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1、高一语文必修三试卷班级 姓名 座号 平时辛苦地学习，今天快乐地做题。轻松地调用你的知识储备，给每道题每一个空格书写一个珍贵的答案。畅游祖国文学瀚海，性灵与春天放声歌唱，听！倾吐的心泉潺潺！听！号角为你的胜利长鸣！一、检阅自己的家底： 1、下列各组加点字读音无误的一项是（ ）A鱼凫（f）贾（ji）人铮（zhng）铮恬（tin）然B飞湍（tun）迁谪（zh）饿莩（pio）嘲哳（zh）C逡（qun）巡钿（tin）头迸（bng）裂扪（mn）参D数罟（g）暮霭（i）教坊（fng）崤（yo）函2、只有一个错别字的一项是（ ）A痒序之教侧身西望长资嗟B转轴拔弦坐中泣下谁最多C良将劲驽故不积跬步D虽有稿暴度长
2、契大 比权量力3、将下面的诗句按春、夏、秋、冬排列，顺序正确的一组是（ ）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。一树梨花一溪月，不知今夜属何人。过春风十里，尽荠麦青青。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。ABCD4、在下面的空格处填上合适的内容。（4分） “这本书描写的是一个人的能耐可以达到什么程度，描写人的灵魂的尊严”，这是1954年度诺贝尔文学奖获得者 就其获奖作品 所作的主题陈辞。（1分）高老头是巴尔扎克代表作之一。它塑造了面条商高里奥和青年野心家 的形象，这位野心家在高老头死后，草草地埋葬了高老头，并面对巴黎富人聚集区说“ ”。这句话是他野心的集中体现（1分）（3）下面是红楼梦中“金陵十二钗正册
3、”中的部分判词，人物指代正确的一组是（ ）凡鸟偏从末世来 都知爱慕此生才 一从二令三人木 哭向金陵事更哀。欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。富贵又何为，襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。A、林黛玉 贾惜春 妙 玉 史湘云B、王熙凤 妙 玉 贾惜春 史湘云C、林黛玉 妙 玉 贾迎春 李 纨D、薛宝钗 贾迎春 妙 玉 史湘云二、走进书本的世界：（一）古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎
4、吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师
5、道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！5下列两组加点词的含义分析正确的一组是 ( )其为惑也，终不解矣 圣人之所以为圣于其身也，则耻师焉，惑矣 师者，所以传道受业解惑也 A与的“惑”相同，与的“所以”不同 B与的“惑”相同，与的“所以”亦相同 C与的“惑”不相同，与的“所以”也不同 D与的“惑”不相同，与的“所以”相同6从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项（ ） A道之所存，师之所存也 B句读之不知，惑之不解 C不拘于时，学于余 D圣人无常师7下面对这两段文字分析不正确的一项是（ ） A第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师
6、标准，打破了门第观念，很有积极意义。 B作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师，只是“小学”而已。 C第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。 D作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们，给予了强烈的责备和讽刺。（二）不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者
7、不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：“非我也，岁也。”是何异于刺人而杀之，曰“非我也，兵也？”王无罪岁，斯天下之民至焉。8、对下列加点字的理解，不正确的是一项是（ ）A、不违农时，谷不可胜食也。违：违背，违反。B、数罟不入洿池。数：读作c，数量多。C、是使民养生丧死无憾也。憾：遗憾。D谨庠序之教。谨：认真从事10、下列加点字用法与其他三项不同的一项是（ ）A、五亩之宅，树之以桑B、七十者衣帛食肉C、吾师道也，失庸知其年之先后生于吾乎D、序八州而朝同列12、下列各句中加点的词与“五十者可以衣帛矣”中“衣”的用法不相
8、同的一项是（ ）A吾师道也 B上食埃土，下饮黄泉。C王无罪岁。 D瓮牖绳枢之子。13、下列句子中没有通假字的一项是（ ）A、鸡豚狗彘之畜，无失其时B、颁白者不负戴于道路矣C、狗彘食人食而不知检D、涂有饿莩而不知发14、下面对文意的理解错误的一项是（2分）( )A用比喻说理，用“刺人而杀之”归罪于武器的荒唐，说明害民的不是荒年而是统治者的虐政。B“不可也”的句式，给人以吃用不尽的感觉，大大增强了说服力和感染力。C“狗彘食人食而不知检”和“涂有饿莩而不知发”形成鲜明的对比，是孟子对梁惠王的直接批评。D选文从实行王道谈起，层层深入，有力地阐明了使民归附的原因、道理和措施。15、将下列句子翻译成现代汉
9、语。（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义（2）故不积跬步，无以至千里。（2分）（3）圣人之所以为圣，愚人之以所以为愚，其皆出于此乎？（2分）三、品味古典文学： 16、阅读下面一段文言文，将画线的句子译成现代汉语。（4分）曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘而杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。 （韩非子外储说左上） 女还，顾反为女杀彘 特与婴儿戏耳 昔周人有仕数不遇，年老白首，泣涕于途者。人或问之：“何为泣乎？”对曰：“吾仕数不
10、遇，自伤年老失时，是以泣也。”人曰：“仕奈何不一遇也？”对曰：“吾年少之时，学为文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。用老主亡，后主又用武。吾更为武，武节始就，武主又亡。少主始立，好用少年，吾年又老。是以未尝一遇。”（注）武节，泛指武艺兵法。17、指出下列句中加横线词的含义（4分）自伤年老失时（ ） 是以泣也（ ）18、“昔周人有仕数不遇”中的“遇”词义相同的一项是（3分）（ ）A 遇事不慌 B 随遇而安 C 知遇之恩 D 不期而遇19、把下列句子译成现代汉语：（6分）人或问之：“何为泣乎？”译文： 武节始就，武主又亡。译文： 20、导致“周人”可悲结局的自身原因是什么？（2分）答： 四、聆听诗
11、人词家的心声：21、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（4分）军城早秋 严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。【注】严武（726765），唐广德二年（764），任成都尹，任职期间，曾率兵击退吐蕃贵族军队的侵犯，收复盐川城等地，以功封郑国公。这首诗就是他击破吐蕃入侵的纪实。（1）一、二句的景物描写有什么作用？（2分） （2）三、四句写出诗中这位将军怎样的形象特点？（2分）22、阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）蝶恋花 苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐消，多情却被无情恼。（
12、1）、“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。（4分）（2）、俞陛云在宋词选释中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗？为什么？请结合词的内容简要赏析。（4分）23将默写当作一种练字：去的评论家说杜甫的登高为“杜诗七律第一”，甚至称它是“旷代之作”。诗中能集中表现作者忧国伤时的一联： ， 。李白蜀道难中用夸张的手法描写剑阁峥嵘而崔嵬的两句是： ， 。（3）故木受绳则直， ， ，则知明而行无过矣。 （4）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（5）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子， ， ，如是而已。五、春天，让我们一起迈向文学广阔天地（一） 阅读下面短文，回答2427题。坦然看生活 活着真叫累，有人这么感喟。 活着真叫烦，更有人这么吁叹。 活着真的美丽，而我却喜欢这么对生活绾结。 寻找了千百种理由之后，才得以发现:生活在我的视野下呈现出与人的不同，不是生活赐予我有什么不同，却仅仅是因为，在我的胸襟之中，盈盈地盛满这么两个字:坦然。我坦然。于是我心美丽。我心美丽。于是我的人生跟着美丽。 曾经看到那些假日垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是
