高一物理必修1导学案-2018版教案.doc

《高一物理必修1导学案-2018版教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一物理必修1导学案-2018版教案.doc（100页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、第一章 运动的描述1.1 质点 参考系和坐标系【学习目标】1知道质点的概念，理解物体可看成质点的条件，知道科学抽象是常用的研究方法。2知道参考系的概念，理解其作用和会根据实际情况选定参考系。3通过对坐标系的理解，会建立坐标系和定量描述物体的位置。【自主学习】1、 物体和质点1.质点的概念：用来代替物体的 的点叫质点。2.质点是一种 的物理模型，不是实际存在的物体，是为了研究问题的方便而进行的科学抽象。3.物体看作质点的条件是：物体的形状和大小对所研究的问题 。4.同一物体能否看作质点是由 决定的，要具体问题具体分析。二、参考系1.参考系：在描述物体的运动时，被选定的作为_的其他物体。2.同一个

2、运动，选择不同的参考系，得出的运动结果可能会_；3.参考系可任意选取，但应以观测_和描述运动_为原则；没有特别说明时，通常选取_为参考系。三、坐标系1为了_地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。2建立坐标系时,必须规定_、_和_。3描述沿直线运动的物体时，建立_坐标系(一维坐标)；描述在平面上运动的物体时，建立_坐标系(二维坐标)；描述在空间运动的物体时，建立空间坐标系(三维坐标)。4. 位置坐标的正负表示方向，数值表示位置距坐标原点的距离。【典例精析】例1.（多选）下列说法正确的是（ ）A.体积很小的物体一定可以看成质点 B.质量很小的物体才可以看成质点C.体积很大的

3、物体不能看成质点 D.质点是一种理想化的模型，实际并不存在E.只有低速运动的物体能看成质点，高速运动的物体不能看成质点F.当物体的大小形状对我们所研究问题产生的影响可以忽略时可以把物体看成质点例2.下列各种情况中，可以把研究对象（加点者）看作质点的是（ ）A研究小木块的翻倒过程 B研究一列火车从桥上通过的时间C研究沿水平面运动的木箱的速度 D研究马龙在决赛中发出的乒乓球例3下列有关参考系的说法中，正确的是（ ）A运动的物体不能做参考系 B只有固定在地面上的物体才能做参考系C参考系可以不同，但对于同一个物体，运动的描述必须是相同的 D要研究某一个物体的运动情况，必须先选定参考系例4（多选）下列各

4、对物体中，可以认为保持相对静止的是（ ）A在空中加油的加油机和受油机 B在稻田工作的联合收割机和卡车C在平直公路上匀速行驶的各种车辆 D流水和随水漂流的小球例5. 一个小球从距地面4 m高处落下，被地面弹回，在距地面1 m高处被接住坐标原点定在抛出点正下方2 m处，向下方向为坐标轴的正方向则小球的抛出点、落地点、接住点的位置坐标分别是（ ）A2 m，-2 m，-1 m B-2 m,2 m,1 m C4 m,0,1 m D-4 m,0，-1 m例6. 质点由西向东运动，从A点出发到达C点再返回B点静止。如图所示，若AC=100m，BC=50m，以B点为原点，向东为正方向建立直线坐标，则：出发点的

5、位置为 m，B点位置是 m，C点位置为 m，A到B位置变化是 m，方向 。C到B位置变化为 m，方向 . 【巩固拓展训练】1第29届世界大学生夏季运动会在中国台北举行，中国体育代表团获取了9枚金牌、23枚奖牌，在下列比赛项目中，运动员可视为质点的为()A健美操B花样游泳 C跳水 D田径长跑2（多选）下列说法正确的是()A研究“神舟”八号绕地球飞行时，飞船可看做质点B研究“神舟”八号与“天宫”一号对接时，“天宫”一号可看做质点C研究火车通过路旁的一根电线杆的时间时，火车可看做质点D研究电子绕原子核的运动情况时，电子可看做质点3第一次世界大战时，一位法国飞行员在2000 m高空飞行时，发现座舱边有

6、一个与他几乎相对静止的小“昆虫”，他顺手抓过来一看，原来是一颗子弹这个情景是因为()A子弹静止在空中 B子弹飞行得很慢C飞机飞行得很快 D子弹与飞机同方向飞行，且飞行速度很接近4（多选）甲、乙、丙三人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，丙看到甲匀速下降。那么，从地面上看，甲、乙、丙的运动情况可能是()A甲、乙匀速下降，v 乙v甲，丙停在空中 B甲、乙匀速下降，v乙v甲，丙匀速上升C甲、乙匀速下降，v乙v甲 D甲、乙匀速下降，v乙v甲，丙匀速下降，且v丙v甲 5（多选）在平直公路上，甲乘汽车以10 m/s的速度运动，乙骑自行车以5 m/s的速度运动，则甲、乙()A同向运动时，甲

