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1、课程性质和教学目标（一）课程性质今天的大学生肩负着我国新世纪社会主义现代化建设的历史重任，他们有义务，也 有责任去了解和认识当今变化着的世界。为了适应新的形式和新的任务，使我们能够“站在中国看世界，站在世界看中国，”中宣部：教育部高校思想政治理论课改革“05方案”要求在大学生中普遍开设当代世界经济与政治选修课。 （二）课程特点 1、政策性强 2、现实指导性强 3、针对性强 （三）课程组成 1、对世界经济与政治的总体介绍和说明 2、对当今世界经济政治中主要国家或地区基本情况的介绍和分析 3、对中国对外关系，对外政策以及中国国际地位的说明与分析 4、对当前世界热点问题进行的说明和分析（四）开设本门
2、课程的目的 是对学生进行中国特色社会主义理论体系关于当今国际问题的主要论述和我国外交政策的教育，使学生能够正确地运用这些理论、观点和方法观察世界，了解和把握当代世界经济政治与国际关系演变极其发展趋势、特点和面临的主要问题；了解和认识主国际力量在世界经济、政治中心地位和作用以及它们的对外战略；了解和认识苏联和东欧国家兴衰存亡的经验教训；全面认识中国的外交战略、方针、政策与国际地位和作用，树立为国家富强和民族振兴，为人类的共同繁荣与进步而奋斗的信念。（五）学习本门课程的基本理论和方法 1、要用历史唯物主义的观点来分析和认识世界 2、要用辩证唯物主义对立统一规律的观念，即矛盾的观点来分析和认识当今世
3、界 3、要用发展的观点来认识和分析，研究当今世界的经济与政治前言一、教学目标1、明确课程性质，了解课程内容2、探讨学习本门课程的意义3、思考本课的教学方式二、授课方式讲授、讨论三、重点难点（一）明确课程的性质（二）了解课程内容四、教学内容（一）课程介绍 1、这是一门什么性质的课? 2、这门课的主要内容是什么? 3、这门课采取什么样的教学形式? 4、这门课对选课学生有什么要求? 5、如何才能学好这门课? 6、这门课如何进行考试?（二）本课性质 这是我院为广大学生开设的“世界与中国”类人文素质选修课。木点在于启发学生思维。拓宽学生的知识面，培养学生独立思考和分析国际问题的能力，使学生具有与当代世界
4、发展相一致的知识结构和全球意识。（三）课程内容国际关系行为主体当代世界经济与政治极力称雄世界的美国谋求政治大国地位的日本重振大国雄风的俄罗斯当代国际舞台上的中国当代世界热点问题（四）研究国际关系的意义 1、国际关系与我们息息相关，掌握国际关系知识，树立全球意识成为新世纪大学生必备的素质。 2、国际关系使人们对外交流与合作的机会大大增加，为个人发展提供了机遇 在国际大舞台上施展才能，必须了解国际社会的性质和国际规则。 3、21世纪人类所面临的全球问题需要我们具有世界胸怀和对全人类的关怀五、教学小结第一讲国际关系行为主体一、教学目标1、帮助学生区分国家行为主体与非国家行为主体2、掌握国家主权、国际
5、组织、跨国公司等概念3、明确国际关系行为主体的形成与其特征二、授课方式讲授、讨论、PPT演示三、重点难点1、国家的构成要素2国家主权3、非国家行为主体、国际组织与跨国公司四、教学内容：第一节 主权国家行为主体一、国家的构成要素1、 有一定数量的常驻居民2、 有固定的领土 （近2000个民族国家）3、 有一定的政权组织系统4、 有完整的主权二、国家主权1、最早提出“主权”法 让布丹 1576国家论2、“利维坦” 英 马斯布鲁斯3、概念：国家固有的独立自主地处理内外事务，管理自己国家的权力，对内表现为最高权，对外表现为独立权。4、组成 独立权：选择政权的组成形式、方法、司法、行政 平等权：与各国在
6、国际法的地位完全平等管辖权：属地、属人、保护性、普遍性自保权：为了维护政治独立和领土完整5、经济全球化对国家主权会产生的深远影响(1)全球化对主权观念产生了冲击，使国家主权具有相对性(2)国家权力的分散与弱化第二节 非国家行为主体一、非国家行为主体的形成及其特征（一）非国家行为主体的形成1、概念：是指哪些主权国家之外的，能够独立地参与国际事务并发挥职能作用的政治、经济实体。 2、特征：(1) 两者相互联系又有区别(2) 非国家行为主体在相互基础上发展起事，相互补充和延伸(3) 具有构成国际行为主体的基本要素(4) 受国家行为主体的制约（二）非国家行为主体参与世界政治活动的特点1、参与国际事务的
