《冀教版三年级下册道德与法治第六课 爱护环境和公用设施（第一课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版三年级下册道德与法治第六课 爱护环境和公用设施（第一课时）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六课 爱护环境和公用设施（第一课时） 教案教学目标：1、热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。2、能自觉爱护我们生活的环境，爱护公共设施。3、能为爱护环境做力所能及的事情。4、正确使用公用设施，不故意损坏。5、见到别人损坏公用设施加以劝阻。教学重难点：有环保意识，爱护公用设施教学过程：一、情景导入1、师：最近我们祁阳变得更美了，路上还添加了很多设施，是什么呢？说说你看到了哪些设施？2、这些设施有一个共同的名字叫做公用设施。板书：公用设施（齐读）3、说说图上是什么设施（课件：路灯、公交站牌、公共厕所等）4、我们把路灯、公交站牌、公共厕所等在公共场所，供大家使用的设施叫作公用设施。公用设施是
2、国家的，我们每一个人都可以使用。（课件：公用设施的概念）（齐读）5、今天我们一起来学习道德与法治第六课“爱护环境和公用设施”（教师板书课题）6、师提问：除了刚才看到的这些公用设施，你还知道哪些公用设施？请同学来说一说。二、启发明理1、这么多的公用设施有什么作用呢？今天有几位公用设施小代表来到了我们中间，它要向大家做自我介绍呢？看，它们来了，大家猜猜它们是谁？生扮演路灯：每当夜幕降临时，是我给大家带来光明，保证大家夜晚行走的安全。生扮演电话：我给人们的生活带来了方便。在城市、乡村到处都离不开我，我的作用可大啦。“老师，我有病了，不能按时到校，每一件急事，每一个消息，都需要我传递。生扮演垃圾箱：我
3、个小作用大，生活废品我来收，爱护环境人人夸。大家猜猜我是谁？2、师：同学们刚才都猜的很准确，除了这些公共设施，你还知道哪些公有设施？它们哪些作用。想好后大家讨论一下然后把它们填在上。3、小组讨论：在我们学校还有哪些公用设施？它们有什么作用？4、同学们说的很好，公用设施的作用真是太大，它方便了我们的生活。但是破坏公用设施的现象也很严重，请看屏幕（课件：公用设施被破坏的图片）大家说，破坏公用设施的行为对不对？5、破坏公共设施，最终受害是我们自己。（课件：马路上的污水井盖被偷，摔伤行人）三、行为指导1、师：公用设施是为大家服务的，破坏公有设施不但影响我们的生活，还是违法行为，会受到国家的处罚。（教师
4、出示课件）2、怎样爱护公用设施呢？我想对破坏公用设施的人说什么？3、小组讨论：你有什么好办法来爱护公用设施吗？4、师总结：爱护公用设施应做到：（1）小心使用，不损坏，不乱涂乱画，不随意摇晃（2）看见破坏公用设施的行为要及时劝阻。（教师板书）5、夸一夸：谁平时做到了第1点？掌声送给他。光自己做的好行不行，谁能劝阻别人破坏公用设施呢？四、辨理明非1、下面的同学做的对吗？为什么？学生表演，看完后全班同学讨论。（1）学校门边装了一个公用电话，李强觉得很新鲜，就去玩公用电话。（2）小杰在放学回家的路上看见垃圾箱倒了，就和同学一起把它扶起来。（3）小亮站在用力的摇晃学校的大门。2、教师总结；所以看到破坏公用设施的行为，我们要及时劝阻，因为：爱护公用设施人人有责！五、总结全文学了本课，你明白了什么？小结：同学们说的很好，公共设施是我们的好朋友，让我们从身边做起，爱护周围的一草一木，保护好每一个公用设施。六、课堂作业动动手：设计两条保护公用设施的标语。七、板书设计
