《2018小学三级下册全册音乐教案(人教版)演示教学.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018小学三级下册全册音乐教案(人教版)演示教学.pdf（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习资料 精品文档 大垛庄小学 音 乐 教 案 学习资料 精品文档 人教版 三年级下册 学习资料 精品文档 全册分析 教材分析 课本共分六个单元 包含的内容有歌曲 欣赏 读谱知识 综合训练等部分 各单元都有目的 明确的主题 各主题之间具有有机的联系 同时 由于各单元的内容贴近儿童生活 为他们熟悉和 理解 因此容易获得好的教学效果 学生情况分析 三年级学生虽然有一定的音乐表现力 但歌唱技能 表演能力和读谱知识方面还是空白 因此 本学期将对学生进行各方面的训练和加强学生的音乐常规训练 教学内容 一 课本中共设计了九首歌曲 这些歌曲充分体现了儿童天性 富有童趣 很适合一年级学生学习 二 欣赏 括感受
2、和鉴赏 音乐表现 音乐创造等 指导思想是 1 体现素质教育观念 以审美体验为核心 提高学生的审美能力 发展学生的创造性思维 形成 良好的人文素养 为学生终身喜爱音乐 学习音乐 享受音乐奠定基础 2 体现基础教育观念 打破过分强调专业性的学科体系 从面向全体学生与学生的实际需要出发 3 体现以学生为本的新型教育观念 遵循学生的认知规律与身心发展规律 教 学目标 1 培养学生爱好音乐的情趣 重视学生对音乐实践活动的主动参与 发展音乐感受与鉴赏能力 表 现能力和创造能力 提高音乐文化素养 丰富情感体验 陶冶高尚情操 2 除对原有教学内容 唱歌 欣赏 器乐 识谱 进行整合外 新扩展了音乐创造和音乐与相
3、关文 化的内容 重视通过音乐活动 发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养 使音乐教学从单 纯传授音乐知识和技能的框架中解脱出来 真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途 径之一 教学措施 本学期在教师教授的基础上 进一步发挥学生的创造能力和想象能力 寓音乐于童趣之中 让 学生真正享受到音乐的快乐 第一单元美丽的大自然 教学目标 1 能够用轻快活泼的声音演唱歌曲 大阳出来了 2 学习轮唱的演唱形式 并和同学合作演唱 美丽的黄昏 3 通过欣赏 森林与小鸟 掌握乐曲的情绪 模唱乐曲的主题 并能够区分乐曲的段落 4 能够分角色表演音乐情景剧 森林的故事 5 通过欣赏 朝景 让学生了解乐曲所
4、描绘的情景 以及旋律进行与力度变化的关系 教学重难点 1 通过欣赏 森林与小鸟 掌握乐曲的情绪 模唱乐曲的主题 并能够区分乐曲的段落 2 能够分角色表演音乐情景剧 森林的故事 3 通过欣赏 朝景 让学生了解乐曲所描绘的情景 以及旋律进行与力度变化的关系 教学课时 4 课时 第一课时 太阳出来了 教学目标 1 音乐活动唱一唱 太阳出来了 是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景 2 能学会用明亮 圆润而和谐的声音演唱歌曲 太阳出来了 表现歌曲活泼 热情 生气蓬勃的 情绪 学习资料 精品文档 教学重点 用明亮活泼和谐的声音演唱 太阳出来了 教学难点 歌曲中的合唱部分 教学时间 一课时 教学准备
5、课件 电子琴 教学过程 一 太阳出来了 1 谈话导入 出示课件三声部练习曲 2 将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动 太阳出来了 二 歌唱太阳 1 导入揭示课题 太阳出来了 听录音 回答问题 歌曲的情绪是怎样的 速度是怎样的 师归纳 歌曲情绪 热情活泼 速度 稍快 2 再听一遍 请同学们一边哼唱旋律 并找出旋律相似或节奏相似的乐句 旋律相似 出示课件 教唱找出难点 节奏相似 出示课件 教唱 重点教唱二声部 3 欣赏图片 了解歌曲内容 熟悉音乐旋律 1 引导欣赏图片 请学生说说图片有什么 2 帮助学生理解歌曲内容 师 谁出来了小鸟在干什么 怎 么唱的 我们来唱一唱 师 谁吹来了 树叶在干什么