7、间接性2、对外行为的跨国性3、上述两个特点决定了非国家行为主体职能作用的协调性（三）非由国际组织和跨国公司两大类型二、国际组织（一）组成要素1、多国，至扩三个国家以上 ，主权国家和群众团体是国际组织的主体，也是行使权力和进行活动的保障。2、以联合面目出现，以正式协议为纽带3、宣布特点的目的和原则，其活动仅限于国际事务（二）政府间国际组织组织上成员资格具有普遍性（UN） (ZLO) (UNESCO) 组成成员的有限性：只有符合特定地缘、民族、宗教等标准（阿拉伯国家联盟）（拉丁美洲自由贸易联盟）（东南亚国家联盟）（三）联合国1、目前规模最大、最具权威的政府间国际组织2、1945年10月24日成立，
8、是世界反法西斯战争胜利的产物3、宗旨：(1) 维护国际和平与安全 (2) 发展国家间以尊重各国人民平等权力及自觉原则为基础的友好关系 (3) 进行国际合作4、主要机构：(1) 联合国大会 (2) 安全理事会 (3) 经济及社会理事会 (4) 联合国托管理事会 (5) 秘书处 (6) 国际法院（唯一没设在纽约以外，在荷兰海牙的和平宫三、跨国公司（一）概念：是人类社会经济活动发展到一定阶段的产物（二）特点： (1) 跨国公司凭借巨大的经济市里对国际政治关系产生重要影响 (2) 为维护自身的经济利益而影响母国和东道国决策过程，进而影响母国和东道国关系的发展 (3) 跨国公司利用超越国家主权和法律之间
9、的特殊地位，形成相对独立的行为能力，直接参与了国际事务四、教学小结第二讲 当代世界经济与政治一、教学目标1、帮助学生在了解国际形势的情况下掌握世界经济与政治的基本情况2、明确当代世界经济与政治的基本趋势和特点3、了解目前世界经济与政治的现状二、授课形式讲授、讨论、PPT演示三、 重点难点1、世界经济的构成，行为主体及世界政治格局2、战后世界经济与政治格局的演变3、当今世界经济和政治面临的主要问题四、教学内容：第一部分:当代世界经济第一节 世界经济的构成、行为主体及运行机制一、世界经济的构成1、内容：世界市场、国际贸易、国际金融、国际投资和国际经济协调2、（1）世界市场： 外延：地理范围 内涵：
10、与交换过程有关的全部条件和交换的结果，其中商品是主体，其他业务是为商品和劳务交换服务的 （2）国际贸易：也叫“世界贸易”：进口和出口贸易组成B：两个条件： 社会生产力发展 国家的形成 C：与国内贸易相比的特点：第一：国际贸易要涉及不同国家或地区在政策措施，法律体系方面可能存在的差异和冲突，以及语言文化，社会习俗等方面带来的差异，所涉及的问题远比国内贸易复杂。第二：国际贸易的交易数量和金额一般较大，运输距离较远，履行时间较长，因此交易双方承担的风险远比国内贸易要大。第三：国际贸易容易受到贸易双方所在国家的政治经济变动，双方关系及国际局势变化条件的影响。第四：国际贸易除了交易双方外，还需运输、保险
11、、银行、商检、海关等部门的协作与配合，过程较国内贸易要复杂很多。 （3）国际金融：国际收支、国际汇兑、国际结算、国际信用、国际货币体系和国际金融市场。 （4）国际投资： 国际直接投资 国际间接投资 （5）国际经济协调：又称：“宏观经济政策和国际协调” 本质;各国经济利益的协调。二、世界经济行为主体及运行机制1、世界经济的行为主体： 主权国家 非国家行为主体： 跨国公司：垄断资本主义高度发展的产物 国际经济组织2、运行机制：(1) 传统竞争手段是价格竞争(2) 非价格竞争是当代跨国公司争夺市场的主要手段 (3) 跨国公司主要通过 提高产品质量，逾越贸易技术壁垒 提高商品非价格竞争能力 加强技术服
12、务，提高商品性能，延长使用期限 提供信贷 加建产品设计换代，不断推出新产品，更新花色品种 不断设计新颖和多样的包装，注意商品“个性化” 加强广告宣传，大力研究改进广告销售技术(4)影响世界经济的： 国际货币基金组织（IMF）：1945年12月成立，1947年11月成为联合国专门机构 世界银行（WB）,又称“国际复兴开发银行”（170多个） 世界贸易组织（WTO）1948年1月1日成立 1995年1月1日世界贸易组织正式运行第二节 战后世界经济格局的演变 战后初期到20世纪60年代末，美国称霸世界经济领域 20世纪70年代后世界经济向多极化方向发展 20世纪80年代以来三大区域经济集团化加快发展一、美国夺取霸权的步骤1、建立以美元为中心的国际货币体系2、缔结关税及贸易总协会3、实施“马歇尔计划”，既：“欧洲复兴计划4、推行“第四点计划“：援助开发落后地区的计划5、对社会主义国家实行经济和技术的封锁二、照成世界经济增长速度放慢的主要原因1、国际金融体系受到巨大冲击2、发展中国家石油斗争引发能源危机，打乱了国际贸易旧有的价格体系3、发达国家特别是美国逐渐陷入了经济增长放慢而通货膨胀，失业
