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1、教师职业道德与专业发展全真模拟演练（七）（考试时间：150分钟）题号一二三四五六七总分提分15101512201612得分 第部分 选择题（15分）得分评卷人一、 单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分。）1.教师劳动的主要阵地是（ ）A.学校 B.学生 C.教室 D.课堂2.我国的师范教育兴起于（ ）A.19世纪末 B.20世纪初 C.18世纪中期 D.18世纪前期3.教育的根本目的和任务是使每名学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到充分的发展。这些面是互相制约和互相促进的。强
2、调的是教师职业（ ）的复杂性。A.劳动对象B.劳动内容 C.劳动过程 D.劳动能力4.孔子说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”强调的是教师职业道德特点的（ ）A.较高的责任性 B.独特的示范性 C.高度的自觉性 D.广泛的继承性5.与其他理想不同，职业理想具有（ ）A.社会性 B.阶级性 C.客观必然性 D.差异性6.关于爱国主义的描述，下列说法不正确的是（ ）A.是中华民族的优良传统 B.其内容一旦形成，就不会改变C.民族自尊心和民族气节，是教师道德的重要内容 D.是中华民族道德的核心7.社会主义教育的基本任务，首先是要（ ）A.培养学生的爱国主义情感 B.开发人的智力资源C.传递
3、人类社会精神文明 D.传播人类文化科学知识3.下列关于纪律的观点，正确的是（ ）A.纪律不具有阶级性 B.纪律是为维护某些人的个体利益而制定的C.纪律是维持人们一定关系的准则，是靠成员自觉执行的D.随着生产力的发展，生产的社会化和现代化，纪律越发显得重要9.教师职业素养的核心是（ ）A.知识素养 B.能力素养 C.人文素养 D.学生素养10.下列不属于教师在学校教育生活中扮演的角色的是顿 限增5业理（ ）A.物质财富的创造者 B.知识的传授者C.教育活动的组织者和管理者 D.学生的榜样和朋友11.教师职业道德修养的基础目标中，教师要内化为自身所具备的道德品质的是（ ）A.公民道德 B.社会道德
4、 C.社会良心 D.道德底线12.按照一定的理论框架和价值标准对教师职业道德评价本身进行的评价和研究，称为（ ）A.具体评价 B.质性评价 C.常模参照评价 D.元评价13.教师职业道德评价的最高标准是（ ）A.至善 B.人的全面和自由发展 C.为人师表 D.教书育人14.在职业生涯设计过程中，整个设计的核心是（ ）A.个人成长目标的确立 B.自我反思 C.成长阶段设计 D.教学方法的选择15.用质性评价方法评价教师专业发展，优点在于（ ）A.研究结果具有代表性 B.对研究成果的效度可以进行准确的测量C.研究有统一的程序 D.可以在微观层面对教师专业发展进行比较深入细致的分析 第部分 非选择题
5、（85分）得分评卷人二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。判断下列各题是否正确，正确的在该题后的“（）”内打“”，错误的在该题后的“（）”内打“”。）16.唐代的官学有中央和地方两大系统。（ ）17.教师职业道德是从“应当怎样”和“不应当怎样”的外在尺度和内部的“命令”来规范教师的言行。（ ）18.理想，作为一种对未来事物的想象和希望，是没有崇高与卑下之分的。（ ）19.有爱就有真正的教育。（ ）20.班主任劳动艰辛复杂，应得到相应的劳动报酬。（ ）21.遵守职业纪律是党和国家对教师的最低职业要求。（ ）22.现代教师以分科教学为主。（ ）2么.高自尊的教师在应对工作和人际关系上
6、的挫折时会比高自尊的教师更敏感。（ ）24.教育理论课程的教学，是将师范生培养为合格教师最为直接的渠道。（ ）25.培养教师专业发展的意愿与能力，不是“被塑造”的过程，而是一种“自我理解”的过程。（ ）得分评卷人三、填空题（本大题共15小题，每空1分，共15分。）26.职业是 的产物。27.被称为“教师的教师”的是19世纪德国教育家 ，他非常重视教师的自我道德修养。28.在教育教学过程中学生获取的知识多是 经验。29.教育法律分为教育基本法律和 。30.中小学班主任工作规定明确指出：“班主任是中小学日常 和 工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。”3
7、1.教师应具备一定的知识素养，包括解决教师教给学生什么的问题的 知识，解决怎么教的问题的 知识。32.教师职业作风就是教师在教育教学活动中表现出来的一贯的 和行为。33.常用的提高教师压力应对能力的方法有 、时间管理技巧、认知重建策略与反思。34.道德品质包括道德认知、道德情感和 三种基本心理成分。35.教师职业道德评价根据有 、实践态度、行为过程和效果四个层面，四者有机统一。36.教师专业发展包括职前培训、 和在职培训三个阶段。37.教师专业发展评价的主要标准就是教师的专业知识和 。38.教师既是个体专业化，又是 专业化。得分评卷人四、名词解释题（本大题共3小题，每小题4分，共12分。）39
8、.理想素养40.师德意识41.校本培训得分评卷人五、简答题（本大题共4题，每小题5分，共20分。）42.简述教师职业道德的形成基础。43.简述职业理想的作用。44.简述教师职业道德修养的内容。45.简述教师在职教育的主要作用。得分评卷人六、论述题（本大题共2小题，每小题8分，共16分。）46.试述教师职业纪律与教师职业道德之间的关系。47.论述开展职后教师职业道德教育需要注意的问题。得分评卷人七、案例分析题（本大题共1小题，共12分。）48. 某学校一个实习教师，教数学，他上课很有趣，但对学生很严格。如果有学生上黑板演示题目时做不出题，这个实习教师就会骂人。最严重的一次是，一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对，这个实习教师一怒之下就把学生的头往黑板上撞，用非常粗俗的话骂他。那个男生受不了这样的刺激，最后厌学，不肯再读书了，连高中都没上。请从教师职业作风方面分析上面案例，并说明教师严格要求学生要遵循什么原则?教师职业道德与专业发展全真模拟演练（一）第7页（共16页） 教师职业道德与专业发展全真模拟演练（一）第8页（共8页）
