《六年级语文上册第15课幻灯片课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文上册第15课幻灯片课件（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 这片土地是神圣的 写作背景 印第安人 图片 思考问题 1 这片土地指的是哪片土地 美国西北部的印第安人领地 西雅图 印第安人 印第安人相信万物有灵论 他们崇敬自然 对自然界的一草一木 一山一石都报以敬畏态度 他们认为大山是有生命的 并把这些山称作 父亲 印第安人相对比较封闭 他们不希望陌生人打扰他们的生活 直到今天 印第安人的许多村落还没有电 自来水和电视等现代生活设施 目前美国有印第安人253万 分属560多个部落 居住在200多块印第安保留区内 印第安人中 中低收入的人口占了绝大多数 常青城 西雅图 西雅图被称为常青城 这是一个不可思议的城市 它海拔最低 却有古老的冰川 活跃的火山和终年
2、积雪的山峰 西雅图又是一个得天独厚的城市 它拥有青山 湖泊 拥有港湾 河道 拥有温润的气候 如春的四季 无论是在美国本土 还是在世界其他地方 几乎找不到第二个城市能像西雅图那样 山峦 平地都被密密的 几近原始的森林所覆盖 而在环绕着城市的青山之中 又错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊 默读课文 想一想 西雅图在信中都讲了哪些内容 主要内容 一 二 三 用大量事实告诉人们这块土地是神圣的 要求人们善待这块神圣的土地 保护好河水 保护好空气 保护好这块土地上的动物 强调大地是人类的母亲 我们要用全部的力量和情感来保护它 再读课文 思考问题 1 文中哪些地方体现了这片土地是神圣的 2 文章段落文字有什
3、么特别之处 土地上的每一种事物 在我们这个民族的记忆和体验中 都是圣洁的 我们是大地的一部分 大地也是我们的一部分 溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水 也是我们祖先的血液 我们是大地的一部分 大地也是我们的一部分 大地滋养着世上万物 人类只是万物中的一个群体 同样 人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予 这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系 也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要 我们和大地上的山峦河流 动物植物共同属于一个家园 起伏的群山蕴藏着宝贵的资源 流淌的河水养育着生命 动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存 是人类不可或缺的朋友 这句话告诉我们 不应该以旁观者的姿态
4、而应该用主人的身份去保护自己的家园 河水运载我们的木舟 木舟在永流不息的河水上穿行 木舟上满载着我们的希望 船在河流上运行 印第安人靠船经商 获取生存的资源 船给了印第安人生存的希望 让他们生存的更美好 清风给了我们的祖先第一口呼吸 也送走了祖先的最后一声叹息 我们的祖先诞生的那一刻就要呼吸空气 人类死亡之前 也要呼出最后一口气 发出最后一声叹息 人类仰赖空气得以生存 溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水 也是我们祖先的血液 水是生命的源泉 正是祖辈的辛勤呵护 水源才不至于被破坏 被污染 他们保护家园 捍卫纯洁的精神 将在时间长河中熠熠闪光 不断提醒人们应该爱护水源 就像尊重人类的祖先一样 朗读课文
5、第二 三部分 思考问题 面对这片神圣的土地 西雅图认为我们应该怎么做 善待河水 照管好空气 照顾好动物 任何降临在大地上的事 终究会降临在大地的孩子身上 地球是人类的家园 人类在大地母亲的怀抱里成长 如果家园受到破坏 而我们不能及时醒悟 不懂得及时补救挽回 那么任何对大地的影响 对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害 这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来 指出了两者兴则共兴 灭则同灭的密切关系 大地不属于人类 而人类是属于大地的 谁也没有权利拥有对大地的控制权 谁也没有权利破坏 损伤大地的完整和庄严 相反 人类属于大地 因为大地使人类的生命不断得以繁衍 延续 因此 只有爱护大地上的一草一木 一山一石 才能维持生命的延续 这也正是文章的中心所在 思考问题 为什么 如果我们放弃这片土地 转让给你们 你们一定要记住 这片土地是神圣的 这句话在课文中反复出现了三次呢 这句话是体现课文主旨的语句 这句话反复出现 产生了一咏三叹的表达效果 不仅使主题深化 而且强化了作者想要表达的情感
