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1、2020年寒假期间师生零星返校疫情防控方案和开学第一课抗击新冠肺炎主题班会活动教案汇编寒假期间师生零星返校疫情防控方案1710字文当前，新型冠状病毒感染的肺炎疫情的防控工作正处于关键时期，为进一步贯彻落实党中央、国务院决策部署和工信部、教育部、xx省的工作安排，全力做好寒假期间师生零星返校后的疫情防控工作，确保广大师生健康安全和春季学期平稳开学，按照xx省启动突发公共卫生事件一级响应及我校公共卫生事件应急预案规定，特制定本防控方案。一、严防病源输入，加强联防联控1.所有离校学生除特殊情况外，不得于2月xx日前提前返校。凡因故提前返校者，须向学院辅导员申请(研究生还需向导师申请)，原则上须由学院
2、党政负责人审批同意后报学校党政办公室备案。2.学校教职工除值班人员以外，尽量不要于2月xx日前提前返校上班。确有必要的需向所在单位申请，原则上须由学院党政负责人审批同意后报学校党政办公室备案，并做好个人防护工作。3.寒假及开学前后，保卫处对所有进入校园人员进行身份核验和体温监测。请返校师生提前准备好工作证、校园卡等身份证明，校外人员除因办理业务等特殊需要，一律禁止进入校园;对于具有发热(37.5)、咳嗽等症状的师生，由校医院值班人员带至校医院，按照发热门诊分类处理。4.宿舍管理人员对所有入住学生、各学院各部门对所有返校师生实行信息登记制，登记入校前两周是否具有湖北或武汉地区居住史、是否接触新型
3、冠状病毒感染的确诊人员或疑似人员(重点人群)，形成疫情防控重点人群台账。5.对于重点人群，由校医院根据实际情况实时进行判定，分类采取防控举措：出现咳嗽、发热(37.5)或进行性呼吸困难等症状的患者，按照有关规定送至相应医院诊治;身体状况无明显异常的学生由学校统一安排，进行14-15天的医学隔离，并做好医学监测，具体隔离标准与要求由校医院制定分类细则;身体状况无明显异常的教职工自行在家隔离，做好身体健康状况的信息上报。6.对于从湖北以外省市回x，入校前两周没有湖北或武汉地区居住史、没有接触新型冠状病毒感染的确诊人员或疑似人员，但是乘坐公共交通工具返程或途径复杂公共场所，有不确定因素的师生，需进行
4、为期14天的医学观察，医学观察期间每天测体温(可到校医院或自测)，居住宿舍或家中尽量不外出，外出必须戴口罩，尽量避免到食堂等公共餐厅就餐。医学观察期间的身体健康状况必须及时上报所在单位。二、严格隔离措施，加强健康巡检1.后勤集团联合学生处、研究生院，协调招待所和相对独栋的宿舍楼，为确有需要的返校学生设立隔离观察区。具体隔离由校医院与后勤集团协商统筹安排，隔离期间食宿保障由后勤集团统一负责。2.校医院指定专门人员做好隔离区人员的健康状况监测，并实时调整防控举措，做好相应身体健康状况的登记。与自行在家隔离的教职工保持联系，加强隔离过程中的防护指导。建立并更新隔离人员的工作台账。3.学工处、研究生院
5、、国际教育学院、继续教育学院要配合校医院严格落实传染病防控措施，做好在校学生晨午检、生病病因追查与登记等防控工作。要引导师生科学做好防护，保持充足睡眠，积极参加体育锻炼，增强体质和免疫力，养成良好卫生习惯和健康生活方式。4.后勤集团要统一部署，会同各单位科学开展校园环境清洁整治行动。在师生返校前要持续、深入开展环境卫生整治，推进重点区域和场所环境卫生改善，做到日常通风换气，保持室内空气流通，全力营造一个干净卫生的环境迎接师生返校。要切实加强食堂食品卫生安全管理工作，严格落实食堂从业人员持有效健康证明上岗，做好食堂从业人员的健康体检和晨检工作;检查监督食堂每餐的出品情况，做好每天留样工作，确保师
