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1、学习资料 精品文档 二年级体育 30米快速跑教学设计 一 基本情况 1 学情分析 本堂课的教授对象为二年级学生 学生思维积极 活泼好动 活动能 力强 有较强的集体荣誉感 男女生人数均衡 但因学生年龄小 自控能力较差 在体育活动中自我意识强 友好合作精神不够 2 教材分析 本课主教材为走与跑 是基本教材I 的内容 二年级走与跑 30米快 速跑 单元安排共四课次 本课是第二课次 在教学中 通过让学生先尝试 教师 提示 集体讨论 学生相互评价等 先学后导 小群体合作学习 的方法来掌 握快速跑步幅大小 在游戏中培养了学生集体合作的精神 思想品德教育寓于体育 活动之中 二 教学目标 1 初步学会自然站立
2、式起跑接快速跑的动作 使学生懂得自然站立式起跑脚的位置 以及听到口令迅速在窄道上快速跑的方法 2 发展学生快速应变奔跑能力 提高身体协调能力 3 培养学生能互相友好相处 合作锻炼的好习惯 4 养成讲诚信 守规则的好习惯 三 教学内容 1 走和跑 30米快速跑 2 综合 龟兔赛跑 重点 难点 动作协调准确 过渡自然 四 教学流程 学习资料 精品文档 课的开始 通过教师的语言 教具创设情景以歌舞形式 师生唱着 蓝精灵之歌 将学生带入快乐的森林 然后出示 快乐的动物 一幅图画 让学生寻找各种动物 并请学生扮演各种动物 吸引学生进入角色 学生由感知 思维 创想模仿动 物动作的练习 接着教师让学生小组合
3、作模仿各种动物猎物前的休闲的动作和听到 哨声紧急奔跑练习 通过观察了解学生跑的能力 教师稍作小结后 师生共同分析 动物猎物起跑和人的站 蹲起跑动作的不同 导引本课的学习内容 通过儿歌的形 式师生共同边念边练 互相合作喊口令进行站立式起跑的练习 教师进行个别辅导 教学 在学生基本能做到自然前后开立动作后 教师通过创设情景 设计三 四种 动物奔跑活动的场景 让学生根据自己小组能力自由选择 进行小组合作练习 同 时通过小组合作进行游戏追逐跑的练习 让奔跑能力强的排前面 带动能力较差的 学生练习 提高学生的奔跑兴趣 接着通过听一段龟兔赛跑的故事 引出游戏 龟 兔赛跑 在游戏中着重培养学生互帮互助 友好
4、合作精神及遵守游戏规则的习惯 最后教师创设情景走出大森林 重复 蓝精灵之歌 的歌舞结束本课 五 教学效果 1 运动技能 学生基本掌握自然站立式起跑接直线快速跑 和游戏方法 规则 2 运动量密度 约全课密度52 左右 基本密度48 左右 平均心率125次 分左右 六 可能产生的问题和预防措施 在30米快速跑的教学中 可能学生对自己选择组别有困难 可参照上学期考察成绩作 为依据 随时提醒学生注意场地情况及练习间距 游戏 龟兔赛跑 中基本达到友好 合作锻炼的要求 能遵守规则 有较好的集体荣誉感 年级 班级 二年级人数37周次7课次22 日 期 2010 10执教张晓玲课型 基 实践 内容 主题 1
5、走与跑 30米快速跑4 2 2 综合 龟兔赛跑2 1 学习 目标 1 初步学会自然站立式起跑接快速跑的动作 使学生懂得自然站立式起跑脚的位置 以及 听到口令迅速在窄道上快速跑的方法 2 发展学生快速应变奔跑能力 提高身体协调能力 3 培养学生能互相友好相处 合作锻炼的好习惯 4 养成讲诚信 守规则的好习惯 重点动作协调 准确 难点过渡自然 学习资料 精品文档 安全 措施 1 合理安排活动场地 及时进行安全提示 2 做好热身准备 环 节 时 间 教学内容生理负荷教师活动学生活动 组织 形式 实施 要点 导 入 2 1整队 问好 2明释内容 次 数 时 间 强 度 1 常规检查 2 向学生问好 3
6、 创设情境 1 向老师问好 2 进入角色 3 精神饱满 语言创设情境 激 发学生上课的兴 趣 引入角色 积 极主动地参与模 仿 安全小贴士 保持间距 1 小 热 身 4 热身活动 韵律操 1 3 中 创设情景 利用音乐 蓝精灵之 歌 带领学生做韵律操 思想集中心情愉悦 积极模仿生动形象 语言引导学生积 极参与 基 本 部 分 16 一 走与跑 30米快速跑 1 模仿练习 2 听哨练习 3 追逐练习 3 4 次 9 中 至 大 1创设情境 引导学生进行创意 走和跑 2 引导学生模仿动物捕猎练习 3 组织学生听哨练习 4 组织学生在有范围限定的场 地内进行追逐练习 5 组织观摩 评价 1 进入角色
