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英语论文之朗读多滋味，阅读更到位浅谈在阅读教学中如何激发学生的朗读兴趣 朗读多滋味，阅读更到位浅谈在阅读教学中如何激发学生的朗读兴趣常平镇中心小学 肖爱群本文获2009年小学英语优秀教学论文二等奖【摘要】“读书百遍，其义自见。”朗读有助于课文的理解和巩固，提高阅读效果。然而，小学生朗读现状让人担忧：不爱开口,声音太小，拖音严重，缺乏兴趣该如何激发学生的朗读兴趣呢？本文探讨了如何把“乏味、低效”的朗读变得“有趣、高效”的一些做法。【关键词】朗读 情感 游戏 挑战 评价点击下载此文件下载word文档压缩附件
