《2018人教版八级下册美术教案及计划资料.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018人教版八级下册美术教案及计划资料.pdf（59页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习资料 精品文档 美 术 八年级 下 学校 学习资料 精品文档 八年级美术下册教学计划 美术是素质教育中必不可少的部分 本册八年级美术教材以提高学生的艺术素养 弘扬和培 育民族精神为宗旨 以培养学生的探究精神和实践能力为着眼点 把欣赏 评述与绘画 手工制 作 生活实践结合起来 从而达到开启心智 提升志趣 陶冶情操 增强民族意识 培养爱国情 感和审美意识的目的 为了切实有效的落实大纲及教材的要求 特制订教学计划如下 一 指导思想 以素质教育新课程标准为理论依据和行动准则 切实转变教师与学生的角色 变被动为主动 指导学生进行探究性学习和动手实践练习 提高审美意识和综合素质 二 教学方法及学法 1
2、 欣赏评述单元 指导学生课前搜集相关资料 课堂观察 分析 讨论 采用分组讨论 个人评述等方法 充分发表自己的观点和看法 锻炼观察 分析与表达能力 培养艺术素养和审 美意识 2 造型表现单元 引导学生体会和感受校园的美 进行实地写生 学习与研究表现方法 讨论与交流心得 培养学生的自主探究与合作意识 3 设计应用单元 学习环境设计 室内设计等设计知识 锻炼设计思维与动手实践能力 培养合作与交流意识 4 综合探索单元 引导学生观察 分析生活用品的特点 培养创新精神 锻炼创造性思维 的发展 三 学情分析 初二现有4 个教学班 美术学习兴趣较高 具备一定的基础知识 部分学生的美术特长有所 发展 四 具体
3、措施 1 认真备课 分析教材 培养学生热爱艺术 热爱生活的情感 2 注重联系学生实际情况 灵活地开展教学 3 培养学生创新能力 注重学生动手 动脑的锻炼 培养 4 组织有意义的美术活动 让学生从中体会乐趣 激发学生学习动力 活动中 互相学习 共同进步 培养集体荣誉感 5 适时开展比赛 在比中学 学中比 促进提高 6 采取美育与德育想渗透的教学方式 注重培养学生健康向上的人格品质 做到教书更育人 使他们成为思想素质高尚的人才 五 课时安排 1 第一单元美术作品的深层意蕴 第 1 课 情感的抒发与理念的表达 1 课时 第 2 课 弘扬真善美 2 课时 学习资料 精品文档 2 第二单元纹样与生活 第
4、 1 课 了解纹样 2 课时 第 2 课 设计纹样 1 课时 3 第三单元为生活增添情趣 第 1 课 插花 2 课时 第 2 课 摆件巧安排 1 课时 第 3 课 漂亮的手工灯饰 2 课时 第 4 课 装饰画 1 课时 4 第四单元美好宜人的居住环境 第 1 课 和谐温馨的生活空间 1 课时 第 2 课 装点居室 1 课时 第 3 课 关注社区居住环境 1 课时 5 移步换景别有洞天 中国古典园林欣赏 移步换景别有洞天 中国古典园林欣赏 2 课时 学习资料 精品文档 第一单元美术作品的深层意蕴 学习内容第 1课 情感的抒发与理念的表达 教学目标 知识与能力 了解美术作品借助特定的艺术语言和形式
5、聊表达内在 深层次意蕴 过程与方法 知道美术创作是某种理念和情感的表达 情感态度价值观 提高对美术作品的欣赏能力 教学重点 了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴 学会从美术作品中感受到这个作品的理念表达 教学难点学生能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品 教具准备课件 课时安排1 课时 学习内容及预见性问题 教学设计与 学法指导 第二次个性化修改 学习资料 精品文档 一 引导阶段 展示梵高作品 星月夜 请同学们谈谈欣赏这 幅作品的感受 教师引导 我们应该怎样欣赏美术 作品 本课我们通过视觉感知去去领悟美术作品的深 层意蕴 以更好的了解美术作品的审美价值和社会 文化价值 二