7、 产生欲望 明晰方法 快乐体验 2 积极参与 3 体验准确的自然站立式 起跑接快速跑动作 4 小组合作 积极参与 5 客观评价 散点引导学生积极创 新和小组合作 安全小贴士 练习时注意间隔 距离和活动范围 避免碰撞 10 二 综合 龟兔赛跑 3 4 次 6 中 至 大 1 创设情境 激发兴趣 2 启发学生发挥想象 设计比 赛方法 3 组织比赛 提出要求 4 评价 1 积极创想 活用器材 2 大胆想象 积极表现 3 积极投入 进入情境 热情参与 4 尝试自我评价 激发兴趣 引导学 生创新 活用器 材 安全小贴士 保持间距 结 束 3 1 放松 2 小结 1 2 小 1 引导学生进行放松活动 2
8、引导学生间交流体会 3 师生交心呼别 下课 1 师生一起做放松活动 2 交流上课感受 3 师生呼别 轻松 愉快 预 计 效 果 全课练习密度57 左右 场地 器材 录音机 1台 标志物若干 课 后 反 思 基本部分密度 43 左右 全课平均心率 125次 分 心理负荷 良好 学习资料 精品文档 小学二年级 快速跑 课的教案 一 教学理念 本课以 健康第一 以学生发展为本 的新课程理念为依据 结合二年级学生好奇 好 学 好模仿的年龄特点 采用情境教学方法 二 教材分析 跑是儿童游戏 生活中最基本的活动技能 也是小学生十分喜爱的体育项目之一 30 米快速跑对培养小学生勇敢 顽强拼搏向上的精神和发展
9、身体的协调性及奔跑能力都有非常 重要得到作用 教学中应注意通过反复的练习 提高学生的奔跑能力 让学生在自然奔跑中 体验跑的正确动作 跑的自然协调 跑成直线速度快 三 学情分析 本堂课的教授对象为二年级学生 学生思维积极 活泼好动 活动能力强 有较强的集 体荣誉感 男女生人数均衡 但因学生年龄小 自控能力较差 在体育活动中自我意识强 友好合作精神不够 四 教学目标 1 认知目标 使90 的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验 2 技能目标 使80 90 的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势 能保持上体正直 或前倾且用前脚掌着地向前跑 并通过 春播秋收 游戏提高学生奔跑的速度和能力
10、 3 情感目标 培养学生合作学习 交流学习的能力以及乐于接受别人的意见 改正自 己错误 学校 盘龙小学年级 二年级任课教师 马官鹏人数 45 时间 2012 6 12 指导 教师 张世华 学习资料 精品文档 教材 1 30米快速跑 2 奔跑游戏 春播秋收 课型新授课时一课时 教学 目标 1 认知目标 使 90 的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验 2 技能目标 使80 90 的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势 能保持上体正直或前倾且用前脚掌着 地向前跑 并通过 春播秋收 游戏提高学生奔跑的速度和能力 3 情感目标 培养学生合作学习 交流学习的能力以及乐于接受别人的意见 改正
11、自己错误 重点姿势正确 跑得直难点跑得轻松 跑得快 课 的 顺 序 时 间 教学内容教师活动学生活动组织与要求设计意图 运动负荷 次 数 时 间 强 度 导 入 阶 段 2 7 一 课堂常规 1 体 委 整 队 师生问好 2 宣布内容 和任务 3 检 查 服 装 安排见习 生 强调安全 二 热身活动 1 队列队形 练习 立正稍 息 向左 右 后 转 原地 踏步走 原地 跑步走等 2 边跑边模 仿小鱼游泳 小鸟飞 飞机 飞等等 3 1 原地摆 臂练习 由慢 到快 高抬腿 练习 一 1 宣布上课 向学生问好 2 向学生交 待本课任务 及要求 3 口令指挥 二 1 1 语言引 导 师 我们是 一 群
