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1、音乐论文之音乐课，让学生和老师一起来做主 音乐课，让学生和老师一起来做主 株洲市景弘中学 邓君 412000摘要： 长期以来有一种奇怪的现象困扰着许多音乐教师：学生喜欢音乐，但不喜欢上音乐课。为什么会出现这种状况？那现在的中学生喜欢什么样的音乐？他们对什么样的音乐感兴趣？我想如果音乐教师和学生沟通后，真正了解了学生的想法，在老师的引导下双方共同来设计音乐课，这样的音乐课来自于学生，自然也会受到学生的欢迎。和学生坦诚沟通，根据学生的兴趣爱好和社会热点，引入教科书外的东西，做到音乐课与社会生活的融合，学生的音乐课由学生来做主。关键词：音乐课；教师；沟通；兴趣近年来，音乐学科的课程改革正如火如荼的进
2、行。和以前的音乐课相比，现在音乐课不但开始受到学校的重视，课程标准也越来越体现出人性化，人文化。雨果曾说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是字母，一把是音符。”美国费城“人类潜能开发研究所”也把音乐作为加速学生生长发育的重要刺激信息。所以怎样让音乐学科发挥它应有的作用，让音乐课给学生带来快乐的同时受到优秀音乐极其背景文化的熏陶，从而加强学生的思维训练，促进大脑智能的发展，培养学生的良好道德品质，充分挖掘人的潜力，培养开拓型和创造型人才及其综合素质的形成和发展，都是我们音乐教学工作者应不断探求的。长期以来有一种奇怪的现象困扰着许多音乐教师：学生喜欢音乐，但不喜欢上音乐课。为什么会
3、出现这种状况？通过我的调查，很多学生还是认为音乐教科书上的内容不是太过于高雅，就是过于“老土”。学生们对书本上的东西兴趣不大。那现在的中学生喜欢什么样的音乐？他们对什么样的音乐感兴趣？我想如果音乐教师和学生沟通后，真正了解了学生的想法，在老师的引导下双方共同来设计音乐课，这样的音乐课来自于学生，自然也会受到学生的欢迎。所以在这个学期第二周的时候，我在初二年级六个班做了一次问卷调查。我承诺，接下来一个月的四节课所要上的内容由同学们自己来定，我直接根据大多数人的喜好来设计课程。所以他们对于问卷调查的内容都比较感兴趣，第一次有了音乐课由他们自己做主的感觉，所以也是格外的认真。图1、你喜欢什么样的音乐
4、和乐器？图2、你喜欢什么样的音乐风格？（可以复选）图1 乐器种类 班级 初0501 初0502 初0504 初0506 初0509 初0510 钢琴 50% 39% 58% 48% 52% 36% 吉他 70% 58% 52% 65% 59% 68% 弦乐（小提琴、大提琴） 30% 25% 65% 31% 19% 27% 管乐（萨克斯、小号等） 24% 31% 27% 33% 39% 41% 民乐（二胡、古筝、竹笛等） 19% 24% 45% 11% 7% 13% 图2 初0501 初0502 初0504 初0506 初0509 初0510 古典音乐 34% 25% 67% 46% 41% 3
5、1% 民族音乐 13% 31% 41% 29% 23% 15% 流行音乐 89% 91% 79% 84% 77% 82% 新音乐 7% 14% 24% 15% 25% 17% 通过图1我们知道，最受这几个班欢迎的乐器是吉他，然后是钢琴，喜欢人数最少的是民乐。图2显示最受学生欢迎的是流行音乐，古典音乐喜欢的人也比较多，吉他主要是在流行音乐中使用，所以说现在中学生大部分都很喜欢流行音乐。依据这次的调查，再加上课后和同学们的不断沟通。我很快设计了两堂课吉他和超级女声，反馈很好。下面我就谈谈超级女声的教学设计和教学效果。导入：1、上课前播放想唱就唱，同时多媒体屏幕以幻灯片的形式放映选手的比赛画面。（学
6、生们一听这首很熟悉的歌，再看到自己很喜欢的选手时都兴奋不已，对下面的课堂内容充满着兴趣和期待。）2、上课铃响，开始上课，问：“今年超级女声冠军是谁？”学生回答：“尚雯婕”师问：“你们最喜欢的是谁？” 大部分学生都回答喜欢厉娜和许飞。 内容：1、通过图片和比赛视频分别介绍今年几位有代表性的人气比较高的选手。然后欣赏她们的歌曲。2、讨论：你喜欢哪一位“超女”，为什么？谈谈自己的几点看法。（选一个同学主持课堂）表演：邀请两位同学上台演唱一首歌曲（“超女”们演唱过的热门歌曲）3、讨论：你是追星族吗？屏幕上列出几点追星族的表现，让学生自己对号入座。4、讨论：你认为中学生可以追星吗？谈谈自己的看法（这里的的明星不只是“超女”，还有歌星、影星和体育明星等等）5、老师总结：中学生当然可以追星，但要理智追星！适当、冷静的追星，把明星作为我们的学习榜样，去学习他们为了自己的梦想坚持奋斗，不怕挫折的精神，对我们的成长是有帮助的。但我们不能盲目追星，不能痴迷和狂热。因为我们是中学生，学业很重要，千万不能影响到我们的学习，要不然得不偿失。其实明星在舞台下也是普通人，接下来我们就一起看一些明星的生活照。播放照片 课堂总结
