师德标兵事迹材料（2）

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1、师德标兵事迹材料（2） 师德标兵事迹材料有人说“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。 这就意味着教师务必具备奉献精神，敬业精神，我校的李地秀老师就是这样一位教师典范，她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。 一、用爱心感染学生。 爱心是具体的，琐碎的，她每一天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。 班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，她就多次送给学生文具。 外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课家长感激，学

2、生感动，可她认为，作为教师，关心学生就就应像关心自我孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。 这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。 十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。 二、用激励激发潜能。 在教学的具体工作中，她一向注重运用激励机制调动学生学习的用心性。 她在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。 正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了

3、群众主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。 三、用制度培养习惯。 多年来，她就一向把养成教育作为班级管理的基础。 第 一、她利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。 第 二、让学生成为班级的主人，用心参与到班级管理中来。 她在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而到达了良好的习惯养成。 就拿此刻的四 （3）班来说吧，此刻班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指

4、导。 这样一来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。 第 三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。 她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育；植树节时，让学生透过自制标签的形式督促自我保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育。 透过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。 四、用职责做好纽带。 教师是联系学校、家庭、社会的细节。 作为班主任她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。 如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对课任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。 同时她与课任老师密切

5、配合，经常与课任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。 五、用真心引领学生成长。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，但是，她发现每当她与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担心。 究其原因，原先在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。 为了消除孩子们的疑虑，她便试着改变策略，当孩子进步了，她电话通知家长；当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，她颁发喜报告知家长。 她本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成

6、长，让家长和她一齐分享孩子们成功的快乐。 对于班内的“差生”，她始终以“不放下每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心。 透过不一样的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自她的机会。 看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。 让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。 六、用恒心刻苦钻研业务。 抓好班级建设的同时，她更注重的是钻研业务。 在教学中，她潜心研究教材、教法和学法。 精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。 她在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，她用心用心运用先进的教育教学理念来指导学生。 有风雨就有阳光，她的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。 在多年的锤炼当中，她具备了

7、过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。 她自我也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。 她所带的班级多次被评为“礼貌班级”和县“礼貌中队”。 此刻每当有人羡慕地对她说“真有办法，和学生的关系这么亲！”她总是笑着说“她是用心灵赢得心灵啊！”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就必须能赢得孩子们那天真无邪的童心！师德标兵事迹材料教师，是一个神圣的称呼。 师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；它需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养。

8、xx年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，*踏上三尺讲台，成为了一名光荣的人民教师，时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经14年了。 十年如一日，在三尺讲台上她无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。 在平凡的岗位上，她虽然没有豪言壮语，也没有惊天动地的事迹，但却付出了许多艰辛和汗水，她用尽心尽责的工作诠释着一名教师对教育事业的热爱和执着。 一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业从事教育教学工作以来，*老师忠诚于党的教育事业，教书育人，时时以一名优秀党员的标准严格要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业，坚持出满勤，从不迟到早退，以校为家，热爱学生、团结同志。 她积极参加各种政

9、治学习和政治活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。 那年她带毕业班，临近毕业升学考试了，为了抓紧最后的复习时间，她整日都扑在班里，与学生一起攻克难题。 由于连日的操劳，她头痛的老毛病又犯了，头痛欲裂，医生建议她每天打点滴并卧床休息，但她放心不下班里的那五十几名学生，于是不顾家人的劝说，每天坚持按时到班上课，在课余时才抽空去打点滴，老师们都劝她要看惜身体，她却戏称自己是“女汉子”，就这样一直坚持到学生们参加完毕业考试。 二、严于律己，做学生的好榜样*老师始终坚信榜样的力量是无穷的，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。 在一次上课前，她走进教室，教室乱糟糟的，纸

