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1、甘当人梯乐业奉献杨凤清老师主要事迹介绍 甘当人梯，乐业奉献杨凤清老师主要事迹介绍杨凤清，男，1966年9月出生，江西省丰城市人，丰城中学优秀教师、优秀班主任，丰城市“优秀教师”、丰城市“十佳教师”，宜春市“优秀教师”、宜春市优秀班主任，宜春市第二届人大代表。 1988年7月毕业于宜春师专汉语言文学专业，后参加自学考试获南昌大学汉语言文学本科文凭。 1988年8月至1990年7月任教于丰城秀市寒山中学；1990年9月至xx年7月调江西省丰城拖船中学，任教高中语文（其间曾担任过语文教研组长及备课组长）；xx年8月调入江西省丰城中学并担任备课组长。 对待班主任工作，杨凤清老师坚持用爱激发同学的热情，
2、用自信启迪他们的智慧。 自xx年9月调入丰城中学以来，他就一直担任高中重点班、实验班班主任。 工作期间，他特别注重班干部队伍建设，常告诫班干部“要充分尊重同学，牢固树立团队意识，努力发扬民主作风，力求促进共同进步”；他坚持经常深入班级，深入寝室，切实了解同学们的思想和生活状况；他细心关注困难生、后进生，总是及时地给他们带去自己的帮助和鼓励；平时教育学生，他总是特别强调“要学会用感恩的心去对待师长，对待关心和帮助自己的每一个人,让爱充满社会的每一个角落”；他相信，只要对学生的了解多一点，对学生的爱深一点，对学生的关心实一点，真诚地赞赏他们身上的每一个优点，真诚地帮助他们改正极容易忽视的缺点，就没
3、有带不好的班级，就没有教不好的学生。 班上有一位同学邹绍辉，是一个孤儿，自进入丰城中学以来，就一直得到杨老师的帮助。 刚进校的时候，邹绍辉同学很自卑经济上没人照顾，感情上缺少关心。 得知这件事后，杨老师主动找到学校领导及时反映情况，三年下来，学校尽可能为他减免了全部学杂费；另外每一次发放政府困难补助，杨老师总是想方设法再加上一百或是两百块钱，以帮助他解决实际困难。 高三下学期，为了能够给邹绍辉同学更多的支持和帮助，杨老师还从工资中拿出500元钱，改善他的营养状况。 当然，每一次这样做了，杨老师总是会找一个合理的借口，让邹绍辉同学接受，并消除他内心的自卑感。 他还常告诫邹绍辉同学，困难只是暂时的
4、，将来有所作为，一定要好好回报社会。 三年来，邹绍辉同学一直担任班上的劳动委员，无论是学校常规的卫生的大扫除，还是走出校园参加各种社会公益活动，他都能够做到用自己的实际行动鼓舞感染周围的同学。 xx年高考，邹绍辉同学以优异成绩被南京大学录取。 苏联教育家马卡连柯曾经说过“没有爱就没有教育。 爱是理解，是同情，是尊重，是信任，是宽容，是鼓励，爱是当好班主任的前提。 就这样，杨凤清老师用爱为自己的学生“成人成才”撑起了一片新的天空。 对待同学们的学习，杨凤清老师一贯主张营造一种“自主学习、合作学习、健康学习、愉快学习”的班级氛围。 他鼓励每一个同学都要有属于自己的、成功的学习体会，同时也主张他们在
5、合作中相互交流，相互帮助，相互提升；另一方面，他要求班级氛围要以活跃为主，提倡同学们经常参加体育锻炼，参加各种公益活动，力求做到“不读死书，不死读书”，始终要求他们保持一个“健康的体魄，愉快的心态”进行学习。 在杨老师所带的班级里，班风正、学风浓，同学们积极进取的精神很是令人佩服。 以今年高考省文科状元管良剑为例，高二以来，在杨老师的倡导下，他就和自己周围的同学自发地组成了一个五人学习小组，平时对学习，小组成员有个不成文的规定上新课必须自我到位，复习课务求合作共赢；体育活动个个要上，学习成绩谁也不能拖后。 就这样，他们用坚持书写自己的青春，用自信挑战紧张的高考。 今年高考，五人小组中有两位同学