7、观察到乙一定是以5 m/s的速度远离B同向运动时，乙观察到甲一定是以5 m/s的速度靠近C背离运动时，甲观察到乙以15 m/s的速度远离D相向运动时，乙观察到甲以15 m/s的速度靠近来源:数理化网6一物体从O点出发，沿东偏北30的方向运动10 m至A点，然后又向正南方向运动5 m至B点(1)建立适当坐标系，描述出该物体的运动轨迹；(2)依据建立的坐标系，分别求出A、B两点的坐标。1.2 时间和位移 【学习目标】1知道时间和时刻的区别和联系。 2理解位移的概念，了解路程与位移的区别。3知道标量和矢量。 4能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移。【自主学习】一、时刻和时间间隔1时刻和时

8、间间隔既有联系又有区别，在表示时间的数轴上，时刻用 表示，时间间隔用 表示，时刻与物体的 相对应，表示某一瞬间；时间间隔与物体的 相对应，表示某一过程（即两个时刻的间隔）。二、路程和位移 1.路程是物体运动轨迹的 ，位移是用来表示物体的 的物理量，（1）位移只与物体的 有关，而与质点在运动过程中所经历的 无关。（2）物体的位移可以这样表示：从 到 作一条有向线段，有向线段的长度表示位移的 ，有向线段的方向表示位移的 。2.物体的位移 两个位置的坐标变化，位置的坐标变化等于 减去 。3.位置的坐标变化的 表示位移的方向与坐标轴正方向相同还是相反，位置的坐标变化的表示位移的大小 。 三、矢量和标量

9、 既有 又有 的物理量叫做矢量，只有大小没有方向的物理量叫做 。矢量相加与标量相加遵守不同的法则，两个标量相加遵从 的法则，矢量相加的法则与此不同。【合作探究】1.讨论：以下各词指“时间间隔”还是“时刻”，并在时间轴上表示出来。前2秒，第2秒，2秒内，第2秒内，第1秒末，第2秒初，第2秒末，2秒末，第n秒2.比较路程和位移，物体做什么运动时，位移大小等于路程？路程位移区别概念矢标性决定因素联系3.完成课本P13的【思考与讨论】，比较矢量和标量的算法有什么不同？【典例精析】例1（多选）关于时间间隔和时刻，下列说法正确的是( )A物体在5 s时指的是物体在5 s末时，指的是时刻B物体在5 s内指的

10、是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间间隔C物体在第5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间间隔D第4 s末就是第5 s初，指的是时刻例2（多选）关于位移和路程，下列说法正确的是( )A沿直线运动的物体，位移和路程是相等的B质点沿不同的路径由A运动到B，其路程可能不同而位移是相同的C质点通过一段路程，其位移可能是零 D质点运动的位移大小可能大于路程例3. 在如图所示的坐标系中，物体由A点沿直线运动到B点，再由B点沿直线返回到C点，试分别求出物体从A到B、从B到C、从A到C三段的路程和位移。【巩固拓展训练】1.（多选）关于矢量和标量,下列说法中正确的是( )A. 矢量既有大小又有方

11、向 B. 标量既有大小又有方向C. 位移-10 m比5 m小 D. -10 比5 的温度低2. 如图所示,物体沿3条不同的路径由A运动到B,则沿3条路径运动时的位移关系是（ ）A. 沿1较大 B. 沿2较大 C. 沿3较大 D. 都一样大3. 如图所示为时间轴,下列关于时刻和时间间隔的说法中正确的是( )A.t2表示时刻,称为第2 s末或第3 s初,也可以称为2 s内B. t2-t3表示时间间隔,称为第3 s内C. t0-t2表示时间间隔,称为最初2 s内或第2 s内D. tn-1-tn表示时间间隔,称为第(n-1)s内4（多选）物体做直线运动时可以用坐标轴上的坐标表示物体的位置，用坐标的变化

12、量x表示物体的位移。如图所示，一个物体从A运动到C，它的位移x1-4 m-5 m-9 m；从C运动到B，它的位移x21 m-（-4 m）5 m。下列说法中正确的是（）来源:AC到B的位移大于A到C的位移，因为正数大于负数BA到C的位移大于C到B的位移，因为符号表示位移方向，不表示大小C因为位移是矢量，所以这两个矢量的大小无法比较D物体由A到B的合位移xx1x25.一质点绕半径为R的圆圈从A点经B点运动了四分之三周到达C点,如图所示，则其位移大小为,路程是 ；若质点运动了1周,则其位移大小为,路程是 ,此运动过程中最大位移是 ,最大路程是 。6.一辆汽车从A点出发，向东行驶了40km，到达C点，又向南行驶了30km到达B点，此过程中它通过的路程多大？它的位移大小、方向如何？1.3 运动快慢的描述速度 【学习目标】1. 理解速度的概念。 2. 知道质点的平均速度和瞬时速度等概念，会求平均速度。3.知道速度和速率以及它们的区别。 4. 知道平均速度和平均速率的区别。【自主学习】一、坐标与坐标的变化量 物体沿着直线运动，并以这条直线为x坐标轴，这样物体的位置就可以用 来表示，物体的位移可以通过 表示，x的大小表示 ，x的正负表示 。位移为正值时，表示位移方向与x轴正方向相_；位移为负值时,位移方向与x轴正方向相_。二、速度1.定义：_跟发生这个位移所用时间的比值叫速度。