6、 怎么唱的 我们来唱 一唱 师 谁涌来了 大海在干什么 怎么唱 的 我们来唱一唱 师 什么响起了 我们在 干什么 怎么唱的 我们来唱一唱 学唱歌 曲 1 师范唱歌曲 师 老师把你们 看到的图画 配上音乐唱一唱 2 跟随教师 演唱歌曲 5 练唱歌曲 1 学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱 2 学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲 师 老师唱前半句 你们唱后半句 也可以请学生分组演唱 6 学生边看图 边完整地演唱 太阳出来了 7 师伴奏合唱这首歌 8 听录音哼唱一遍 9 听伴奏带合唱歌曲 10 用口风琴试着来吹奏旋律 三 课堂小结 第二课时 森林与小鸟 教学内容 欣赏 森林与小鸟 学习资料 精品
7、文档 教学目的 通过欣赏 让学生认识到热爱地球 热爱动物对我们人类的重要 爱护环境 人人有责 从我做起 从现 在做起 教学准备 录象资料 有关地球环境恶化的文字 图片 森林与小鸟 的录音带 打击乐器 碰铃 响铃 双响筒 沙锤 三角铁 铃鼓 各种头饰 教学重难点 通过欣赏 森林与小鸟 掌握乐曲的情绪 摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落 教学过程 一 组织教学 这一部分我通过语言引导 1 师 今天老师带你们去森林做客 小鸟们要开森林大会 我们去参加 好不好 2 播放第一部分乐曲 师开始语言引导 在去的路上 我们听到 小鸟快乐的叫声 森林的早晨是那么 优美 宁静 小鸟 醒来了 它们唧唧喳喳像是迎接即将
8、到来的黎明 播放这一段音乐的时候 老师用柔和的声音 轻轻地朗诵 引导学生们感受大自然的美好和宁静 3 师 小鸟真高兴 我们呼吸了新鲜空气 感染了它们的喜悦 我们和小鸟一起跳舞迎接黎明 再 播放第一部分乐曲 这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美 二 新课设计 1 情景导入 播放课件 一阵狂风 森林被砍伐 河流被污染 垃圾到处都是 鸟 在哭诉 谁把我们的家毁了 我没家住 没水喝 我的兄弟姐妹死的伤的 呜呜 我的家 变了一个垃圾场 出示录象资料 幻灯片 有关地球环境变换的文字 图片 这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果 破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵 起了一个鲜明的对比 让学生
9、们知道破坏环境的是人类自己 2 师 这是怎么回事 让学生们说一说 3 师 同学说的都是对的 那现在我们应该怎么办呢 4 师 边说边放关于地球的图片 地球是我们的妈妈 也是动物的妈妈 我们应该好好爱护她 对吗 现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园 好吗 这时候让每个学生动手 布 置 已准备好的道具 森林 河流 草地 花园 蓝天 白云 太阳等等 课前 早已准备好 做好的花 草 树 鸟等各种手工作品 把它一一放在桌上 让学生们从中获得美好的创作灵感 请每一位学生为森林添上一笔 摆上作品 很快 森林焕然一新 布置的时候播放乐曲 这部分是让学生知道什么是破坏环境 又怎样爱护环境 美化环境 三
10、 教学重点 难点 1 出示课件 开始播放第二部分乐曲 欣赏第二部分乐曲 分四个小舞曲听 让学生听完每一段 圆舞曲 分组讨论说一说感受 第二部分分四个小圆舞曲 a 第一圆舞曲欢快 活泼 一强一弱的力度对比更增添了 俏皮的儿童情趣 b 第二圆舞曲节奏变得紧凑 铜管乐器的加入 把情绪推向了高潮 好像森林里一片热闹的景象 c 第三圆舞曲是一首舒展 优美的圆舞曲 同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比 由玄乐奏出的抒情 性旋律 使人联想起小鸟们懂得舞姿 d 第四圆舞曲稍活泼 带有装饰音的旋律 使音乐显得非常轻快 这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏 听完一小段分小组讨论说一说自己的感觉 四 互动部分 1 让学生
11、听第二圆舞曲 随着乐曲舞动 老师做一些提示动作 让学生感受圆舞曲的风格特点 2 师 同学们 这四段圆舞曲好听吗 现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲 多 学习资料 精品文档 哼唱几遍 让学生熟悉并能很快一起哼唱主旋律 出示主旋律的谱子 老师用琴带唱 这里的目的就是让学生更熟悉旋律 加深孩子们在老师的引导下理解乐曲 能分辨乐曲的变化 四段小圆舞曲中第1 2 4 段都比较活泼 节奏欢快 第3 段比较优美 抒情 听与唱的结合 加 深学生对乐曲有了较深刻的印象 有了自己独特的理解 第三课时 美丽的黄昏 教学目标 1 鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动 敢于表现自我 并在活动中学会与他人合作
