《州温二十中二学期数学教研组工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《州温二十中二学期数学教研组工作总结（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 州温二十中二学期数学教研组工作总结 州温二十中二学期工作 紧张而又充实的一学期工作将要结束，回顾这一学期：温二十中数学教研组以区教师发展中心数学学科研训工作和教科室、教务处工作为指导，坚持以课堂改革为中心，强化教学常规管理，深化课堂教学研究，并在学校领导的带动下，逐步转变教育观念，扎扎实实抓教研，群策群力抓质量，在求实、高效上取得一定的成绩。学期末已顺利完成了一系列工作，现在主要从以下几方面总结： 一、抓队伍提素养，构建团队 为打造阳光名师和培养教师，让每位教师都能充分发掘自己的潜力，提升自己的专业素养，教研组采用了多种方法。一是认真组织教师参加各级专业素养岗位提升培训活动，以 课堂教学、命
2、题说题 为研训重点，采用 理论引领-教学观摩-指导-改进提高 的模式进行教研活动。二是组建学习共同体，以备课组为单位，互相开放课堂，进行小组探讨，在活动中优势互补，共同发展。本学期我们每个备课组积极组建学习共同体，共促发展。三是以网络为纽带，每个备课组建立了一个qq群，进行资源共享，便于备课和信息交流，每学期结束后，各备课组将资料整理上传到校园网，传递给下届使用，让集体的优质资源得到了继承和发展。四是鼓励教师参加各级教研活动和培训，促进内外交流。如：王艳蓉老师参加市郑银凤名师工作室活动，黄安伟老师参加了州温市数学 课程整合与拓展 研修班，李林华老师参加市管理培训等，九年级教师参加市、区级初中学
3、业复习专题研讨会，七八年级教师参加区初中数学教师新常规培训活动，他们在每次外出学习中都是不负众望，及时整理学习资料，写出学习或论文案例，或向组内成员作主题、上课。如黄安伟老师的讲座有用的一招，王艳蓉老师的讲座问题促思维，细节提质量，全体老师根据区发展中心 新常规，新设计 的要求每人设计了一课助学问题的设计单。 二、抓促落实，开展教研活动 数学组建立严明的教研制度，每两周至少进行一次集体教研活动，严格教研活动出勤考核制度，并做好会议记录，时间、内容的落实和目标达成。 （一）教研工作有计划、有实施、有改进 每学期初，教研组按照学校统一要求，按期制订工作计划，其中活动目的、具体内容、实施措施等要一一
4、落实。各项计划在集体备课中由集体商讨决定，做到计划明确，措施具体，能按照计划实施教学。每学期两次检查教案、作业批改和听评课等情况，及时反馈不足之处。此外，教研组还要制定 教师学习培训和主题教研活动计划 ，其中确定培训的基本形式有：专题学习、自学、案例、交流研讨、专题讲座等。学期结束，教研组和备课组都要对本学期学习、活动进行反思，总结经验，并提出存在的问题和措施。 教研工作还包括对教师教学常规方面的要求，如每学期做到集体备课，形式多样，有精品课件与教案、有修改与反思、有学案设计与整改、有章节整理与检测等。听课至少15节，有评课；撰写期中质量、教后反思或教学案例；设计一份课时作业；写一篇读书心得体
5、会；写一篇教育教学论文或教学经验总结。将常规要求结合各种评比，如区学科素养考核，市数学教师学科知识，区学本案例评比等活动进行落实，促进个人素质。 教研活动有主题、有研讨、有交流 数学组以三个备课组为单位，以 学本课堂 为抓手，以打造高效的化课堂作为方向，以 数学课中，如何 启发引导学生思考 的问题设计 为主题深入开展教研活动，构建高效课堂。三个备课组从以下三个问题开展研讨：七年级：自主阅的问题设计；八年级：例题学习的问题设计；九年级：小组探究活动的问题设计。以骨干教师为引领、其他老师尝试等措施，探索 学为中心 的课堂教学基本模式；以课堂问题、练习的设计和教师组织、引导、帮助学生学习为主题开展校
6、本研训活动，活动定好时间、内容、定主题、定人，组织老师进行相关理论学习，并在教学实践中进行尝试、研讨、反思，努力提高教研活动的实效性。活动的主题有： 1.主题： 数学常态复习课的有效性 ，2016年3月吴大清老师上九年级复习常态课等腰三角形复习课,大家积极讨论常态复习课中存在的主要问题：复习模式单一，方式偏于说教；例题教学重综合轻基础，重数量轻质量，重题型轻反思，重结果轻过程，重正确答案轻错误资源；复习目标不明确，关注中间忽视两头，只是完成任务，缺乏落实到每节课和每个人的意识。强调复习课要进行精心设计，从易到难，从浅入深，提出的问题要能自然衔接，尽量让学生尝试解决问题，暴露出错误，再师生剖析错