6、生的膳食卫生;做好厨具、餐具的清洗消毒工作;做好食物的入库、储存及食物加工，把握好食品的加工关和质量关。三、严肃信息报送，确保通讯通畅1.各单位要按照学校要求，建立重点人群防控工作台账，实行新型冠状病毒感染的肺炎防控信息每日“零报告”制度，每天下午16点前将防控新型冠状病毒感染的肺炎重点人群信息日报表报送至党政办公室，报送邮箱为。2.各单位主要负责同志要保持通讯畅通，如发生新型冠状病毒感染的肺炎相关疑似人员，必须第一时间处置，第一时间报告党政办公室。3.学校设置值班热线xxxxxx，欢迎各位师生积极提供疫情防控线索，对隐瞒不报、拒不配合的，可强制执行并依法追究法律责任。2020年春开学第一课抗
7、击新冠肺炎主题班会活动教案教育背景:网络时代，各行各业的流言蜚语到处都是滿洞，充斥着电脑，手机，电视，很多民在盲信，盲从，盲传，网络上随处可见，无形中加剧了流言蜚语的危害，不慎成为捏造者的共犯。尤其是在新肺炎肆店的时候，各种流言蜚语盛行，已经对预防和控制的发展产生了影响。学生的核心素莽提倡的科学精神，包括理性思考，批判性质疑，勇敢探究等基本要点。在此次班会的课程中，以“网络谣言”为突破口，培养并提高了学生的科学精神素养和不变的能力。活动主题:临“疫”静气，遇“谣”思考教育对象:（ ）年级学生教学目标1.情感目标:通过案例分析和比较，激发学生了解网络谣言的危害.2.知识目标:通过活动体验，引导学
8、生用批判的眼光质疑自己所面对的信息3.能力目标:通过设置情境，提高学生在复杂情境中处理谣言的能力.课前准备:理论:阅读“谣言”相关书籍、文章，提炼核心思想。素材:搜集与观点相关的文字，图片，小视频，并进行筛选编辑制作课件。思路:搜集、筛选当前防疫下较为典型、传播较广的网络谣言，注意类型的全面性。教学过程:情境一(线下):(经过“延长版”的寒假，春天温暖的花朵盛开的时候，我们又回到了熱悉的校园，本课程可以设置为新学期的第一或第二节班会课。)情境二(线上):(师:相信有很多的同学，你们自己都没有想到会非常盼望着回到校园了由于新冠疫情的严峻形势，我们再一次相聚在了“空中课堂，在直播室里听到大家的声音
9、。师:“2020年春节是不稳定的春节!癌疫肆虐，谣言四起。很多人抱着智能手机坐着会感到不安，过度無志，过度恐慌。在互联网时代，每个人都在使用自媒体。另一方面人们对官方媒体冰山一角的报道不满意，通过社会媒体寻求各和“内部信息”。另一方面大量宋经证实的信息四处传播，混杂在一起，让人惊慌失措师:“请问同学们:假期期间，你们是不是也经常关注“疫情防控”的消呢?有串些消想是你印象深刻的，又有哪些消息最后实了是“言”，这些被証实是谣言的消息.是否对你的日常生活产生燧响呢?”(设计意图:此环节由学生分享疫情期间的所见所闻，有感动的、有谣言的，各种各样的息余糅在一起，希望学生能树立“散畏生命”的思想井提高“明
10、是非”的能力。)(许多学生点头，分享他们知道的信思。例如:新加坡航空武汉籍旅客空降杭州，紋网络传为空投病砖，引发地域口水战，后证实是杭州充分做足進备后接收滞外中国旅客;钟南山院士指出“用淡盐水就口可以预防新状病毒”建议“全中国人民在家隔离两周等“出自”于钟南山院士之口的消息，甚全适有全中国人民的希望钟南山院士“感染了新冠病声”的消息，后均被騂谣:各种防新冠病毒的方法，如吸四、多喝酒、吃维C、板根中醋等等，其实这类信息仔细想想便知真假;各种病人出述、官员感染后出的消息，试图混淆视听，引起恐慌，后均被谣。等等)散师分享疫情期间感人事例资料(可能会与学生雷同)。(设计意图:通过抗疫过程中的一些感人事