6、考取北京大学，一位考取复旦大学，一位考取南京大学，还有一位被上海外国语大学录取。 用杨老师对媒体常说的一句话说“美丽的过程，造就了一个美丽的结果。 五人学习小组的成功，就很好地证明了这一点。 对待班级科任老师的教学，杨凤清老师坚持做好一个“合格的勤务兵”。 他经常找学生谈心，同时也坚持常和班上的任课老师沟通。 细心的同事们常发现，在教师办公室里，在班级家长会上，杨老师总是积极主动向每个任课老师“推销”自己的学生每个同学的家庭背景，生活状况；每个同学的性格特点，学习情况；甚至每个同学的交友情况等，杨老师都了如指掌。 很多情况下，他坚持常常把这些，积极介绍给班上的任课老师，就这样，任课老师的教学也
7、因此做到了“有的放矢”。 高三学年，尽管自己的教学工作、家庭生活等都非常紧张，但杨凤清老师始终都能够做到“做好自己的事，尽到班主任的责”。 每次周练、月考或是联考，除了保证自己的教学成绩不拖后之外，他还坚持经常及时汇总每次考试成绩，和任课老师一起及时分析班级情况，科学提出整改意见，合理调整教学安排。 对待培养优生工作，杨凤清老师坚持按照学校要求，创新、创优“培优”模式。 针对优生学科发展不平衡的实际情况，他要求各科任教师在“全面、细致和规范”上狠下功夫，力求做到“扬长避短、精益求精、全面发展”，此外，他同样也特别注重“育人“这一教学之本，经常利用主题班会或者各种集体活动，切实加强以”感恩“”奉
8、献“等为主题的思想教育。 在杨老师的班上，无论谁有困难，同学们都会主动伸出热情的双手；每一次政府困难补助的评审、发放，同学们总是你让我，我让你在他们心中，只要能够让比自己更困难的同学及时得到帮助，就是快乐，就是幸福。 对待自己的教学工作，杨凤清老师坚持抓好教学常规，注重发挥课堂实际效果。 无论是课前准备，还是课后巩固，他都特别注重在“规范”和“发展”上很下一番功夫坚持打有准备之仗，有收获之仗。 xx年高考，他所教的两个重点班，语文平均分、优秀率均列同类班级之首；另一方面，他努力改变教学理念，积极创新教学手段，坚持在课堂渗透素质教育的要求。 所主持的课题语文素质教育如何渗透中学语文课堂之研究已获
9、省级立项；他不忘教研相长，近年来，已有多篇论文获省级以上奖励或公开发表，代表作有论文强化家庭教育，提高道德素养获省级二等奖，后编入责任.事业一书；论文课堂语言艺术浅探发表在作文周刊上；指导学生参加第 四、第 五、第 六、第 九、第十届“新世纪”杯全国中学生作文大赛，先后获二等奖、三等奖多次。 xx年，他指导学生熊浩然参加“红色之旅”读书活动演讲比赛获宜春市一等奖（第一名），后又获全省优秀奖。 对待教研组工作，杨凤清老师总是用最大的热情去投入自己的工作。 他坚信“一个人最大的幸福，莫过于对他所从事的事业怀有一种爱的热忱”。 工作中，他特别注重打造一个学习型团队，作为一名备课组长，他事事走在前，事
10、事做在先，团结带领全组老师共同进步；他深知教研组是一个集体，和谐共事是发挥合力的基础，团结合作是事业成功的保证。 自担任备课组长之日起，他处处以身作则，努力营造一个良好的组内人际关系。 他组织工作认真细致，处事宽宏大度，积极为青年教师的成长搭建平台。 在同事们的心中，杨凤清老师是这样一位值得敬重的人。 高三同备课组成员丰江艳，是一位住校老师。 在办公室，她常看到杨老师夜晚找学生谈心的情景。 在杨老师看来，晚上十点左右正是学生学习疲惫、心灵回归平静的时候，这段时间的谈心更能走进学生的心里。 离高考越来越近，学生的心里也越来越复杂，他坚信谈心可以让他们在备考的道路上走得更轻松些。 教育，是太阳底下最光辉的事业。 忠诚于这项事业的人，注定走的是一条洒满阳光的大道。 “甘当人梯，乐业奉献”这就是杨凤清老师对教育事业的执着追求。 美丽的花虽然会凋谢，可是盛开的时刻值得欣赏。 要在美好的时候创造出美好的东西，人生才会充满意义。 内容仅供参考