7、误，最后进行当堂练习反馈来检查学生复习的效果。最后结合市复习会议精神，全组老师学习了2016年中考复习建议，解读考试说明和2016中考命题趋势，并结合我校学生特点安排合理有效的复习策略和计划。1 2.主题： 学本课堂 的实践与思考 ，2016年5月黄安伟上的七年级示范课因式分解，用他那高昂的热情，扎实的功底吸引了在场所有的听课老师，课堂中李校长巧借微信平台，精心设计学案，展示学生思维过程，重视生生互助评价，向大家诠释了一节新课程理念下的鲜活课堂。结合不同的课型和生动的案例，向大家介绍了基于 做中悟 的体验式学习，基于 独立预学 的分享式学习，基于 问题引领 的探索性学习方式，提出努力让我们的课
8、堂改变一点点，再让我们的课堂一点点的改变。 3.主题： 数学学案设计与板书设计的合理性 ，2015年4月张随飞老师参加区级优课比赛上的研讨课矩形，八年级备课组共同经历了五次打磨，磨课过程中上课老师主要关注学生如何学习 矩形 的概念、性质、应用等知识，放手让学生经历从一般平行四边形变化到特殊平行四边形的认识过程，自主完善知识，又通过问题探讨和变式练习让学生探索矩形的性质，体验矩形性质的应用。听课老师关注：导学案上问题的选择和设计是否围绕目标和学生的实际展开？能否体现学生在原有平行四边形的基础上对矩形的新认识？哪些问题有体现学生先独立学习，相互交流的过程？教师板书设计是否合理，能否有效展示本节课的
9、主要知识和数学方法？张随飞老师不怕辛苦，用心听取组内建议，耐心修改教学设计，虚心请教各位同伴，最后收获很多。 4.主题： 数学专题复习的有效性 ，2016年5月王艳蓉锐角三角函数复习，章国森圆的基本性质，邵玲丽等腰三角形动点问题共同研讨学本课堂下专题复习问题设计是否有效，重点交流了课堂学习任务或问题是否有利于引导学生学习，是否根据学习内容和学生实际有效开展复习指导，课堂练习是否突出数学思维训练，难度适中、容量适度、训练得当。我们讨论：学生预学后老师应该怎样上课和引导？生帮生很重要，怎样组织学生小组，发挥每个成员的优势。并指导我们课堂上老师要让学生多想、多说、多写、多反思，尽量以学生为本，让学生
10、参与活动，从活动中积累经验，总结方法，培养习惯。 5.主题： 学本课堂如何体现 基于学情关注学生有效落实 ，2016年5月教学节刘劲老师上研讨课分式的基本性质和金荣平老师上的正方形，两位教师的设计关注对教材例题的解读，重点研究了编者设计例题的意图是什么？学生在完成这些问题时可能有哪些典型错误，教师该怎样处理？教学中你会对例题作怎样的改编或拓展？结合课程标准深入解读教材有利于教师教学能力的提升，从而提高教学质量。听课老师结合主题，开展讨论和小组交流汇报，专注的问题有三方面：基于学情：问题的引出是否符合学生的认知特征？是否能有效激发学生的探究欲望？关注学生：学生课堂参与是否积极？各小组学生发言、讨
11、论的情况如何？学生对问题是否能深入思考，学生的回答是否体现对知识的掌握程度？有效落实：例题的选择和设计是否围绕目标展开？能否有效体现学生对数学方法的掌握情况？ 三、抓质量促发展，收获累累硕果 在全组教师的共同努力下，数学教研组在本学期取得了不错的成绩，同时也涌现出许多教师，如：黄安伟老师被评为区教师，张光武、闫建文老师被评为校先进，张随飞老师被评为校先进教师，黄安伟老师的论文获市一等奖，王艳蓉老师课题市二等奖，金荣平老师论文区三等奖，李林华获得区命题一等奖，张随飞、邵玲丽老师获得区命题二等奖，张随飞获得市命题二等奖。老师的不断成长，促进了学生的发展，区八年级数学知识大赛二等奖有7人，三等奖6人，区九年级数学知识大赛一等奖1人，三等奖1人，市九年级数学知识竞赛三等奖1人，在市数学会举办的七年级学生数学素养大赛中成绩突出，人数达20几人。 本组全体教师将以务实求真的精神，积极认真开展教育，期待在今后的教育实践中，努力探寻教育教学工作的规律，推进学科整体改革，使教学质量不断登上新台阶，教科研水平不断提上新高度，创造出新的教育教学成绩，全力打造精诚团结的一流教研团队。 温二十中教师2015学年第二学期教师业务统计表1 学科 姓名 获奖名称 获奖级别 授予单位 时间22016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 9 / 9
