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1、高一语文修辞专项练习【基础知识】1比喻 （1）比喻的特点及作用 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。 （2）比喻的种类 明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。” 暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常
2、用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。 借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。 博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。） 2比拟 （1）比拟的特点及作用 把物当作人来写，或把
3、人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。 （2）比拟的种类 拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。蜡炬成灰泪始干。 拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。3借代 （1）借代的特点及其作用 借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。 （2）借代的种类 特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。 具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。 专名代泛称。例如：我们的时代
4、需要千千万万个雷锋。 人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。 部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。 原料代成品。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。 地名代本体。例如：延安还是西安？要划清这种界限。4夸张 （1）夸张的特点及其作用。夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。 （2）夸张的几种形式 a、扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 b、缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 c、超前夸张。例如：看见这样
5、鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。5对偶 （1）对偶的特点及其作用 对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有：便于吟诵，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。 （2）对偶的几种形式 依内容分可分为正对、反对、串对。 正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。 例如：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 反对：上下句意思相反、相对。例如：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例如：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 依形式分可分为
6、工对、宽对。 所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求；所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。 依结构分可分为成分对偶和句子对偶。 成分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。 句子对偶。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 6排比 （1）排比的特点及其作用 排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。 （2
7、）排比的几种形式 a、成分排比。例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。 b、句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 7.反复根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的,也可间隔出现。如: 冒着敌人的炮火,前进!前进!前进! 敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡。七种常用修辞方法作用总结： 比喻使语
8、言形象生动，化深奥为浅显，变抽象为具体。 拟人赋予物以人的情感，增添情趣，使语言形象生动。 夸张为突出某一事物或强调某一感受，引发读者联想，增添作品色彩。 排比增强语言气势，加强表达效果。对偶使语言简练工整。 借代突出人或事物的特征，增强语言表达的形象和鲜明性。 反复强调突出，增加语势。 【修辞辨析】几种修辞手法的辨析高考虽不强调从概念上分辨修辞格，但这并不等于连一般的理解也不需要了。不理解和掌握，怎么能正确判断修辞方法使用的正误、优劣呢？又怎能谈得上按要求和语境正确运用呢？对各种修辞方法进行理解时，最好用分组比较的方法，比较出同中有何异，异中有何同。 1、比喻句与非比喻句 （1）比较句不是比
9、喻句。女儿长得像妈妈。 （2）举例句不是比喻句。中国有许多的优秀共产党员，像孔繁深、焦裕禄等。 （3）表猜测的句子不是比喻句。天好像要下雨了。 （4）单纯想像的句子不是比喻句。读了雷锋的故事，心里有一种苦涩的感觉，我仿佛又回到了苦难的童年。2、借喻和借代 区别借喻和借代可以从以下四个方面着手： 借喻的本质是“喻”，虽然它的本体和喻词都不出现，但隐含着可比的对象（即本体）。而借代的本质是“代”，是以事物的某种特征来代指本体，并没有可比对象。 借喻因为是“喻”，一般可以补进“本体”和“喻词”。借代则没有可比物，无法这样补进。 借喻一般可以对未出现的本体起描写作用。借代却只能起”代“的作用，其代用的
10、词大多是名词或名词性短语，不能起描写作用。 在一篇文章中，如果前面出现了“像”地比喻句，后文直接使用喻体，这就成了借代了。 （5）借喻可以改为明喻，借代则不能。例：(1)老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。(2)我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首要的任务是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。例(1)“黄”指黄狗(猎犬)，“苍”指苍鹰(猎鹰)，都是用特征代事物，事物与其特征是“相关”。例(2)用喻体“又长又臭的懒婆娘的裹脚”来比喻长而空的文章，本体与喻体之间是性质“相似”，并且我们可以这样说，那些长而空的文章就好像又长又臭的懒婆娘的裹脚(可改为明喻)。3、比拟和比喻 比拟和比喻的相似
11、之处在于均涉及甲、乙两事物相比，甲、乙两事物有可“比”性。 比拟和比喻的不同在于： 从意义上看，比喻的重点在“喻”，即“比方”，它突出的是两事物的相似点；比拟的重点则在“拟”，即“比作、当作”，它直接把甲当乙来描述。 从形式上看，比喻的喻体往往以名词性词语的形式出现，表示一种实体。比拟中起比拟作用的部分则是描述性的，其表现形式为动词性词语或形容性词语。 例：(1)另一重无形的围墙，也围住一些花，那些花有朵状,有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。(2)这颗树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。例(1)甲事物是云或霞，乙事物是上帝玩赏的牡
12、丹或芍药，在语句中乙事物出现了。例(2)甲事物是小屋，在树衬托下的小屋；乙事物是含蓄而有风度的人，但语句中并未直接出现乙事物“人”，而是出现了体现人特征的词浯含蓄而有风度。4、排比和对偶 排比与对偶的不同主要表现在：排比必须有三项或三项以上构成，而对偶仅限于上下两句；排比在字数上无严格要求，只要求结构相同或相似即可，而对偶则要求字数相等或相近，且结构完全相同；排比的各项多有相同的词语做提挈词语，而对偶的上下句一般忌用相同的词语（宽对不那么严格）；排比一般只表示相近或相关的意思，而对偶则表达相对、相反或相连的意思。 例：(1)让自由之声从新罕布什尔州的巍峨峰巅响起来!让自由之声从纽约州的崇山峻岭
13、响起来!让自由之声从宾夕法尼亚州阿勒格尼山的顶峰响起来。(2)登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。例(1)是三个平行排列的语句，第一句20字，第二句17串，第三句33字；例(2)是两项对称并列，字数相等，形式非常工整。总之，排比比对偶句数(或短语)多，同时在结构、串数方面的要求比对偶放得宽一些。【修辞手法辨析练习】1、选出下列词语全含比喻义的一项（ ）（3分）A、陷阱 敲门砖 焦点娇柔井水不犯河水B、降温 简捷 蛇足桑梓庆父不死，鲁难未已C、桑榆 绕圈子 秋波墙脚三天打鱼，两天晒网D、请缨 晴雨表 捷径枪手巧妇难为无米之炊2、选出下列广告词中所用修辞手法不同类的一项
14、（ ）（3分）A、打字机：不打不相识。B、电 扇：长城牌的名气，是吹出来的。C、手 机：波导手机，手机中的战斗机。D、药 品：刻不容缓，请服用胶囊。3、“像字句”有的是比喻句，有的不是比喻句。下列几个“像字句”，全是比喻句的一组是（ ）（3分）弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由人。A、 B、 C、 D、4、下面四个句子，从修辞角度看，与其他三项不同类的
15、一项是（ ）（3分）A、吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。B、然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仓，美国人不知道华盛顿似的。C、伊擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，并且终日坐着，我也从没有见过这圆规似的姿势。D、五十年间万事空，懒将白发对青铜。5、下列句子按修辞手法归类，正确的一组是（ ）（3分）缙绅、大夫、士荟于左丞相府，莫知计所出。如今人方为刀俎，我为鱼肉。哙遂入，披帷而立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜，寂然停声。甚矣，乌纱之横、皂隶之俗哉！秦有余力制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。近者奉辞伐罪，旌麾南指，刘琮束手。A、/ / B、/ / C、/ / D、/ /
