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1、先进班主任事迹材料与先进班级事迹材料汇编 先进班主任事迹材料与先进班级事迹材料汇编先进班主任事迹材料优秀班主任事迹本人是中学一名普通的教师，姓名，从教十年来一直担任班主任工作，在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，以真诚的心灵去诠释着自己的人生追求。 教育是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦但更多是幸福，更多是能调动人的激情和热情的工作。 在教育这片热土上，我用心用情在耕耘，我坚信每一段成功的背后，都有我深深的重重的足迹，那是我辛劳的结晶。 一、忠于职守，以身作则把学生放在第一位。 对于一名农村的一名普通的班主任，没有超的收获唯独想得到的就是心灵的固过住那
2、份爱的超脱，负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。 要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。 作为班主任，我坚持不迟到不早退，只要学生在校，我必在校，与学生同在，与学生心灵同在。 经常深入班级观察学生行为，了解学生内心，认真记好班级记事本，把班级的大事小情记录在案，以备查阅，再加自已观到的生活小问题，利用周一班会进行一次交流，扬长避短，扬爱点微，给学生一点尊严的空间。 例如孙垚同学上数学课玩魔方，我在窗外，我用眼扫
3、了他一下，我一直没有走，他也知道，下课后孙垚同学马上跑到我前面，把魔方交给我，说一声，老师我错了，以后我不玩了，“你处罚我吧”，我笑着对他说，行了，你知错就可以了，未来的路你要走好，他又一次错了。 只要我走的地方，无论是操场还是班级，只要看见纸屑等杂物，我必将拾起，扔到班级的拉圾箱内，如此这样，我班同学每每路过的地方只要看见的杂物都会拾回归处，我用自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。 正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友共同去关爱这个小家。 二、用爱心浇灌事业，润物细无声把爱送暖孩子中间爱是一
4、弘清泉，滋润着甘涸的心田；爱是冬日的暖阳，温暖着冰冷的心房；爱是一盏明灯，照亮希望的征程，我明白这一点，因而我在努力的去做着。 爱其实就是教师对学生的发自内心的关爱,是教育的根基，也是教育的归宿。 作为一名班主任，我在生活、学习、心理和体魄等方面关爱学生，前苏联教育学家马柯连卡曾说过“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。 教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。 爱，能拉近教师与学生的距离，能于无声中滋润学生的心田，能感化学生的心灵。 教师对学生真诚地爱，学生才会“亲其师，信其道”。 爱，实际上还是一种倾听，我在倾听中，不知让多少学生将烦恼释怀，不知打开了多少学生的心结，十年的为师之路，十年的班主
5、任工作之路，这颗爱的种子已在我心里生根发芽，并长成参天大树，已枝繁叶茂，已把绿阴送达给你所爱的孩子身边，不娇惯他们，不伤害他们，用一颗通的心灵去教育他们，两年前的我正值毕班教学并任班主任，由于我校住房较差，冬天寝室很冷，又考虑晚上安全，是我值日，我必与另外一名教师每晚查两次，看一看他们被子是否盖好，等，无时不在去用爱爱着他同时体验着这爱与被爱的甜蜜，也更坚定了始终将爱贯穿于我的整个教育教学中去的信念！ 三、用德行影响学生，身正令即行，塑完美人生作为一名教师心里要有这样一标行，“学高为师，身正为范”这是最好的对教师这一行业的最好的表达，也是对教师这一行业品德的最好概述。 初中孩子们段的学生是一群
6、处于青春期的孩子，有着特殊的生理和心理特征的孩子，但是，我在智慧的爱中感悟他们，要用德行教育他们。 以教师高尚的情操、宽广的胸怀、至美的人格浇灌着教育之树，让他们开出智慧之花，结出民主之果。 我将更多的爱与关怀给予学困生，用信任的笑将爱撒满教室的每一个角落。 身正即做出榜样，就是教师的形象要成为学生的典范，充分发挥自身的表率作用。 德高为师、身正为范。 “其身正，不令而行。 其身不正，虽令不从”。 正像车尔尼雪夫斯基所说“教师把学生造就成什么人，自已就应当是这种人。 班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者，班主任的人格、学识和举手投足无不影响着学生的思想和言行。 因此工作中，我特别注意言传身
7、教，在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，要求学生做到的，我首先做到。 班上的大事小事，我总愿为他们做出典范。 不论是什么样的情况，只要看到地面上有废弃物，我都会默默捡起，成为学生创造清爽干净环境的榜样。 在学生上自习的时候我会自已动手拿着拖布动手把班级变成清凉的学习天堂，有时会动手帮助他们书籍也是在暗示他要自已及时把物品摆放好，就是这样行动唤起了学生的良知，唤起了学生学习的自觉性和主动性！得到了他们的认可。 他们也变得学校里品德上的好学生，生活中品德的好孩子。 将来也会成为品德兼优的人才。 四、管理扬民主，同监同管，用信任涵养学生，民主就
8、是在科学的决策下，充分信任学生，相信学生。 班级组建之始，我班民主产生了强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了优良的班级风貌和管理模式，先后开展了“学习互助小组”等活动，制定了以班干各自分组牵头，以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。 极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，现在我可以很自豪地说，我的班委是能干、团结的班委，是有思想能创新的班委，是想在先，我班出现了班风正，学风浓的良好势头。 每天各任科教师未到之时，班长必站在讲台前“指挥千军万马进入各自战场，与敌人作战” 五、执著铸就成功，坚持造就辉煌，我有收获“人活着是要有点精神追求的”，十年的班主任工作，我确