6、发展阶段 1 展示作品 在激流中前进 狼牙山五壮士 洪荒风雪 杨柳浴禽图 请同学们说说这四幅作 品有什么相同之处和不同之处 你是怎样理解作品 中所表达的思想感情的 作品所蕴含的内在含义是 什么 2 展示作品 击鼓说唱俑 年年有余 问题 这两幅作品是如何借助特定的物质材料 和艺术语言表示形象的具体特征的 3 展示作品 浪子回头 亲吻婴儿 面包 请同学们在小组内欣赏讨论 并回答以下问题 你 是怎样体会艺术形象所蕴含的内在生气和生命活力 的 你能联系历史背景来分析作品所表现的时代精 神和思想情感吗 通过作品导 入引发学生 的思考 激 发学生探究 学习的兴趣 讨论交流 质疑发现 将直观感受 引向理性思
7、 考 提高艺 术素养 学习资料 精品文档 4 简要介绍立体画派特点和代表人物 简要介 绍波普艺术 大地艺术和装置艺术等艺术流派和风 格特点 5 展示作品 玛丽莲梦露 德国德绍包豪斯学 校建筑 包裹沙滩 析世鉴 天书 组织学生讨 论 a 作品给了你什么感觉 b 作品如何使你产生这样的感觉 c 作者想表达什么 d 你喜欢这样的作品吗 三 课堂总结 本课我们欣赏的只是部分比较有代表性的美术 作品 想要了解更多美术作品所蕴含的深层意蕴和 审美价值 需要我们在课余时间多欣赏好的美术作 品 努力去发现 去观察 去感受 四 课后拓展 鼓励学生课余选择其他美术作品 尝试对其进 行欣赏和评述 以拓宽自己的美术欣
8、赏领域和视野 学习资料 精品文档 教学后记 反思 学习内容第 2 课 弘扬真善美 教学目标 知识与能力 初步了解美术作品的艺术功能 过程与方法 知道美术作品在弘扬真善美 揭露和鞭挞假恶丑方面 的作用 情感态度价值观 提高对美术作品的分析和欣赏能力 增强弘扬真 善美的意识 教学重点了解美术作品的审美价值 文化价值和社会价值 教学难点理解作品说要表达的意思 使自己形成正确的价值观 教具准备课本 多媒体课件 课时安排2 课时 学习内容及预见性问题 教学设计与 学法指导 第二次个性化修改 学习资料 精品文档 第一课时 一 课前准备 安排学生课前阅读教材 初步了解本课的学习 内容 对教材中所涉及的作品
9、画家生平 创作背 景等有意识的收集资料 以便在课堂上交流 二 汇报与交流 各小组的同学对预习情况做一个汇报 选择 1 2 件作品 谈谈你对作品的理解 教师对学生的预习情况给予及时的补充 肯定 学生的预习情况 三 对比赏析作品 导入新课 请同学们对比以下两幅中外作品 说说你所看 到的内容和感受 王文彬 夯歌 委拉斯贵支 纺织女 PPT 展示 夯歌 和 纺织女 的图片 学生仔细观察作品 回答问题 内容描述 夯歌 中 五个年轻姑娘在水库建 设工地唱响了夯歌 纺织女 近景是纺织工厂里正在劳动的纺织 培养学生主动参与 的意识 以资料呈 现和汇报的学习方 式参与到教学中来 以问题的方式带动 学生观察和思考
10、 感受教学主题 用 作 品 对 比 的 方 式 让学生对中西 艺术的表达方式有 一个初步的了解 学习资料 精品文档 女 远景是壁毯上画的神话故事 四 教学互动与探讨 请同学们用美术语言 说说画面中的人物造型 构图的特点 同学们通过这两幅画面的构图和内容 能够联 想到什么样的意境和审美取向 你能分析出作者的 创作意图吗 作品分析 夯歌 的画面造型饱满 人物呈放射状的动 感布局给人以高达升腾的感觉 明亮的阳光映照这 她们黝黑的脸庞和健壮的身躯 纺织女 中 画家在现实与神话的意味深长 的对照中 突出表现了劳动者健康 淳朴的优美形 象 了解作者意图 夯歌 中画家为什么选择仰视的角度来表 现 纺织女 中
11、纺织女劳动时的状态是怎样的 五 课堂小结 优秀的美术作品 在它借助特定的艺术语言和 形式结构所塑造的视觉艺术形象之中 大都有着一 些更为内在和深远的意蕴 下节课我们再继续学习 学习资料 精品文档 教学后记 反思 学习内容第 2 课 弘扬真善美 教学目标 知识与能力 初步了解美术作品的艺术功能 过程与方法 知道美术作品在弘扬真善美 揭露和鞭挞假恶丑方面 的作用 情感态度价值观 提高对美术作品的分析和欣赏能力 增强弘扬真 善美的意识 教学重点了解美术作品的审美价值 文化价值和社会价值 教学难点理解作品说要表达的意思 使自己形成正确的价值观 教具准备课本 多媒体课件 课时安排2 课时 学习内容及预见
