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1、一、教学目标：1、知识与技能：（1）了解WPS表格的功能与特点。（2）了解WPS表格中工作簿、工作表、活动单元格等有关概念。（3）掌握工作簿的建立、保存和打开等操作。（4）掌握输入和修改数据的方法。（5）培养学生综合运用信息技术解决实际问题的能力。2、过程与方法（1）用具体的情景展示WPS表格的强大功能，激发学生学习本课的兴趣（2）由于学生是初次接触WPS表格软件，所以在讲解三个基本概念的时候采用的是启发式与学生与学生自主探究相结合的方法。（3）三个基本操作的讲解采用的是“学生攻关”的游戏互动教学，力求把枯糙的知识变得生动，让学生乐意接受。3、情感、态度、价值观：（1）活动教学激发学生学习WP
2、S表格的兴趣。（2）培养学生利用WPS表格观察问题、分析问题和解决问题的能力；（3）培养他们自主学习、互相协作的良好学习习惯以及自主创新精神。二、教学重点、难点：（1）重点：理解工作表中各种概念，以及WPS表格的基本操作。（2）难点：数据的修改、保存。三、教学设计：1、问题导入、创设情境：师：（用PPT出示第一张幻灯片：国旗）同学们，当我们听到国歌，看到国旗的时候，心中总会涌起一种激动的情绪，对吗？同学们在什么样的场合我们也能看到国旗，听到国歌？学生：亚运会、奥运会。师：是的，当运动会上，中国健儿为祖国争光的时候，我们就能看到国旗在国歌声中冉冉升起了，是吗？（设计意图：对学生进行爱国教育）在2
3、010年的广东亚运会上，中国健儿就为我们祖国赢得了荣誉，同学们想看一下奖牌榜吗？生：很想师：（出示第二张PPT，奖牌榜）这个奖牌榜只有金牌、银牌和铜牌，却没有总数和排名，现在就请同学们一起心算来计算出这个总数，只给你们半分钟哦！学生计算。师：时间到。有没有同学已经算出了这些数目？师：同学们刚刚算得都很认真哦，可是要在这么短的时间内计算出奖牌总数并且排名，实在是有些为难大家了，现在老师要请出一个好帮手，大家一起来看看，用这个帮手来计算结果到底怎么样？教师在WPS表格里快速的演示求和、排序。激发学生对这个“新帮手”的兴趣。师：同学们觉得老师的这个帮手怎么样啊？我今天请出的这个帮手的名字叫做WPS表
4、格电子表格，是有我们中国人自己的公司金山软件开发的，同学们可别小看它哦，它的功能可不止刚才老师的这些，那么今天就让我们一起来认识它吧。（PPT出示课题：初识WPS表格）设计意图：教师通过现场展示WPS表格强大的数据处理功能，激发学生的学习兴趣。2、新课讲解：（1）介绍功能。教师介绍：在日常生活中，这个软件可是我们的好帮手。那么它究竟还具有哪些功能呢？教师活动：打开用WPS表格做好的实例，让学生进一步感受到WPS表格带给我们的方便。设计意图：学生对这个软件的认识还是一片空白，通过别的实例的讲解，让学生对这个软件有更深的认识，从而激发学习的热情。（2）启动程序并认识界面师：知道了WPS表格有这样强
5、大的功能后，想必同学们现在一定迫不及待地想要启动它了吧？好，那就让我们一起来打开这个它，一起走进EXCEL！教师演示：“开始程序WPSofficeWPS表格”提问学生：还有什么简单的方法可以启动它？学生：双击桌面快捷方式。学生实践操作：启动WPS表格师：现在展示在同学们面前的就是WPS表格窗口，现在让我们来进一步了解窗口的组成。学生活动：让学生对比WORD窗口，找出两个窗口组成的不同之处。（3）WPS表格基本概念让学生回答WPS表格和WORD的不同之处。师：同学们说得都很好，其实每个软件的窗口都有它的基本组成部分，象菜单栏、工具栏等。WPS表格中就有与众不同的地方（出示PPT）WPS表格的基本
