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1、班主任个人汇报材料和班主任事迹材料汇编 1班主任个人汇报材料和班主任事迹材料汇编班主任个人汇报材料尊敬的各位领导、各位同仁大家好!我叫*，是*中心校*小学一名普通的班主任老师，今天能作为明星班主任的代表在这里汇报工作，我很激动也很忐忑，我并没有做出什么惊天动地的业绩，我所有的荣誉和成绩都应该归功于我的学校、我的同伴、我的学生。 我还想借此机会，向一直以来关心、信任、支持和帮助我的各级领导以及我可爱的同事们表示深深的感谢，谢谢大家！作为一名普通的班主任。 领导的肯定，家长的满意、学生的健康成长便是我平凡人生的最高追求。 我自20*年作为特岗教师来到*乡大*小学以来，一直担任语文和数学学科教学和班
2、主任工作，几年的班主任工作经历，让我深刻感悟到的是只要心中装着学生、想着学生，把工作当做一种责任，就一定会做好班主任工作。 下面我具体汇报一下我的体会 一、我给班主任角色的定位初次担任班主任工作时，心里很是兴奋，看着一个个活泼可爱的孩子，如同娇艳的花朵让人陶醉。 兴奋之余我深知自己面临工作的繁杂，更清楚肩负的责任。 刚走出大学校门的我，完全没有做班主任的经验，于是我就想如果我是学生，我想要一个什么样的老师来做我的班主任？推己及人，我以我想象中受学生欢迎的班主任是什么样子来塑造自己。 我成为自己的第一位老师。 工作这几年期间我发现，自己的成长是一本最好的教科书。 如果没有人教你如何做班主任，那么
3、就反思一下自己是如何成长的吧。 二、用爱去温暖和包容学生教育家朱永新说2“只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也爱你，你才能获得事业上的乐趣，你爱学生，学生也才爱你”。 所以在班主任工作中我努力践行用爱来感化学生。 刚接手四年级这个班时，有的老师说:“你们班有很多问题学生”。 我听了心中也凉了一大截，再想一下，这已经是事实，是没有办法改变的，于是我就对这些问题学生特别关注，对于他们的学习，生活等及时予以帮助，对这些学生的性格对症下药。 例如徐文陈同学，他平日不爱说话，总是独自坐在座位上一言不发，连老师提问都会害羞的流下眼泪。 这很让我担忧，心想，不成材但一定要成人啊，这样的孩子不改变以后
4、怎么融入到社会中去呢？于是我就想法设法亲近他，了解他。 为此我专门在他的日记本上写上一段评语“其实老师最喜欢看见你微笑，最期望你能够积极参与到班级的各项活动中来，老师相信你是最棒的！”课余又多次与他谈话，鼓励他、开导他，时时处处让他感受到老师对他的关爱。 在课堂中，我会精心设计一些小组活动，让他主动参与进来。 精诚所至，金石为开，终于我对他的关爱和鼓励成为打开他心灵之门的金钥匙。 渐渐的，他爱笑了，学习积极性高了，面对老师的提问也不会低头脸红而不语了，还能大胆地走向讲台回答老师的提问了。 第一次全班同学自发的响起热烈的掌声和欢呼声，不为别的，只为徐文陈同学的第一次勇敢的作答。 我永远不会忘记他
5、那被“爱”沉浸融化的那一刻。 三、绽放人格魅力，做一个充实的收获者很多人都说，85后的老师和学生太过亲近，而树立不起威严。 而我恰恰就是同事们眼中的“孩子王”。 我想，用人格魅力去感染每一个学生远远胜过威严的震慑。 五年的时间，不长，但是却足以改变一个人的一生，无论是对我还是他们。 这些快乐的回忆都会化作我人生最宝贵的记忆财富。 总之，班主任工作，让我备尝教育工作的酸甜苦辣，也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。 因为在学生身上，我看到了我付出后的开花和结果，在默默的耕耘中，我体3验到了人生最大的幸福，不为别的，就为这些天真无邪的边远农村学生。 我不求人生的轰轰烈烈，但求工作的踏踏实实；不求学生的涓
