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1、打 打 让作文的语言靓丽起来 锤炼动词 1 通过学生比较阅读 感悟经典 准确使用动词 突出细节 2 通过学生互评 互改和自改 使他们在写随笔时 学会准确地运用动词来突出事物的特征 表达真挚的情感 增强语言的感染力 教学目标 哪一句对景物的描写更贴切更传神 A月光如流水一般 照在这一片叶子花上 青雾升起在荷塘里B 月光如流水一般 静静地泻在这一片叶子花上 薄薄的青雾浮起在荷塘里 思考 用什么方法可以使语言富于表现力 精心选用词语 尤其注意选用动词 要在词义相近的词语中选择最贴切的一个 善于运用形象鲜明的动词 一 比较阅读 描写起晚快要迟到的情景 天哪 要迟到了 我掀开被子 从床上爬起来 拿过衣服
2、 穿上鞋子 几步跑进卫生间 找出牙刷 挤上牙膏 在嘴里胡乱刷了几下 然后取下毛巾 在脸上洗了两把 飞快地跑出屋子 三 范例赏析1 天哪 要迟到了 我踢开被子 从床上跳下来 拽过衣服 套上鞋子 几步蹿进卫生间 抽出牙刷 涂上牙膏 在嘴里胡乱地戳了几下 然后扯下毛巾 在脸上抹了两把 飞快地钻出屋子 描写迟到偷偷溜进教室的情景 自习课的铃声已响过许久 李勤的脑袋才从教室后门悄悄伸出半个 左看右看 仔细查看教室里的状况 自习课的铃声已响过许久 李勤的脑袋才从教室后门悄悄探出半个 左瞄右瞥 仔细侦察室里的状况 三 范例赏析2 好机会 李勤欣喜地发现王老师背对着他 正给前排的同学讲解题目 他随即蹲下身子
3、蹑手蹑脚走进后门 挨着墙壁如小偷般一步一步往自己的位子走去 好机会 李勤欣喜地发现王老师背对着他 正给前排的同学讲解题目 他随即伏下身子 蹑手蹑脚飘进后门 贴着墙壁如小偷般一步步往自己的位子挪去 我看见他着黑布小帽 着黑布大马褂 深青布棉袍 蹒跚地到铁道边 慢慢身下去 尚不大难 可是他过铁道 要上那边月台 就不容易了 他用两手着上面 两脚再向上 他肥胖的身子向左微 显出努力的样子 这时我看见他的背影 我的泪很快地下来了 戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 流 四 经典赏析 2 开一块雪 出地面 用一支短棒起一面大的竹筛来 下面些秕谷 棒上一条长绳 人远远地着 看鸟雀下来啄食 走到竹筛底下的时候
4、 将绳子一 便住了 3 大家跳下船 双喜前篙 阿发后篙 母亲送出来吩咐 要小心 的时候 我们已经开船 在桥石上一 退后几尺 即又上前出了桥 于是起两支橹 扫 露 支 撒 系 牵 拉 罩 拔 拔 点 磕 架 五 小结 该怎样锤炼动词呢 1 要准确 准确是语言表达的鲜明性 生动性 形象性的一个基础 2 要新颖 要力求新鲜 才能产生美感效果 韩愈对文学语言的要求是 言贵创新 词必己出 唯陈言之务去 3 要自然合理 锤炼动词要自然合理 不能牵强附会 盲目猎奇 故作惊人之笔 初学者只要做到了上面所讲的三条 并经常自觉地进行动词的锤炼 就能创造艺术语言 使其发挥巨大的作用 为自己的文章增光添彩 让作文的语言靓丽起来 我们可以 3 锤炼动词 根据语境选用具有表现力的动词 妙笔生花 你也能 1 把记叙转为描写 2 重视修饰语 状语和定语 4 写活人物的的语言动作神态 同学之间评一评 议一议同学之间互批随笔 找出亮点和需要提升的地方 修改自己的随笔 感悟提升之处 展示修改后的随笔 选择修改得最得意的一处 说说提升的地方 与大家一起分享 教师寄语 用你的生花妙笔 描绘出生命的色彩斑斓 相信自己 你能行