12、2 用优美 和谐的声音表现歌曲 美丽的黄昏 意境 3 通过三部轮唱的学习和实践 让学生感受 体验美妙的和声效果 唤起学生对音乐学习的热情和 兴趣 教学重 难点 1 二部轮唱 2 音准 音色的控制及音乐情绪的表现 教具 电子琴 课件 图片 教学光盘等 一 组织教学播放本课学习音乐 美丽的黄昏 注意歌曲节奏的快慢和情绪的变化学生仔细聆听音乐 调动学生注意力 有目的的去听音乐 二 创设情境1 老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳 问 这是什么 再看 老师用绿色粉笔在太阳下面画上山 问 你觉得太阳要下山了呢 还是刚刚升起来呢 让学生说 最后定不下来 2 那么 就让音乐来告诉我们 老师慢慢弹奏mi re
13、do 引导学生得出 太阳慢慢下山了 美丽的黄昏来到了 黄昏的景色真迷人 让我们一起来唱唱太阳 下山的音乐 学生回答问题 由问题入新课题 不会让学生感到太突然 三 教授新课1 学习二部轮唱 美丽的黄昏 教师 有一个旅游团到欧洲某国家城市参观旅游 到了傍晚 导游告诉游客 这里的黄昏景色特别 美 请他们去欣赏 由于人较多 路面较窄 需要分两组去观看 一组走在前面 另一组走在后面 1 二声部轮唱练习 学生分二个小组练习 第一个小组走在前面形成一个外圈大圆 第二个小组走在后面在大圆圈里形 成一个内圈圆 学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲 2 学习三部轮唱 美丽的黄昏 教师 第二天又来了一个旅游团 一行
14、10 人 到了傍晚 活动安排去欣赏黄昏景色 由于景色太美 了 第一天去观赏的人还想再去 因此就分成三组去观赏 1 三部轮唱练习 学习分三个小组练习 第一个小组走在前面形成一个外圈大圆 第二个小组走在后面在外圈大圆内 形成一个内圈圆 第三个小组走在最后在第二个圆圈内组成第三个内圈小圆 学生一边走着欣赏黄 昏景色一边演唱歌曲 2 教师总结 教师 同学们 刚才我们通过音乐活动 练习了哪两种演唱形式 教师 通过二部轮唱和三部轮唱的练习 我们用自己的声音感受体验了美妙的和声带来的和谐美 学生们按照老师的指示去进行分组 然后进行演唱 学习资料 精品文档 师的指示去进行分组 然后进行演唱 学生回答 让学生积
15、极参加音乐实践活动 在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能 激发学生对音乐学习的热情 和兴趣 同时也培养了学生与人合作的良好态度 在歌曲意境中提高审美情趣 丰富审美情感 四 拓展教学1 摸一摸 猜一猜 碰钟 2 玩声音游戏 声音远 你就坐着 声音近 你就站起 声音回旋耳边 你就举手 3 指名用碰铃 X 节奏为同学演唱伴奏 4 出现铃鼓 进行打击乐合作 先出现碰铃 当轮唱时加入铃鼓节奏X X X 学生按照老师的指示去 做游戏 在游戏的过程中体会声音的变化 更容易让学生牢牢记住 五 小结添加 课后试着轮唱 好宝宝睡着了 想想 这样的歌用轮唱合适么 第四课时 音乐情景剧 森林的故事 教学目标 1 看图了解
16、故事情节 2 用沮丧 无可奈何的心情演唱歌曲 不得了 发展学生的音乐想象力及表现力 欣赏朝景 3 用图画 表演 配乐 朗诵 打击乐 歌舞的开式表同 森林的故事 教学过程 1 导入部分 师生课前查阅关于森林的资料 教师 谁能把自己找到的关于森林的图片或其他资料给同学们介绍一下 学生 出示生长茂密的森林图片并给大家介绍 教师 据一份可告材料报告 在过去的1970 年到 2002年间 地球上的森林覆盖率下降了12 在 此生物多样化下降了1 3 淡水资源减少了 55 老师也搜集了一些图片给大家看 出示荒漠的图片 我们听到了触目惊心的数字 真为人类生存的环境而担忧 是吗 大家还能举出哪些例子来 学生 森林火灾 滥确滥伐 动物种类的消失等 教师 生态平衡被打破 终将会威胁到我们人类 多么可怕 作为人类应怎样做呢 学生 种树造林 教师 就像歌曲 少先队员植树造林歌 中唱的那样 用我们的力量给祖国的绿化事业 让城市 乡村 田野到处充满生机勃勃的绿色 那该多好呀 2 出示本单元中的五张图片 教师 这五张图连在一起讲述了一个怎样的故事 学生 根据自己的理解说出故事的梗概 教师 没想到森林里的动物们也会遭到
