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1、数学论文之优教信使同步学习卡在教学中的应用 林州市原康镇一中 郭栋才【摘要】随着信息技术的发展及课堂教学改革，如何提高课堂教学的有效性是摆在教师面前的一个重要课题。如果能科学合理地使用优教信使与同步学习卡，可以提高数学课堂教学的有效性。【关键词】信息化 优教信使 教学效率一、利用多媒体导入新课，激发学生兴趣如在教学“倒数”一课时，教师是这样导入的。教师先用多媒体播放天然居酒店门上的对联 “居然天上客，客上天然居”一下子就吸引了学生的眼球。接着教师给学生们讲述了一个典故然后教师问学生们：你们能看出这副对联的奥妙吗？教师总结：乾隆皇帝出的上联后一句是前一句的倒读，顺读、倒读皆成句子，属回文妙对。上
2、下联都各自顺读、倒读成文，并兼顾对仗及平仄之对应，堪为佳构。那它和我们的数学有什么关系呢？今天我们来看一组数字。最后，教师顺势导入“倒数”。二、多媒体教学可以增强教学的直观性如在讲“生活中的轴对称” 一课时，教师先利用多媒体展示生活中大量的轴对称图形，又利用蝴蝶飞舞的视频吸引学生的注意力，然后将一只蝴蝶框定放大成为平面图形。这一过程让学生直接感受到数学来源于自然，抽象于实践，创设了数学教学的良好情境，建构了较理想的学习环境，收到了较好的教学效果。同时，既开阔了学生的视野，又有助于学生发散思维的培养。三、使用优教同步学习卡使课堂训练更高效答题互动是课堂上教师检测学生学习效果，帮助学生巩固所学知识
3、的常用方式，也是必不可少的教学环节。但是，目前的课堂互动答题还不够快速有效，全班一起回答时，谁对谁错教师很难准确辨别。如果举手回答，举手的总是那一部分人，甚至是几个学生；如果点名回答，同样也无法了解班级的整体情况。对于答题后的分析，基本上都靠教师自己的经验，根本无法科学准确地了解学生对知识的掌握情况。同时还有很多数据无法积累，随着课堂的结束也就丢失了。而我们所实践的“同步学习卡”为教师解决了这一问题，答题状况：谁对谁错一目了然，这就能让教师更精确地掌握学情，优化了教学。同时教师利用平台向学生展示网上作业答题的情况，通过错题统计数据分析得出哪些地方学生学习还不够扎实，以便下一步改进。教师课下在“优教同步学习网”的教学分析中，通过详细了解班级学生的学情和他们对知识点的掌握情况，教师也可以根据每个学生掌握的情况，有针对性地复习，做到个性化学习。总之，教育信息化是教育现代化的一个重要体现，要想使用好网络平台优教。同步学习卡并为教学服务，教师就要转变观念，做到与时俱进，丰富课堂内容，改变教与学的方式，提升课堂效率，充分发挥优教信使与同步学习卡的作用。