6、滴相报，但求今生无怨无悔。 我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我。 我要做到“教孩子6年，想孩子60年”。 4班主任事迹材料班主任事迹材料我叫*，今年*岁，是*中学的一名物理老师。 从20*年参加工作以来，一直担任班主任工作。 现在担任两个班的班主任。 十年来，我深深地体会到工作的艰辛与重要，我不断学习心理学、教育学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了一定的成绩。 一、“大家访”活动的进行除了家长会以外，我也走访思想情绪不稳定的家庭，了解详情。 家访发现，大多数都是和家庭环境有关。 我走访过一个性格很内向的男孩家，去了以后才发现是单亲家庭，孩子性格比
7、较好强，从来不申请贫困补助。 了解后，我经常和他谈心，说父亲在家很辛苦，你在校更要好好学习，以优异的成绩回报父亲，我也承诺大学的费用不用他担心，让他积极地参与班级的活动，最终，*考上了*大学。 只有走进家庭，才能全面的了解学生，更好的帮助学生。 如留守孩子校内外的教育、避免家庭矛盾影响孩子学习问题的处理等等。 二、严、勤、细、实我以“用心教书，总能教好；用心管理，总能管好”的原则，关爱学生，用心教育。 严，对待学生要严，严中有爱。 勤，常下班跟班，勤能及时发现问题并解决问题。 细，小事做好大事必然做好，狠抓常规管理，特别是迟到早退、不交作业、玩手机谈恋爱，不断地引导时时刻刻都有充沛的精力在学习
8、上。 学生的桌面卫生及书籍摆放的程度有时能看出他的学习状态，为此我统一规定过格式。 实，力争说到做到，注重身教，做学生行为的表率。 三、鲜明的主体班会如“分化已经开始的”进校演讲，针对居然把高四学习等同于初三学习开了“危机感长存”，朴实陈述的个性语言是班会的核心，“高四是你最后的救命稻草”太多。 不提倡网上下载，写的更好，那怕不通顺。 班会开的好，班级顺畅一大截！“可怜之人必有可恨之处”，“人生能有几回搏，此时不博何时博”，5“专注笔下，匍匐前进”，“先成人，再成才”，“六月，让分数终结一切；六月，让分数开创一切”，等等。 针对班级情况，实时的主题班会必不可少。 四、班级制度单一遵守铃声太多的
9、制度，有时达不到终极目标。 我班的制度相当于没有制度，那就是遵守铃声。 看似简单，其实包含了太多的规规矩矩。 比如上课铃响你必须在教室，不在教室的任何理由都说不通。 五、选好班干部和配合科任教师班主任是一个人，不是神，要让班级“人人有事做，事事有人做”。 选有奉献精神、乐于管理且会管理的学生，给他们权利大胆管理。 这样，班级的任何事情都逃不出你的眼睛，防患于未然，不断引导学生在人格、人品各方面不断塑造成长。 实时向科任老师询问班级情况，多角度育人。 六、平凡的工作，不平凡的人生没有当过班主任的教师是不完整的教师，社会是人的社会，人是社会的人，我很庆幸自己的班主任工作，与一群人为着一个目标共同辛
10、苦，挑灯夜战。 中间有苦也有甜，用心管班，总能发现问题，我把学生当做我的人生价值，我始终以我的学生为荣。 一个不爱学生的人、一个带情绪管班的人是不可能把班级管理顺畅的。 用心，就好。 七、强化上课气氛，加强自习管理我的管理目的就是让学生一心一意的上课好好听课，知识与老师达到共鸣，边听边记边理解，不抓住上课的学生凭什么去提高，我很难理解。 自己，我提倡安静的自习，哪怕讨论问题都不行。 对学生而言，上午下午的上课，就是靠自己去反刍知新的，失去了安静的自习这个阵地，就等于前功尽弃。 身为班主任，也是一名物理教师，首先要以精湛的教功折服学生，管理则一切顺畅，用心管班，一心为学生的前途着想，不断地在这个岗位上实现自己的价值，帮助学生最重要的时期，是我一生的追求！6。 内容仅供参考