11、例和文案与谣言造成的影作对比，让学生明白谣之于抗度的危害）。师:这些都是普通的“逆行人”。正是他们日夜奋战，我们才有勇气战胜度情!正是他们舍小家为大家的精神，我们有了一段难得与家人长时间共度的时光。我们当然不希望这些最关“逆行者”白白付出，但社会上有这样的人，不讲道理，不明是非。対于日自信的人，不配合工作的人，甚至想要成就“国难财产的人，我们都要嘛弃。（学生纷纷点头同意，部分感性学生限里泛出泪花)师:“当然，比疫情更可怕的是，是因谣言和恐慌遭成的社会秩序的淀乱。要经受疫情考验的，不仅是我们的身体，述有我们的独立的思考能力。那么，面对种类繁多的讯息，我们究章应该如何擦亮醋，提升媒介素养和批判思能
12、力，共同营造积极的與论环境呢?”(教师事先向1-2名学生了解其対于谣言的态度和处理方式，请学生分享)案例1;师;某同学，在海盐县确诊第一倒新冠肺炎病例后，你看到的各种预防新冠病毒的方法，你是怎么样去做的呢?师:当我听到板煮根、双黄连等可以预防新冠肺的时候，我爸爸妈妈已经立马决定出去大采购了，但是我觉得这反前会出现人群聚集的情況，谁都不认识谁，万中间有一个是病毒帯者，哪怕是隐性的，都可能会造或传染，这反而不是预防病毒而是传播病毒了。所以我没有让我爸爸妈妈田去买药，而是让我们全家老老实实待在家里，这是阻断病辞传播的最好的方法案例2:师:林同学(家住石泉某村，当你听到海盐县确诊了一位病例，而且家住石
13、泉的时候，你是怎么应对的?XX:一开始是很害怕，但是我家里关注了海盐发布的微信公众号，反正我们只要没看到官方发布，我就是当看看面已。言方发布之后，我们也就是和之前一样好防御施，感觉日常生活并没有什么大的改变。设计意图;此环节由学生分享面对各种信息(遥言的态度和做法、让学生树立“不信谣、不传谣”的思想，提升遇事静心、明是非的能力。)师:疫情突然迅速憂延，一时间，武汉、北等地医疗服务能力难以承载快速上泯的感染人群，医疗设备、防护用品、生活物资也一度出现巨大缺口。这也是对人心的考验时刻。全国人民行动起来了，地援武汉，援北。全国上下心系战“疫”、众志成城。也有极少数人“静气”不在，一些争论令人难真假，
14、个别居心巨測者借机布译言、扰乱视听，唯恐民心不慌、天下不乱。面対匿、面对生死，有些慌张无可厚非:面对压力、面对管控有点平骚可以理。但是，盲听盲从、一味抱怨，就会害人害已，不少时候，“显而易见”的答案往往并非事实相，“立竿见影”的评价也难免片面和頗。在自己看不清、拿不准的时候，保持“静气”，静下心来、冷思考、沉着应对，才是靠诺的做法。否则，慌里慌张，失去“静气”，就会进一步失去理智，更加想不清事情，糊里制涂，怎么会有良好的应对之策?我们班的同学得都限好!(设计意图:重要性分析保持“静气”可以静下心来，冷静思考、沉若应对。总结、表)疫情期间，我们更好的尉网世界有了一个更派的认识，“静气”来自于信心和信任对待这些与自己密切相关的消息，希望大家多増一分理性判断，多减一分盲目情酱，把自己的“静气”找回来。互联并非法外之地，我们应该不相倍谣言，不传插谣言，言最终会被打破。待疫情过后，阳光正好，老希望大家避事都可以“静心”(设计意图:粳策激励，期待限望。)
