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1、田花事迹材料范文 辅导员工作事迹我是江都区特殊教育学校一名普通的班主任教师，现年49岁，本科学历，小教高级教师。 自1998年参加工作以来，我始终战斗在教学一线，每年都担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了残疾孩子的一切，一切为了残疾孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了很多的荣誉。 先后获区教育局表彰的“十佳师德标兵”等荣誉称号。 但我深深知道成绩与荣誉只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更加信心百倍地投入到自己所深爱的特殊教育事业中。 工作以来一直担任班主任，我所带的班大都是低年级，这些残疾学生年龄小，
2、自理能力差，这就意味着我要付出更多的爱。 每带一个新班，我都会全天候地陪他们一段时间，帮他们熟悉学校的环境，设法淡化他们想家的情绪，让他们尽快适应学校的生活。 刚来时，有些学生对学校的环境不熟悉，我每天都全天候地陪着他们，下课时带他们去厕所，吃饭时带他们去食堂，放学时带他们回宿舍还帮他们洗头、洗澡等等，直到看着他们睡觉我才离开。 有一次一位学生刚入学思家心切，不停地哭闹，甚至把我的手给咬了，但我还是不离不弃，耐心的哄她，直至她不闹不吵，很快就适应了学校的生活。 每一届的新生班，我都是这样帮助他们度过刚进校的一段艰难的适应期。 平时学生有什么困难，我总是尽力为他们解决缺少学习、生活用品，我及时给
3、他们买；学生身体不舒服，我带他们去医院看或及时与家长联系，提醒他们按时吃药；天冷了，及时提醒他们加衣服；冬天常到宿舍帮他们晒被子；学生之间有了矛盾或有什么烦恼，我总是耐心疏导；学生犯了小错误，我及时教育，并能以宽容的心态去对待。 在班主任工作中，我不放松日常的每个细微环节，以人为本，教残疾孩子们如何正确做人，教他们自信、乐观、团结、自强自立。 用各种方法激励这些残疾孩子们不断的地进步，用爱心开启他们的心灵。 努力抓好学生的思想教育，有针对性地解决学生中出现的种种问题，并使这一工作贯彻到对学生的生活学习指导中去，还做好对学生生活学习的辅导和帮助工作。 有付出就有收获，我班学生在学校运动会、常规评比、“精彩一刻”等各项活动中成绩优异，并多次获得“文明班级”、“常规评比优胜班级”等称号。 我想让“爱”谱写教育的旋律，使爱洒满每一位残疾学生的心田，使学生在爱的呵护下幸福、快乐、茁壮地成长，最终人间将会成长出一片爱的绿洲。 内容仅供参考