9、确实实付出了无数的心血与汗水，用实际行动书写着爱岗敬业的光辉历程，也确确实实得到了社会的赞誉、上级的表彰和学生的爱戴，曾多次被评为校级优秀班主任。 我在搞好本职工作的同时，渴望有更多的锻炼机会，不断完善自己，超越自己。 所以我积极参加各种讲课、积极推进洋思教学模式方法的开展，公开课任务，让自己在教育的舞台上有所成就。 先后于20*年被评为县级“德育先进个人”20*年评为县级骨干教师和优秀班主任20*年被评为县级“教育教学科研能手”20*年县级“科学研究先进个人”20*年被评为市级“信息技术与学科课程整合优秀教师”在20*至20*学年度中工作成绩突出给记三等功一次，回首十年教师生涯，回眸十年班主
10、任工作之旅我幸福自豪，无怨无悔！我百感心慰。 记得著名青年诗人汪国真有这样一句诗“既然选择了方向，便只顾风雨兼程。 我既然选择了教师，选择了班主任，我便义无返顾，一路走下去。 我将继续为学生奉献自我，愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，盛开在祖国肥沃的土地上！我坚信成绩永远属于过去，今后只有不断地完善自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，我深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。 篇二优秀班主任个人先进事迹材料优秀班主任个人先进事迹材料晴隆县莲城镇宁交中学*参加工作至今已有十余年的班主任工作经历，在工作中，我一直把
11、满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。 在自己的努力和校领导的帮助下，我所带的班班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列年级前茅，得到学生和校领导的一致好评。 班主任工作是艰巨而又重要的，自从我担任班主任工作以后，我就一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。 工作期间我付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，面对这些年充实的工作生活，我真的无怨无悔！ 一、善于组织和管理学生班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一点。 作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。 所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己
12、管理自己。 这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。 就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。 早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。 当然班主任要随时随地作检查指导。 这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。 二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础我一直把思想工作臵于班级工作的首要问题来抓。 经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。 还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生
13、进行针对性的教育。 并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。 三、用爱心感染学生作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。 更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。 这正是作为班主任的职责所在。 爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。 例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都
14、吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。 集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。 总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。 学生生病时，带他去看病。 家长感激，学生感动，我认为这些看起来很平常，但这是作好一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。 四、善于做后进生的转化工作在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面； 1、尖子生的培养。 2、中等生的促进。 3、后进生的转化。 相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。 我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时
15、耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。 及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。 同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，换来的是这些同学学习成绩的提高。 五、科学的方法是做好班主任工作的关键科学的方法是做好班主任工作的关键科学的方法是做好班主任工作的关键科学的方法是做好班主任工作的关键。 在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。 1、配好班干部。 通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。 我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设臵多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。 2、建立
