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1、第二十三课三顾茅庐 一情景导入生成问题 同学们 一部巨型古典名著 三国演义 大家可能早已看过 其中就包含了一个极为脍炙人口的经典故事 三顾茅庐 本篇课文就是按照事情发展的先后顺序来安排的 刘备 诸葛亮 步骤一知识梳理夯实基础 1 文学常识 1 作者简介 罗贯中 约1330年 约1400年 名本 字贯中 号湖海散人 元末明初小说家 三国志通俗演义 的作者 二自学互研生成新知 2 背景介绍 罗贯中生活在元末明初之际 他看到蒙古贵族统治者的专横残暴 饱受了民族压迫的苦痛 所以他尊崇继承汉室的刘备 是有政治用意的 何况自南宋以来 民间艺人的倾向就是尊蜀抑魏 他也不能不受到影响 处在他的时代 他的这种倾
2、向是很自然的 也毋须加以指摘 东汉末年 天下大乱 群雄纷争 刘备胸怀大志 急于寻求人才辅助自己实现统一中国的大业 于是历史上就有了 三顾茅庐 这个故事 疏通词句 把握内容 1 字音 2 词义 殆 拜谒 纶巾 拜谒 如雷贯耳 思贤若渴 顿开茅塞 2 生难字词 d i b i y gu n 拜访谒见 响亮得像雷声传进耳朵里 形容人的名声大 比喻迫切的想延致有才德的人 比喻人思路闭塞或不懂事 比喻思想忽然开窍 立刻明白了某个道理 1 轻声快速朗读课文 感知课文内容 2 熟读课文 归纳文章层次明确 理清课文脉络 两次拜访没见到上路前第三次拜访的经过见面前见面后刘备 诸葛亮的鱼水情 步骤二整体感知走进文
3、本 1 自由轻声读课文 思考 这段话告诉我们什么 刘备为什么还要去拜访诸葛亮 三合作探究生成能力 步骤三精读课文深入了解 明确 刘备诚心诚意邀请诸葛亮 第三次来到隆中诸葛亮的茅庐 终于见到了诸葛亮先生 请到了一位智谋过人的军事 留下一段佳话 明确 1 上路之前 张飞嚷道 这次用不着大哥亲自去 他如果不来 我只要用一根麻绳就把他捆来了 刘备生气地说 你一点儿也不懂尊重人才 这次你就不用去了 刘备责备张飞是因为怕张飞的鲁莽误了他的大事 通过比较朗读突出了他对诸葛亮的敬重 对贤才的渴求 2 下马步行 轻轻敲门 轻轻走 恭恭敬敬 等了半晌 又等了一个时辰 快步走进 等重点词语的细节描写可感悟刘备对人才
4、的敬重 虔诚 六月初四正午 黄泥冈松树林 2 哪些地方可以看出刘备对诸葛亮的敬重 3 课文中哪些地方写出了诸葛亮的雄才大略 明确 刘备听了茅塞顿开 象拨开了云雾见到了青天 我得到到诸葛先生 就象鱼儿得到水一样啊 步骤四深层探究质疑问难 1 刘备在前往隆中的路上看到了哪些风景 明确 他们来到隆中 只见那里的山冈蜿蜒起伏 好像一条等待时机腾飞的卧龙 冈前几片松林疏疏朗朗 潺潺的溪水清澈见底 茂密的竹林青翠欲滴 景色秀丽宜人 2 其实真正等待时机腾飞的是谁 为什么 明确 诸葛亮 诸葛亮虽然身居隆中 其实他时时关注国家大事 等待时机出山 为统一中原出力 3 诸葛亮出山后 给刘备出了什么计策 明确 诸葛亮分析了群雄纷争的形势 提出了三分天下 最后取胜的策略 4 诸葛亮为蜀国做了哪些具体的事 用简短的语言概括 明确 诸葛亮一出山就在博望大败夏侯淳 接着又在新野把曹军烧得焦头烂额 即 火烧新野 草船借剑的成功 巧设空城计等故事都证实诸葛亮是一个才华横溢的人 他料事如神 胆大心细 四当堂演练达成目标 步骤五总结课文拓展延伸 总结课文 三顾茅庐 这是篇历史故事 讲述了刘备三顾茅庐 诚心诚意邀请诸葛亮出山 辅助他完成统一中国的大业 赞美了刘备的求贤若渴 诚心诚意以及诸葛亮的雄心大略 拓展延伸 诸葛亮出山后 帮助刘备打了许多胜仗 说说你知道哪些胜仗 明确 火烧赤壁 草船借箭
