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1、事迹材料原创范文 丹心育桃李奉献谱华章双发中学李艳坤李艳坤，男，38岁，大学本科文化，中学高级英语教师。 带着献身教育事业的渴望，于九六年踏上了盼望已久的工作岗位，回到了他的母校。 自工作以来，一直担任班主任工作，凭着对教育事业的热爱，他把全部精力都倾注在了自己所热爱的教育事业上，并以高度的责任感和事业心，全身心地投入到教育教学工作中去，爱岗敬业，无私奉献，在三尺讲台上辛勤地耕耘。 自觉履行一名教师的光荣职责，用自己的实际行动践行着“三个代表”，诠释着一名党员教师全心全意为人民服务的宗旨。 一、多一颗诚心家校齐心谱新歌面对农村中学落后的条件和学生基础薄弱、学生家庭贫困濒临辍学的局面，他并没有气
2、馁，而是将自己所有的知识和精力都献给了农村教育这片沃土上。 众所周知，农村中学学生辍学率一直居高不下，他分析有以下几个方面的原因 一、家庭困难。 二、家长不重视。 三、学生基础差、厌学。 为此，他认为家访工作在农村教育中显得尤为重要。 它不仅能有效的减少学生的流失，也是架设家庭、学校及学生之间信息沟通、情感交流、促进学生进步的桥梁与纽带。 同时也是取得家长对学校工作支持的一种有效途径。 为了让每位学生都能顺利地接受九年义务教育，十多年来，无论酷暑严寒，还是刮风下雨，他都坚持不懈地进行家访，他的足迹踏遍了双发乡的每一个村、屯，甚至为了家访曾骑自行车数小时到过肇源县裕民乡的利民村。 真正饱尝了作为
3、农村教师的酸、甜、苦、辣。 为了使贫困生、学困生能继续读书，他不记任何报酬的为学生们补课、辅导。 从自己的微薄的工资中拿出钱来为贫困生交书费、买学习用品，十几年来从来没有间断过。 为了家访曾与曲晓宇同学及其家长在地里掰过玉米；为了了解学生当时的具体情况，在刘新超同学家里住过，并为其家人做过饭。 为了让特困生梁微微、黄永亮同学继续读书，他不仅在经济上给予更多的帮助，而且在生活上给予更多的关爱，四年的时间里，他已记不清去过两位同学家里多少趟，做家长及学生思想工作多少回。 功夫不负有心人，在他的帮助、教育下，家长的大力支持与配合下，两位同学在xx年以优异的成绩考入了高中。 经过多年以来的家访，使他坚
4、信，“没有不想成才的学生，没有不想让孩子成才的家长，没有感动不了的家长。 他用实际行动在家庭与学校之间构建起了一座沟通合作、教育学生的桥梁。 真正实现了家庭教育和学校教育有机结合。 xx年1月4日的大庆日报的教育视窗栏目以“不让一个学生掉队”为题对他的家访工作进行了报道。 二、多一颗爱心真诚感化展笑颜作为一名班主任，不仅需要渊博的知识，更需要爱，他认为教师的爱应该是朋友般平等而真诚的感情，是对与自己平等生命个体的尊重。 只有这样才能做到心与心的沟通，情与情的交融，才能缩短师生心里的距离，促进相互间的沟通与理解，从而达到教育的目的。 1997年，从肇源转来一名学生陈宇，孩子经常说腰痛，经过家访了
5、解得知，孩子有肾结石，怕凉，当时学校条件不好，住宿条件非常艰苦。 为了孩子能在学校安心读书，在一个大雪纷飞的冬日，他把学生接到了自己本来就不富裕的家里，并从各个方面来帮助他，照顾他，教育他，这一住就是六年，xx年该生考入了黑龙江省工程大学，现在在日本工作。 六年的关爱，六年的照顾，六年的感情交往，他们之间的师生情，早已转化为浓浓的兄弟情，他的老父亲多了个儿子，他多了个弟弟。 每每有人提起陈宇，他的心中就升起一种自豪感。 现在他班的包建超同学，更是他爱心感化一个成功的例子。 记得当时，xx年，李老师教初二，包建超在初四，当时，他与任课教师关系很不好，是全校有名的不好管理，不好教育的学生。 他想留
6、级到初三，可当时没有一个班敢接受他，最后学校把他送到了李老师的班级。 自从他进入班级，李老师根据他的实际情况，他采取了用爱心、真心、诚心、耐心来帮助教育他。 同时抓住思想工作的最佳时机拉近与他心里之间的距离。 记得入他班不久，有一次他打架，不仅动用了凶器，而且还都找了社会上的人。 那天，为了他的安全，放学后李老师与其同行，亲自送他回家。 在回家的路上，李老师又以一个朋友的身份与他交流，谈学习、谈朋友、谈家庭、谈理想等。 这次让该同学感受到了他的可亲、可信、可近。 到他家与家长详细地交代了整个事件，等李老师骑自行车回家时，早已是万家灯火了。 从此，包建超真的逐渐变了。 各个方面都有了质的改变。
7、xx年，大庆电视台报道李老师的事迹时，想拍他家访时的画面，当时他就灵机一动，正好借此机会去他家家访，想通过镜头，让更多的人知道他，在别人的赞许中促使他更快更好的进步。 经过两年的爱心教育，他的进步如人所愿，今年中考有望考入第二中学。 面对时代赋予的使命，他感到对事业、对学生的热爱不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干，而且还应体现在进行创造性的劳动上。 学无止境，奋斗无止境。 针对新一轮课程改革，他以高度的历史责任感和极大的热情投入到这场改革潮流之中。 不断地参加学习和各级各类的课改培训，利用各种途径积极接触课程改革的新理念。 他不仅转变了原有的教育理念、教育思想，而且在教育视野、理论素养提升的同时
8、，思维方式、教育方式也有了转变，教育能力也有了提高。 在实践中，他积极投身于教研教改中，潜心研究新课程，改变自己的教学行为，教学方法，从日常的经验性逐步向反思性教学转变，努力探索新课程理念下的课堂教学模式，不断增强适应课程改革的能力。 在xx年，他被评选为全县中学课改骨干教师，xx年在全国中小学英语教师教学技能大赛中获得省级一等奖。 xx年在全县初中教师基本功大赛中荣获二等奖。 所指导的学生齐金哲在xx年英语竞赛中获得市级一等奖；柴雪薇同学在xx年英语竞赛中获得省级三等奖。 精诚所至，金石为开。 他用真心打动了家长，用爱心润泽了学生的心田。 用他的实际工作换来了双发乡父老乡亲对他工作的大力支持
9、和一致赞誉。 同时组织上对他的工作也给予了肯定。 连续多年被县委县政府评为优秀教师，模范班主任。 xx年，被评为大庆市模范教师，xx年，被评为大庆市优秀班主任，xx年，被评为大庆市十佳乡村教师。 xx年，被评为全省优秀教师和全省师德先进个人。 xx年，肇州县电视台报道了我的事迹。 xx年，大庆百湖频道，科教频道从不同角度报道了他的事迹。 xx年，大庆百湖频道今晚60分又以头版头条报道了他一天的工作。 同时，又有幸成为了大庆市“左思杯”感动校园人物候选人。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这是他努力学习、锐意进取、教书育人，推动教育事业发展的真实写照，他时刻坚信自己的这一人生信条，并为这一人生信条创造性地去工作、学习、研究、探索，并为追求这一人生信条而献出了他的全部精力。 内容仅供参考