6、概念：工作表、工作簿、单元格。工作表：一张表格就是一个工作表，每一个表格都有一个标签。工作表默认是三个，我们可以给它重命名，还可以添加和删除工作表，工作簿：多个工作表就组成了一个工作簿。就好比很多张装订好形成了一本书。向学生演示工作簿和工作表的基本操作。学生活动：让学生自己使用WPS表格来进行工作簿的新建，工作表的增加，删除，重命名。单元格：单元格是工作表的基本组成单位。一个网格就称之为一个单元格。当我们单击某一个单元格后，这个单元格的边框是粗的黑色边框，特别醒目，这样的单元格称为“当前活动单元格”，输入的数据将存入到当前活动单元格中。教师单击单元格，让学生观察编辑栏里有何变化。让学生自己得出
7、结论，单元格的地址的命名规律。每一个单元格都有唯一的地址。学生活动：打开“课堂练习”.XLS文件，通过“破解密码”游戏巩固单元格知识设计意图：1、缓解刚刚这么多知识点讲解后带来的疲劳2、让学生通过这个游戏，熟练掌握单元格的定位方法。最终找到“单元格地址密码”对应的一句话“我是最棒的”。让学生有种惊喜和成功后快乐感觉。（4）WPS表格的基本操作层层攻关（任务驱动逐步提高分层教学）师：大家都是最棒的！了解了这么多，现在我们要一起学习WPS表格的基本操作了。它们分别是输入数据、修改数据、保存数据。那么这三个操作，我们就当它是三个关口，我们要来层层攻破它。第一关：基本任务-数据的输入师：同学们准备好了
8、吗？学生齐声回答：好了！教师关闭WPS表格窗口后ppt出示第一关幻灯片，显示第一关任务：按照手中样例表输入数据。学生：自主学习、互相协作，参考手中样例表完成数据的输入操作。师：教师巡回辅导并观察哪些学生用的方法最快、最简便。设计意图：这是第一关任务，相对较简单。由于学生基础不错，再加上刚才有了定位单元格的基础，所以我让学生自己去过这第一关。完成任务后教师锁定学生机：同学们过关速度很快，都是电脑高手嘛！下面请一位学生上台来演示一下。学生：一位学生快速演示了用选定单元格的方法输入完数据。教师根据学生上来演示的情况，指出：在输入数据的时候，从一个单元格定位到另一个单元格有几种方法：1、enter键2
9、、TAB键3、方向键这个环节上可以让学生起来说你用的什么方法切换单元格。老师需要引导的是：一个结果可以有很多过程实现，选择最合适的方法才是最重要的。第二关：进阶任务-数据的修改师：接下来我们来过第二关并出示第二关幻灯片。指出原始表中有数据错误，须修改。这部分内容是本节课的重点，讲课时分三部分讲解1、单元格内容的修改2、行、列信息的增加3、行列信息的删除。在讲解第1小点的时候说明有几种方法可以完成操作，用单元格修改方法演示数据修改，巡回辅导。学生：根据书本，对照手中的正确样例表自主完成数据的修改操作。先完成的“小组长”对组里其他同学进行辅导。大多数学生用“单元格”修改数据，少数学生在用“编辑栏”
10、修改数据。教师则根据学生操作情况，引导学生知道修改单元格数据有2种方法。对于2和3，教师可利用实际生活中学生的转入转出，来引入行列信息的增加和删除。设计意图：这是第二关任务，其中数据的修改也是本节课的难点，所以教师先用一种常用方法演示一下，同时让小组长辅导其他学生，有助于提高他们的学习积极性与成就感，又可以培养他们之间互相帮助学习的良好习惯。方法多样让学生学会用不同的操作方法来解决实际问题，但得让他们自己去实践，这有助于培养他们自主学习的良好习惯。第三关：重要任务保存数据师：同学们完成得都很好。现在的这个关，是最简单却是最重要的一个关保存数据。生：自主学习。师：同学们都完成的不错，基本全部已顺利过关，下面我们来请一位同学来演示一下操作。学生：一位学生演示操作，其余学生观摩。师：根据学生操作情况，说明“保存”与“另存为”命令的区别。设计意图：本阶段主要是对第二关知识的巩固，由学生自己来演示，充分体现学习中学生的主体性。讲解“保存”与“另存为”操作的区别是对学生操作时出现问题的反馈。当然这也是一个重要拓展知识点。