12、 快 乐 的 小 鱼 在 池 塘 里 快 乐 的 游 泳 看 一群 快 乐 的 小 鸟 在 自 由 自 在 的飞翔 我们 一 起 来 模 仿 飞 机 飞 行 的 动作 2 教师口令 指挥 2 教师示范 口令指挥 一 1 体育委员委 整队 2 师生问好 3 变队整齐 二 1 1 生 好 2 模仿教师 2 听教师口令 做动作 姿态正确 动作 幅度大 准确充 分 3 学生逐项练 习 一 1 组织队形 2 要求 集队迅速 站姿 端正 二 1 1 组织队形 2 要求 节奏明快 生 动活泼 2 要求 动作规范 整 齐有精神 3 要求 动作正确 节奏 渐快 培养学生 的组织纪 律性 培养学生 身体姿态 导入
13、情景 激发学生 学习兴趣 培养学生 运动前做 准备活动 的习惯 激发学生 运动兴趣 1 1 1 1 2 3 小 中 上 学习资料 精品文档 原地高抬腿 2 中 下 激 情 引 29 一 30米快速 跑 勇夺黄岩 岛 动作方法 上 体 正 直 稍 前 倾 两臂屈肘 前后摆 前脚 着 地 快 速 跑 最快速度 跑完全程 二 游戏 春 播 秋 收 1 游戏目 的 发展学生 快速跑能力 提 高 身 体 协 调性 培养团 队配合精神 2 游戏方 法 将学生分 一 1 1 配 合 教 师 教 师 讲 解 示 范 调 整 学 生 休 息 2 分若干 个 小 组 在 小 组 长 的 带 领 下指挥练习 3 教
14、师巡 回 检 查 评 价 4 大家一起 交 流 怎 样 才 能跑得快 5 4 6 人 一 组 30米 快速跑 2 知识 太 紧张 动作不 正确 反而快 一 1 1 在 小 组 长 带 领 下 分小组练习 分 组练习过程中 注意安全 防止 碰撞 2 1 学生分 小 组 积 极 讨 论 并练习 2 学生代表 发言 怎样 一 组织队形 1 要求 注意跑的安全 2 要求 每个同学都积 极参与讨论 开动脑筋 乐于展示 听从小组长的 指挥 3 要求 放松 跑直 有信心 4 教师讲解示范 通 过原地积极摆臂 原地高 抬腿练习让学生感受快速 跑前脚掌着地 积极摆臂 的重要 通过学生分组教 学中教师及时评价 提
15、示 注意跑的姿势 注意积 极摆臂 朝自己目标跑直 线等易语言不断纠正学生 错误 提高跑得速度 游戏规则 小饰物必须放 在桶或者圈圈里 掉出必 须 捡 起 重 新 放 好 继 续 游 引导学生 快乐 主 动学习创 造合作空 间 调动 学生学习 兴趣 1 1 5 4 中 上 中 下 学习资料 精品文档 趣 阶 段 成 人 数 相 等 的 几 个 小 队 分 别 站 起 跑 线后 游戏开 始 排头第一 个 学 生 快 速 跑 出 绕 过 标 志物 钻过呼 啦 圈 将 手 里 的 小 饰 物 分 别 放 到 小 桶 里 指定圈 圈里 跑到对 面击掌 被击 掌 同 学 快 速 跑 出 绕 过 标 志物
16、钻过呼 啦 圈 将 小 桶 或 者 圈 圈 里 的 小 饰 物 分 别 收 回 跑 回 起 点 交 下 一 位同学 完成 秋 收 这 不了 3 眼看前方 目标 沿着直 线放松跑 4 两人协商 让距跑 2 1 语言 引导 为什么 自 己 的 组 输 了 怎 样 才 能跑的更快 从 而 完成 春 播秋 收 2 教师巡 回引导 3 教师总 结评价 二 1 教师语 言 导 入 并 讲 述 游 戏 方 法 强调规则 才 能 跑 的 快 速 3 学生分小 组 在 小 组 长 的 指挥下练习 4 一人发令 一 人 做 快 速 反 应的跑 5 各种方式 的起跑 戏 跑的过程中必须通过设置 的障碍物 击掌后下一名同学才可以 跑出 温馨提示 种子 可以用沙包 垒球替代 要求 游戏过程中注意跑 的安全 遵守游戏规则 通过小组 讨 论 探 究 培养 合 作 学 习 积极 动脑的能 力 通过小游 戏 巩固 所学 并 培养同学 们团结协 作 克服 18小 学习资料 精品文档 样 每 组 依 次 完成 以用时 最 少 的 队 为 胜 2 比比谁 跑得最快 2 教师组 织 学 生 做 游 戏 3 教师小 结 评价 困
