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1、高考病句专题复习病句辨析之“标志”学案辨析和修改病句的命题仍是高考题的热点，天津高考侧重于辨析。很多考生就是因为无法找到语句的病因，导致做题时一头雾水，举棋不定。为了帮助学生迅速找准辨析语病的思维切入点，增强解题的操作性和准确性，我们来看看一套规律标志法，快速识别病句。一、看介词如果句子中出现介词，容易产生以下问题： (1)主语残缺当句首出现“在、当、从、使、对于、为了、通过、经过”等介词时，往往会使句子出现主语残缺。如：如：观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。(2004全国卷III)修改： 如：通过这次学习，使我受了深刻的教育。修改： (2
2、)搭配不当介词结构一般都有固定搭配，如果改变了这种固定搭配，就会使句子出现搭配不当的毛病。如：各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。（2006年广东卷）修改： （3）句中有“对”“对于”“与”，考虑主客倒置问题如：焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可是对四十岁以上的人却是很熟悉的。（ ）去年的学习情况和今年比较大不相同。( )(4）介词“关于”与“对于”误用如：关于织女星，民间有个美丽的传说。（ ）对于文化遗产，我们必须进行研究分析。（ ）（5）“把”字结构A“把”字结构必须紧挨着动词如：著名的生理学家巴普洛夫整天忙于做动
3、物的条件反射实验，把动物用绳子缚在实验的架子上。（ ）B该不该用“把”字【注】句中出现“能愿动词、频率类的副词”，要注意该类词需放到介宾短语前面。如：你把这个想法应该跟老师说说。我的思绪被窗外搅拌机的轰鸣声不时打断。二、看数量词如果句子中出现数量词，容易产生以下问题： (1)前后矛盾数词可分为确数、概数，如果在同一个句子中两类词同时出现，就会出现前后矛盾。如：自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。（2005年全国卷）修改： (2)成分赘余数词表示约数时，如果在一个句子中“超过”“大于”等词与“以上”连用，或者“不过”“至少”等词与“左右”连用，往往就
4、会产生成分赘余。如：国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。(2004年重庆卷)修改： （3）误用倍数句子出现了“减少、缩小、降低、下降”或“增加、增加了、增加到”等词语时，就要考虑倍数、分数、百分比的应用与具体语境是否符合事理。增加要用倍数；下降、减少不能用倍数，要用分数，；升幅、增长率要用百分比。如：第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。(2008年湖北卷)修改： (4) 句子出现了“减少到（了）、缩小到（了）、降低到（了
5、）、下降到（了）”增加到（了）等词语时，考虑是否误用。如：今年以来，全厂工人干劲十足，热情高涨，产量提高到百分之二十到三十。修改： (5)句中出现平均数如：这次物理考试，全班平均分都达到85分以上。（ ）两次物理考试，我班的平均成绩都在85分以上。 （）(6)产生歧义数量词作修饰成份时，容易出现歧义。如：今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅览日”。(2008年安徽卷)修改： (7)“达、最多、最少、至多、至少”确数(8)数词和集合名词搭配是否得当如：一个莘莘学子一百多艘船只三、看关联词如果句子中出现关联词，容易产生以下问题：(1
6、)语序不当两个分句主语相同时，关联词应放在主语后面；两个分句主语不相同时，关联词语应放到主语前面。如：我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。(2008年北京卷) 修改：(2)搭配不当关联词一般都有固定搭配，如“虽然但是，不是而是，不但而且”等等，如果随意改变，就会出现搭配不当。如：人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。(2006年湖南卷)修改： (3)分句间的位置是否得当当句子使用表示递进关系或承接关系的关联词时，应该注意分句之间的轻重或先后关系，不能倒置。如：诚信教
7、育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。（2008年安徽卷）修改： 如：新闻媒体和一切出版单位，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。修改： (4)逻辑关系不当（因果、转折、条件关联词语的多用、少用或误用）如：非物质文化遗产涉及的范围非常广泛，每一个人都跟它脱不开关系，所以在每个人身上都存在着他所在社会的传统。修改 四、看并列词如果句子中出现“和、与、跟、同、及”等表示并列关系的词语时，或者出现多个顿号时，容易产生以下问题：(1)并列不当句子中的并列词之间如果不是同类并列，而是存在包含关系，或者没有领属关
8、系，往往会产生并列不当现象。如：改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。(2007年湖北卷)修改： 如：社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发放到各社区。(2008年湖北卷)修改： (2)语序不当句子中的并列词之间的关系如果不符合逻辑顺序，就会造成语序不当。如：任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。（2008年江苏卷）修改： (3)搭配不当当句子中的并列词较多时，往往会出现搭配不当现
9、象。如：与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务。(2006年湖北卷)修改： (4)多个并列短语前后照应不当有的句子前后会出现多个并列短语，稍不注意，这些短语前后会不照应。如：文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上做了详细的规定和深刻的说明。（年高考题）（）修改： (5)产生歧义并列的多个人或物同时出现，可能导致涉及的对象不明确，使句子有多种理解，产生歧义。如：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入了两家银行。解析： (6)矛盾如：我每次向他借书，他不顾年老体衰，都亲自冒着酷暑和严寒，跑进小书房，爬
10、上凳子寻找。（ ）本校师生员工出入校门一律凭工作证和学生证。（ ）(7)重复赘余如：报刊杂志(8)“和、与、跟、同”等词只能与一个实词连用，当他们后面连有两个词语或短语时，需考虑是否缺少相关虚词，如：我这个人是有度量的，就是和自己学术观点不一样的同志也能交上朋友。（ ）修改： 五、看否定词(1)句子中有本身带有否定意思的词，如“防止”、“阻止”、 ”预防”、“否认”、 “缺乏”、”严禁”、”切忌”、”避免”等词，这类词后面再出现“不”这类否定词，表达的意思往往与原意相反，就容易产生否定不当现象。如：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。(2005年天津卷) 修改： 如：一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。(2008年北京卷)修改： （2）否定句、反问句连用，考虑多重否定不当【注】：反问表否定如：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？修改： （3）句中出现否定词，尤其是两个以上的否定词容易出现语病如：近几年来，她几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。修改： 【注】句中出现“否则”，考虑重复如：联合国官员说，中国要采取紧急行动制
