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1、语文论文之电教媒体在课堂教学中的作用 现代化教学是当今教育的最强音,是教育发展不可阻挡的潮流。电教媒体就是现代化教学手段,是现代教学的保证。电教媒体直观形象、活泼生动、时代感强、信息量大,在课堂教学中发挥着很大的作用。1.电教媒体教学能怡情悦心,激发学生的学习兴趣 小学生的认知水平有其自身的特点,体现在注意力易分散,好奇心强,对抽象思维能力差等。如按照传统的“灌输式”教学,教师讲解枯涩,学生接受吃力,效果较差,学生的学习兴趣不高。电教媒体技术集图、文、声、像于一体,全面刺激人体器官,能使学生从多角度轻松舒畅地接受信息,记忆长久,为全面理解掌握所学知识铺平道路。2.电教媒体教学能节时省力,增大课
2、堂容量 传统的课堂教学方式,教师要在黑板上密密麻麻地书写生字、词语、主要知识,关键用词等,繁琐、费时、耗力。而使用电教媒体手段,教师只需要课前把准备在黑板上书写的内容分别绘制成图片、光盘,借助课件教学,课堂上按照教学程序,得心应手的把知识呈现在屏幕上,清晰规范、图文并茂、引人入胜,既节省了书写板书的时间,又加大了课堂信息传递的容量,从而使学生在规定的时间内可以轻松的学到更多的知识。3.电教媒体教学能做到动静结合,创设教学环境,优化教学结构 教材的文字、插图静止单调,学生理解比较吃力,不感兴趣。如果把这些创造性的制成动画由静态变成动态,将死图变成活图,动静结合,声像合一,不但创设了教学环境,为学
3、生掌握基本知识拓宽了思路,强化了理解,而且使学生从声色俱佳、形象逼真的动画中由感性认识上升到理性认识,从而有效的调节教学结构。4.电教媒体教学能启迪思维,培养学生的创造能力 当一个人感到需要弄清“是什么”、“为什么”、“怎么办”的时候,他就把自己的思维发动起来了。思维因问题而发动,因问题而深入,并以问题的最终解决为目的。电教媒体图文并茂,逼真的画面包含着丰富的知识,诱发学生通过直观图像思考问题,以达到启迪思维,培养学生创造力的目的。5电教媒体教学能培养教师,提高师资素质 以电教媒体为教学手段,教师是关键,而培养教师具有正确的使用电教媒体的能力则是关键之关键。学校通过电教培训使教师了解基本的操作程序,掌握了运用电教授课的基本方法,并在此基础上进行课件制作学习,努力使大家都会运用电教媒体进行上课。总之,利用电教媒体教学打破了传统的灌输说教的生硬框架,调动了学生的学习积极性和主动性,在发展学生创造思维,培养其能力等方面显示了巨大的优越性。然而,电教媒体毕竟是一种辅助教学手段,不能从根本上取代教师的讲解。