比如推断题，那就先把上课笔记再好好看下，以及往后的日子里，每天单独挑3-5题推断题作专项训练;3.学科单词，同上。 【第七周-第八周】开始进入模拟考试环节，完成TPO2125。 1.每天必须做两篇TPO阅读，必须计时，如果说前面几周大多在纸面上做阅读，那从这时开始必须转为上机，渐渐适应考试状态;2.核对答案，开始计算分值，并和OG上的参考评分作对比，看看和自己所期待的分值之间的差距为多少;3.开始快速复习
12、之前背过的单词(猴哥托福词频蓝宝书)，这里指的复习不是统统重新背一遍，指的是复习自己当初背觉得很难或者容易忘记的单词，所以如果事先有记录，那这时背起来就比较有方向;4.还可以把高频词再扫看一到两遍。 【第九周-第十周】最后冲刺的两周，积极做题，调整心态。 1.依然不需要做其他额外的材料，还是做TPO，完成剩下的TPO26-30;2.每次练习尽可能连贯地做三篇，计时，上机做，基本还原考试真实情况;3.核对答案，计算分值，估计自己最终分值的区间;4.单词照背，同上，在考前把之前自己的所有学科单词复习一篇。 看了上面同学的计划节选，你是不是也“蠢蠢欲动”了?别着急，且听继续道来。 其实，对于大多数中
13、国考生来说，托福阅读是相对简单的一个单项，但是对于备考来说，托福阅读需要攻克的问题就是时间。 而距离考试的时间长短也在无形中决定着每个考生备考策略的调整和应对，如果只剩下一个星期了，考备考托福阅读的重点自然是冲刺提分;如果距离自己的托福考试时间还比较长的话，那巩固基础和强化解题技巧就是托福复习备考的重点，各类题型和解题技巧就是主导。 想要制定一份长期备考计划，那么首先要清楚一点，那就是托福阅读是英语基础的一个集中体现，托福阅读文章长，单词量大，学术性强，有一定的专业知识，没有良好的英语基础以及大量的单词积累的同学，读起来会感觉非常吃力。 考好托福阅读，技巧要看，但最重要的还是脚踏实地地提高英语
14、能力，这样，使同学们在日后的留学生活中可以有的放矢。 而针对于托福阅读能力提高的平时积累，建议大家从以下几个方面着手准备 一、要有一定的词汇量和语法知识词汇量是学英语以来的一个积累，如果真正要考好托福阅读，词汇量能达到8000以上，但是现在参加托福考试的考生趋于低龄化，越来越多的高中生考生，或者是大学低年级的学生，所以这个词汇量的要求是很难达到的。 但其实只要有高中阶段学习的英语词汇量，还有比较扎实的掌握高中阶段学习的基本语法，就具备了在平时提高托福阅读能力的基本要素。 当然并不是说这些词汇量就已经够了，而是说你已经具备了一定的猜词能力，可以从阅读文章的上下文及语法结构上去猜测和学习新的单词，
15、而且对于一些相对难的句子可以进行结构分析。 因为托福阅读文章题材的特性，一定会有比较多的专业性生词出现，所以考生必须要有面对这些生词的心理准备，不要看到不认识的词就放弃继续阅读理解。 二、要挑选出合适的阅读材料考生是准备托福的阅读考试，所以能接触一些原汁原味的英语文章。 这是因为托福阅读文章，不论是A类还是G类，都和英语国家的生活和学习内容息息相关。 例如G类的托福阅读中前两部分通常是实用性强的功能性短文，如菜单、产品说明、通知、住宿安排和广告等，非常贴近西方的实际生活，而A类托福阅读主要是关于社会科学和自然科学等，包括历史中的重要人物、事件和发明，生物学，科学现象、学科最新动向、地理现象以及社会发展、经济状况等。 其中大部分文章选自国外人文类、经济类和科学类的知名报纸、杂志或各国际组织的研究报告。 而这些内容对于我们国内绝大多数考生而言都比较陌生，如果要阅读到一定量的原版英文报刊书籍杂志也不是一件很容易做到的事，但是我们不要忘了