12、性问题 教学设计与 学法指导 第二次个性化修改 学习资料 精品文档 第二课时 一 回顾上节课的内容 二 作品赏析 教师 真善美是人类精神世界追求的永恒主题 是人类社会永远歌颂的主旋律 通过上节课的两幅作品我们可以看出 作品在 艺术的表现手法上虽然各有不同 但都表现出了劳 动人民质朴 勤劳的美 下面以小组为单位进行分组讨论 潘蓉本 铁肩担道义 陈冰青 木头人 PPT展示 铁肩担道义 和 木头人 的图片 这两件作品的艺术表现和处理手法有什么特殊 的意蕴 就这两件作品的艺术表现形式 美术语言与作 品深层意蕴的内在联系在组内发表看法 教师 艺术的功能主要是通过满足人们的精神 需要 提高人们的文化素质
13、陶冶人们的道德情操 以促进社会的发展与进步 为此 美术作品就应当 坚持倡导和弘扬真善美 揭露和鞭挞假恶丑 欣赏下面两幅中外美术作品 通过欣赏作品 理 解作品的内容和主 题 发掘作品的深 层意蕴 表达个人 对作品的看法 引导学生大胆表述 自己的感悟和观点 学习资料 精品文档 东汉 铜奔马 戈雅 1808 年 5 月 3 日夜起义者被枪杀 讨论 比较与分析 尝试解释其不同的审美意 蕴和文化价值 三 教学讨论与互动 提出问题请学生思考 我们在欣赏任何一幅作品的时候 作品的艺术 表现形式 绘画语言与作品的内在深层意蕴有什么 样的关系呢 教师 通过对这些作品的分析我们可以看出 无论古今中外 任何形式的艺
14、术作品都是表现形式 艺术语言和内在意蕴的有机 完美 和谐的统一 这样才能使作品更加突出体现画家的情感并成为一 幅经典之作 四 课堂总结 只有感受和领悟美术作品的深层意蕴 才能更 好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值 我们应该扩大美术欣赏领域和视野 关注生活 中所见的各种美术表现形象和视觉传达形象 运用 所掌握的欣赏方法进行判断和评价 五 课后拓展 引导学生初步建立 欣赏作品的艺术态 度 深化教学主题 学习资料 精品文档 选择自己最有欣赏心得的美术作品 进行评述 短文的写作练习 教学后记 反思 第二单元纹样与生活 学习内容第 1 课 了解纹样 教学目标 知识与能力 初步了解纹样与生活之间的关
15、系 知道纹样的色彩搭 配 构图形式和常见的纹样组织形式 过程与方法 联系生活中的纹样作品 引导学生通过欣赏感受 比 较分析 交流评述等学习形式 学习纹样的基础知识 情感态度价值观 发现身边的美 感受生活中的美 提高学生纹样 艺术的学习兴趣和审美修养 学习资料 精品文档 教学重点纹样的构图形式和组织形式 教学难点区分不同纹样的构图形式和组织形式 掌握适合纹样的制作方法 教具准备范画 课本 多媒体课件 课时安排2 课时 学习内容及预见性问题 教学设计与 学法指导 第二次个性化修改 第一课时 一 引导阶段 1 出示一张写实的图片与纹样图片 引导学生比较 不同 总结并归纳纹样的定义 纹样 即装饰花纹
16、一般指用于工艺美术设计 的装饰花纹 1 播放一组生活用品的图片 教师引导学生欣赏 设问 在这些图片中你都 找到了哪些纹样 二 发展阶段 出示课题 了解纹样 1 纹样在生活中的运用 简单说一说现实生活与纹样的联系 并小结出 纹样的定义以及纹样的作用意义 课件展示一组生活中常见纹样图片 引导学生 让学生在交互与小 结中初识纹样 对 纹样有一个大概念 联系生活 了解艺 术源于生活 学习资料 精品文档 早在远古时代 我们的祖先就已经将纹样运用于生 活中了 请大家欣赏这些图片 思考并回答问题 并说 一说生活中你还见到过哪些纹样 展示一些纹样图片 引导学生对纹样图片题材 进行归类 2 纹样的色彩搭配形式 教师展示一组纹样图片 引导学生观察 由学 生分析纹样设计中色彩搭配的关系 问题一 这幅纹样设计中用到了哪些色彩 有 什么特点 问题二 这些纹样属于哪种色彩搭配 从同一色相 类似色彩 对比色相搭配三种方法 中选择 教师补充 纹样的色彩要简练而含蓄 变化上 多样而统一 以少套色创造出丰富的多套色效果为 原则 配色时既要有整体统一的主色调 又要有变 化丰富的细节 三 课堂小结 同一色相配色 类似色相配色
