2019年九年级英语教学总结

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1、 2019年九年级英语教学总结2019年九年级这学期通过我们初三英语备课组的每个成员的勤奋工作，初三年级的英语成绩有了较大的提高和进步，学生英语的兴趣也有了明显的提高。；但我们也有压力。因为毕竟和其它几科相比，英语始终是薄弱环节，特别是到了初三，两极分化更加严重起来。很多班英语基础比较差的同学更加地走向极端，甚至出现了几分的现象。在这种情况之下，如何加强英语学，改变这种现状，是我们组一直最为关注的问题。我们全组从继续“培养学生良好的学惯”入手，把工作的重心放在如何让所有的学生在上学期成绩进步的基础上，进一步地提高英语:一、首先，从提高学生动口能力入手，培养学生听说读写能力从加强背诵，记单词和阅

2、读的训练开始，利用早读，口语操练等时间进行有组织，有目的，有意义并且有效的练。让学生动口用心。大力改变学生们不愿意说英语的局面，并从进行分层教学，让每个学生在本身基础上能够得到相应的提高。二、其次，进一步做到”堂堂清”，“月月清”要求学生每天做好”预听课复”三步。并积极检查。把当天的功课在当天解决。在中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。三、培优补差工作有头有尾上个学期我们的培优工作得到很好的效果，因此这学期一开学，我们又开始了新一轮的培优，同样的地点，同样的时间，只不过优生比以前多了，要求参加的学生也比以前更多。经过一学期的努力，我们年级的率有了很大的提高。同时，组内每个老师利用

3、下午五点半到六点时段对本班基础差生进行个别辅导。经过一系列的措施，初二年级的英语成绩在原先的基础上有了很大的进步，学生学英语的积极性和自觉性有了很大改变，学生对英语产生前所未有的重视，在月考和中段考中成绩都有明显的进步，优秀率和合格率也提高了很多。四、复工作提前而有序1、口语复由于本学期的口试与以往有了改变，在第一大题的朗读题是学生课本中的课文，这在我们每课的背诵过关中有了很大的优势，学生在这道大题上很轻松地拿到高分。我们还设计了很多看图作文，让学生在练中熟悉考试题型，因此在考试中口语的分值相对较高。2、笔试复我们在提早完成课程的基础上制订出详细的复：在单词复方面，每个单元都做到人人过关。在单词过关的基础上，每个老师出几份试卷，行分单元复，然后再综合复。总之在一学期里虽然成绩两极分化较大，但在大家的努力下，低分层的范围在缩小，每个班高分层的学生也有增加。在期末考试中我们的各项指标都有了较大的提高，特别是优秀率和及格率都比上学期提高了不少，这对于我们前段时间的工作是一种肯定。在下学期的教学中，我们要进一步培养学生良好的学惯，加强词汇和语感的训练，强化基础知识的掌握，并且加强培优补差的工作。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 3