10、屑到处都是，真像一个菜市场。 当时，她没有大声训斥学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起地来。 她的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来，此时真是无声胜有声。 她要求学生做的，自己务必先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。 教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。 她喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，她觉得“身临其境”才是最好的教育。 三、爱驻于心，用爱心感染学生14年间，*老师辗转三所不同类型的学校，接触到各个年龄层次的学生，环境在变，学生在变，唯一不变的是她对孩子们的爱。 每当接手一个新

11、的班级，面对着不同的学生，她努力寻找他们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。 她所带的第一届学生中，有一个叫周玲的女生，因家境贫寒，再加上自身文化基础较差，周玲一度对学习失去了信心，觉得自己什么都不如别人，终日混混沌沌。 她发现这个情况后，利用课余时间帮学生辅导功课，多次与之交心谈心，了解其思想动态，让学生知道没有人生来就是成功者，而决心才是迈向成功的第一步，只要你下定决心勤奋努力，总有一天，你会比任何人都优秀。 慢慢地，周玲振作起来了，成绩有了很大的提高，人也变得开朗起来。 多年后的今天，周玲已

12、经踏上了工作岗位，却仍与她保持着联系，周玲常说，张老师是自己人生中遇到的最好的老师。 这句看似普通的话，却是对她最高的评价。 之后为了更好的了解学生的心理，她特地报读了心理课程，并在*年取得了“心理咨询师”资格证书。 还记得*年5月12日下午，她刚刚从五楼的教室查堂返回一楼办公室，坐下没多久，办公室的电扇开始左右乱晃，老师们惊呼“地震了！”她跟随着大家跑到了楼外，这时猛然想到教室里的孩子们，不知道他们是否跟着上课的老师安全地撤离了,想到这儿，她又冲入了教学楼，飞快地爬上五楼，来到教室仔细巡查了一遍，没有人！这时她才长吁了一口气。 回到楼下操场，孩子们问“老师，您刚才为什么又跑上楼啊？”她说“我

13、看看你们是不是都下来了？”一瞬间他们沉默了，有几个孩子分明红了眼眶。 十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。 当她嗓子哑了的时候，办公桌上的润喉片；教师节，讲台上的鲜花；新年,手机上祝福的短信.对于她来说这些已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了她的心灵，激起了她对教育事业深深的爱，她真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。 四、刻苦钻研，不断提高综合素质在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中*老师不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，始终坚持学习，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知

14、识结构，潜心钻研业务，不断提高专业素养和教育水平。 她曾经为了去外地听课学习，将还在襁褓中的孩子留在了家里，当她全身心投入学习中时，孩子却在家里哭着找妈妈，半夜在电话里听到孩子的哭声，她的心里也有许多不忍与愧疚。 之所以要克服所有的困难坚持学习，是因为她深知教师只有精通所教专业，知之甚多，真正成为高师，才能教出一批合格人才。 人生的意义在于奋斗，回首来时路，她洒下的不仅有汗水还有泪水，她一路走来，一路收获，她的不懈努力，赢得了学生及家长的好评，也获得了一定的成绩。 师者如灯，灯笼悠悠，她照亮的是脚下漆黑的路。 灯光点点，她慰藉的是无数夜行的人。 师者如灯，灯塔遥遥，她指引的是远方航行的方向。

15、灯火微微，她温暖的是无数冰冷的心。 灯若师者，师者如灯。 她相信只要心中有爱，有高尚的师德，只要不断的去学习进取，去追求更高更远的目标，就能做到最好！师德标兵事迹材料*小学原名*师范附属小学，是*市历史文化最为悠久的名校。 她培养出一批批国家栋梁，走出了一批批教育名家。 走进*小学你会感染沔小书香的阵阵芳香，明窗净室，师生和谐有礼，如沐春风。 其中一位胸挂口哨，身姿挺拔，动作矫健的足球教师如一张*小学名片的缩影呈现于你。 他-就是*小学教师中的模范代表，王志伟老师。 以德育人，不懈追求“家庭是船，事业是帆，帆儿推动船行，船儿扬起风帆”，成家十几年来，王志伟老师夫妻恩爱。 *年被市妇联授予*市“最美家庭